金牛校园沃土育足球苗子，破茧成长展无限可能
最近，金牛校园足球领域出现鼓舞人心的进展，在成都蓉城成功入选国家男子U17足球队的4名小将里，有3名是金牛校园足球满天星训练营的学员，这些孩子能够进入国家队，展现了金牛区在足球培养上的周密部署，他们勇于开拓新的方法，汇聚了各个方面的力量，并且坚持不懈地努力了很长时间。
金牛区是首批全国青少年校园足球试点区，也是全国青少年校园足球“满天星”训练营的成员，它充分发挥了先行先试的“排头兵”“试验田”作用，以高位发展作为目标追求，致力于深化规划、完善教学、整合资源、强化训练、丰富竞赛等“五大体系”，努力构建“教体结合、赛训一体”的校园足球“满天星”发展新模式，通过“五优双成长”的工作模式，精心培育“心中有梦，脑中有谋，身上有胆，脚下有活”的“四有”足球人才。本区共有全国校园足球特色学校52所，全国足球特色幼儿园22所，借助坚持不懈的校园足球赛事系统构建，“金苗杯”“金教杯”“金盟杯”“金冠杯”已经变成展示金牛校园足球快速进步的一个个出色标志。
优化路径
破局人才成长壁障
呐喊助威响彻金牛校园，一场场足球比赛扣人心弦。呼喊声中，一批批足球后备人才逐渐涌现，在金牛区构建的校园足球培养体系这片肥沃土壤里，持续获得滋养，茁壮成长。近些年，众多足球苗子从金牛校园被选入各级俱乐部专业队伍，超过百名优秀足球选手进入北京师范大学、四川大学等顶尖学府继续学习。
这样的成绩，得益于金牛校园足球人才遴选和培养模式。
金牛区借助74处校园足球示范单位，超过五千名学子代表队伍成员持续参与足球训练活动，每年有将近七百名学生加入区级精英队伍的选拔过程。借助试点区的建设，开始研究校园足球在幼儿、小学、初中、高中各学段的连贯发展，创建了“长期连贯培养”的方案，以七中万达学校、成都铁中、成都十八中、金牛实验中学、石笋街初中为引领，男女足队的优秀选手得到了系统化的成长路径，目前这一体系已经初步形成。
此外，既要推动区级地方课程的广泛开展，又要发展学校课程的个性化特色，以此奠定校园足球基础，同时加强教师队伍建设，促进优秀教练资源的共享，增强青少年训练机构的服务水平，金牛区集中精力处理课程安排、资源整合、合作机制和条件保障等关键环节，始终不忘促进学生全面发展与健康成长的目标，以激发学生兴趣为原则推动普及工作，以提升训练水平和竞赛成绩为核心强化训练与比赛，按照这一总方针，制定了《金牛区青少年校园足球发展行动计划（2022-2026）》的总体规划，并实施了一系列行之有效的举措。
赛训一体
夯实足球发展根基
这3位当选选手均出自星光训练营。星光训练营堪称优秀，今年金牛区各项联赛吸引逾一万五千人参与，常规训练的区级星光训练营出色学员超过三百名。
金牛区建立了“总营＋分营”的“满天星”培养机制，并设置了多个层级和层级的选拔途径，确保“满天星”计划的基本规范，提升竞技训练的频次，主动融合学校体育与教育资源，共同创建了8个训练基地。在2022年成都市学生运动会足球赛事的8个组别里，总共获得了3个第一名、2个第二名、1个第三名，团队积分比排名第二的区县高出20分。
师资建设上，运用在职进修、技能深造等途径，从2015年开始，累计安排教师参与各类培训达1636人次，其中130名体育老师拿到了足球专项资格证明。此外，借助资料库平台，挑选出表现突出的外部教练担任“满天星”训练营的指导老师，共打造了10支高水准的教练队伍。同时面向公众招募具备优秀条件、社会声望可靠且竞技能力强的社会青少年训练机构，使其加入共享资源体系。二零二四年，金牛区新接纳二十家青训机构，超过一百八十名指导老师，他们每周为各校施行大约七百回教学活动。
比赛组织方面，首先通过“三级联赛”奠定基础。制定中小学校园足球的年度比赛安排，周期性举办学校、片区和区域三个层级的联赛，借助比赛推动教学和训练。其次借助“区级竞赛”打造品牌。每年开展“金苗”“金教”“金盟”等赛事活动，为“满天星”训练营搭建起立体化、多角度的竞技架构。最后实施“精英赛事”打造标杆。举办高端竞技活动“金冠杯”，选拔出超过三百分学生参与星火计划集训，自二零一八年至今，金牛区二百零八位选手进入省级以上最佳团队，十五位选手加入国家级最佳团队，其中小学生五名，中学生六名，高中生四名。
深化改革
探索育人新路径
金牛区将足球视作学生全面成长的关键动力，实施足球整体性教学方案，编撰区域用书《校园足球》并发行三万册以上；构建包含“金苗杯”“金教杯”“金盟杯”“金冠杯”四种特色赛事的“三级四类”足球训练竞赛网络，四百多个学校足球队全年参与将近八百场区级竞技；持续扩大参与范围，自二零一五年起，参赛学校数量从二十所增至六十所，参赛队伍规模从二十支扩大到四百二十支，参赛学生人数从二百四十人增加至四千余人，比赛活动场次从四十余场提升至九百七十余场。
此外，金牛区凭借“运动员之家”，实现多领域联合，举办“足球佳丽舞蹈展示”“足球精彩故事写作”等区域校园足球文化项目，90余个学校或机构五千名学生加入。
青少年校园足球的进步是一个整体规划，我们借助“1+4+N”这一框架，即通过跳绳、跑步等单一活动增强学生体质，以球类和乒乓球等运动培养基本技能，由多种体育竞赛项目推动校园体育发展，并以区域招生划分为基础，建立覆盖十二年的青少年体育培养体系，以此为基础，我们着重课程设计、联盟构建和平台建设，推进校园足球教育创新，帮助学生获得快乐体验，培养坚韧品质，塑造完善人格。金牛区教育局方面表示，促进区级课程的大众化与学校课程的地方化相结合，研制小学、中学和幼儿园的校本课程，以每星期一节足球课为起点，配合内容丰富的课外活动，使足球课程拓展到课外，利用校园足球在文化理解、品德培养等方面的教育功能。我们另外成立了校园足球研究小组，国内首次倡导“线性循环”的学练赛教学流程再造方案，解决了传统教学中的不足之处，同时启动了《中学时期“学习型”校园足球选手的培育》项目，寻求学业与技能同步进步的教育新方法。
2024年，成都市启动全国青少年足球人才培养改革试点工作，金牛区表现突出，入选教育部“631”足球项目的学校数量居全市首位，达到四所，并且是四川省内唯一一个能够面向全省招收高中级足球运动员的区县。
金牛区后续将推进校园足球的试验项目，借助“教育部青少年足球人才培养改革试验”（631），更全面地研究改革路径。改进青少年足球后备力量在基础教育的选拔机制和后续发展通道，促进校园足球人才的连贯培养；迅速健全人才评估标准，构建更加科学、公正的青少年足球人才教育评估框架；持续畅通“选拔、培养、应用、输送”环节，扩大覆盖青少年足球人才整个成长阶段的发展空间。（潘欢欢 区教宣 文/图）