我爱踢足球大班教案（精选6篇）
身为默默耕耘的园丁，常常不得不构思教学方案，方案是确保授课顺利、提升教学水准的关键要素。那么，设计方案时应当关注哪些方面呢？这里呈现了六份精心挑选的《我爱踢足球》大班教学设计，供大家参考借鉴。
我爱踢足球大班教案（精选6篇）1
目标：
1.练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。
2.学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。
准备：
球门两个，小足球人手一只。
过程：
一、热身运动
孩子们各自手握一个迷你足球，充当汽车的方向盘，边跑边模仿驾驶，缓慢地绕着场地跑完一整圈。
孩子们用双腿夹住球，模拟修理汽车、清洗汽车、停放汽车等情形，以此活动身体各个关节。
二、赶着球儿跑
教师先以右脚为起点，再换左脚，交替着将球向前推进，脚下的力量要把握得恰到好处，同时要确保球行进的方向稳定。
孩子们一边哼唱着“小皮球，很顺从，轻轻推，往前滚，向左碰，向右碰……”的童谣，一边用左右脚轮流着把球向前推着走。
三、游戏：运球回家
孩子们分成人数相等的两组，分别伫立在草地的这头，另一头摆放着两个球门。
游戏规则是这样的，当哨声响起时，每队第一个小朋友要开始用双脚轮流地推动球，朝着球门的方向前进，直到把球送进球门里面，然后他需要跑回来，拍打第二个小朋友的手。接着，第二个小朋友就要继续用双脚轮流地向前推球，队伍成员要一个接一个地传递下去，最先完成运球任务的队伍就是赢家。这个游戏要重复进行两到三次。
四、亲亲小足球
孩子们各自手握一个足球，用球轻轻触碰伙伴的肩背、手脚等部位，是为了帮助身体放松。
孩子们借助儿歌进行运球训练，既能快速掌握运球技巧，又让活动变得更有趣。通过“运球回家”环节，孩子们在合作和比赛的游戏环境中感受到了踢球的快乐。结束时的“亲亲小足球”放松活动，让孩子们更加喜欢小足球这个伙伴。
我爱踢足球大班教案（精选6篇）2
和小足球交朋友
目标：
1.熟悉足球，了解基本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
准备：
把小皮球随意散布在绿茵场上，每名小朋友对应一个球，另外准备两个手工做的简易球门。
过程：
一、熟悉小足球
草地上聚集了不少生面孔，请各位各自寻觅一位同伴。
孩子们可以随意谈论足球的各种信息，比如它的形状，还有比赛的注意事项。
3.幼儿讨论玩足球的基本规则：
(1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家。
二、和小足球做游戏
孩子们在绿茵场上随意地用脚踢着球，老师着重说明了注意事项：动作必须用脚完成，活动范围仅限于这片草地之内。
孩子们先随意地散开踢球，然后开始练习瞄准球门，把球踢进里面，完成送球任务。
三、放松活动
幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。
孩子们刚开始玩足球，感到十分高兴。老师让孩子们自主寻找足球伙伴，随意探讨对足球的看法，自己踢着玩，这些看似无目的的活动安排，正好契合了孩子充满好奇和好动的天性。
我爱踢足球大班教案（精选6篇）3
目标：
1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。
2.练习踢球的技能，锻炼身体。
3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。
准备：
在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。
过程：
一、赛前准备
1.检查幼儿的穿戴是否合适。
2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
二、小小对抗赛
1.幼儿分成两队，明确各自的`球场、球门以及比赛规则。
比赛启动，老师充当裁判角色加入其中，留意孩子们的行动以及赛事的进展情况。
3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。
更换场地后，比赛继续进行，老师建议体弱的儿童在旁边歇息，或者担任助威员。
比赛已经停止。同时开展放松环节，并引导孩子们简要回顾赛事过程，说说自己攻入了多少球，以及具体的进球方式等等。
竞赛是锻炼集体观念的最好方式，通过比赛，孩子们主动地传递球、接住球，彼此协作十分融洽。如果队友不小心跌倒了，他们会立刻上前搀扶并给予关怀；一旦取得进球，他们会紧紧拥抱庆祝；倘若未能得分，也能互相打气、宽慰。比赛带给孩子们的，主要就是欢乐。
我爱踢足球大班教案（精选6篇）4
活动目标：
1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
活动准备：
1、《足球》画面
2、足球一个
活动过程：
一、好玩的足球
1、出示足球.：小朋友看看这是什么？
2、足球和别的球有什么不一样?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。
二、观察画面
1、你看到了什么？
2、还有谁看见了和他不一样的.？
3、足球是什么形状的？像什么？
踢球的人可以叫作运动员们，他们穿的衣服颜色鲜艳，足球队员踢球时在控球，在传球，在射门，在防守。
5、抢到了球的人是抱着它吗？
6、为什么又人会睡到地上？
踢足球时，一个队伍的人数有限制，具体规则如下：比赛场地是长方形的，每队参与比赛的球员数量不能超过十一人，但至少要有七人，其中必须包含一名守门员，这名守门员需要穿着与队友不同的球衣颜色。比赛的目标是争夺足球，用脚将球踢进对方的球门得分，而守门员则可以用手或头顶球，将球阻止在自家球门范围内。非门将队员不得有意运用上肢进行控球或停球，违者即构成越位行为。
三、欣赏儿歌
今天老师还特意给小朋友们准备了一首关于足球的儿童歌曲，这首歌的名字就叫《足球》，请小朋友们仔细听一听歌曲里面都讲了哪些内容。
2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？
反复聆听儿歌，询问：圆滚滚的足球类似什么物品？各位喜爱足球吗？喜爱
有时候又该如何表达？进行足球活动时，参与人员都在进行哪些动作？一旦获取了足球，他们接下来会执行什么行为？
四、我们也爱踢足球
1、你们觉得踢足球好玩吗/
踢足球有助于增强体质，同时也能为祖国赢得荣誉。孩子们将来可以参与这项运动，享受踢足球的乐趣。
我爱踢足球大班教案（精选6篇）5
活动目标：
1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
活动准备：
足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣。
拿出那个球，孩子们你们认识它吗？曾经摸过这个球吗？这种球要怎么使用呢？
2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的？
二、欣赏画面
1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。
画面中展示了哪些物品？根据哪些细节可以得出这个结论？背后的原因是什么？还有哪些人注意到了不同的景象？足球呈现出何种形态？为何有些孩子站立而另一些则躺卧？教师借助儿歌中的歌词进行了归纳总结。
3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。
4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。
三、欣赏儿歌
一首儿童歌曲赞美了足球，歌词内容是什么呢？现在我们一块儿去欣赏。
2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。
提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么呢？
3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。
四、评价幼儿活动情况，结束活动。
复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。
我爱踢足球大班教案（精选6篇）6
奥特曼打怪兽
目标：
1.练习定位射门，提高动作的准确性。
2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。
准备：
用小椅子组合成球门，每两个椅子拼接，中间粘上纸片，并附上怪兽图案，制作了多个，分别摆放在草地的各个角落。
2.小足球人手一只。
3.奥特曼动画片主题曲，录音机。
过程：
一、热身运动
你们扮演的是宇宙中的英勇战士，我是这些战士的孕育者。为了战胜那些巨大的敌人，我们需要具备强健的体魄。现在，让我们开始进行锻炼，增强我们的力量。
2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。
3.幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。
二、打怪兽
我收到一个通知，草坪上出现了一批异星生物，我们立刻去将它们清除。
教练展示“击退怪物”的技巧，就是让足球滚动到标记点前停下，接着瞄准目标，把球踢进网窝。
音乐响起时是奥特曼的主题曲，老师要幼儿注意朝正确的方向，使劲把球踢向那个“怪兽”，要一直踢，直到把“怪兽”的头部踢开。
三、庆祝胜利
1.“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。
2.“奥特曼”随音乐做放松活动。
评价：老师把定位射门的练习变成了有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，把足球活动的规则和技能训练融入到游戏中，激发了孩子们参与活动的热情。孩子们一次又一次地瞄准“怪兽”踢球，不仅增强了体质，提升了技术，还感受到了运动的快乐。