创建校园足球办学特色 促进学校内涵发展的实践研究探索
文档介绍：创建校园足球办学特色，促进学校内涵发展的实践研究
马伟年
社会发展着，全球一体化了，信息化出现了，新媒体被普遍应用了，教育跨区域交流日益方便和频繁了，文化跨区域交流日益方便和频繁了，学校发展逐渐趋向同质化了，创建办学特色，成为学校内涵发展的 （你句子没写完，请补充完整后追问）
创建校园足球办学特色，促进学校内涵发展的实践研究
马伟年
跟随着社会取得不断的发展，全球一体化得以实现，信息化普遍出现以及新媒体实现广泛使用时，教育与文化的跨区域进行交流，还有相互借鉴的情况也日益到达方便以及频繁的程度，学校实施发展渐渐走势朝向同质化，去创建起来办学特色，变成是学校内涵呈现发展的重要因素 。
我校处于城乡接合部，是一所小学，随着城镇化持续发展，学生数量急剧增多，学校规模迅速扩大，创建办学特色，加快学校内涵发展，适应学校快速发展的新常态，满足人民群众对优质学校的需求，成了学校一项紧迫任务，足球是世界第一运动，能凝聚民族力量，体现一个民族情结 。以我校为“校园足球”特色学校创建契机，积极开展创建办学特色，促进学校内涵发展的实践研究得以进行，有着较好效果，连续两年获取市校园足球赛冠军，在江门市体育传统项目足球赛获得第一名，成功举办“推进特色教育现场会”以及“第一届足球文化节”，连续两年得到“开平市体育特色工作先进单位”称号 。先后荣获“江门市文明安全校园”称号，荣获“江门市少先队红旗大队”称号，还荣获“开平市依法治校示范校”称号，荣获“开平市师德师风建设先进单位”称号，荣获“开平市书香校园”称号，荣获“开平市教学质量先进单位”称号，荣获“开平市教研工作先进单位”称号，荣获“开平市民主管理工作先进单位”等荣誉称号 。“澄长”学校文化与精神渐次形成 ，学校内涵持续充实发展 。开平电视台对学校的创建实践进行了多次采访报道 ，开平电台对学校的创建实践进行了多次采访报道 ，开平政府公众网对学校的创建实践进行了多次采访报道 。下面是我们的实践以及体会 。
把“本色”办学理念对其进行提炼，将特色创建目标予以确定，为内涵发展奠定下相应的基础。
随着社会发展，全球一体化出现，信息化到来，新媒体普遍应用，教育跨区域交流日益方便且频繁，文化跨区域交流、借鉴也日益方便和频繁，学校发展逐渐趋向同质化，于是创建办学特色成了学校内涵发展的重要因素，为此我校积极提炼办学理念，该理念具有本校特点，切合学校实际相关，与学校文化传承、发展紧密相关，以具有学校“本色”的理念引领学校特色建设，奠定内涵发展的基础。我们确定了办学目标，这个目标是打造“澄长”教育体系，“澄”指的是澄江小学的澄， 澄当作动词时，意思是“让水中杂物沉淀，使清静的意思，使清明那般的意味”。“长”一方面说的是成长、进步，另一方面讲的是特长，个性。“澄长”教育，是借助学校的教育，去杂同时留善，尊重人性，发展个性，培养出现代公民，而这些公民人格健全，素质全面，并个性见长 。我们提出了校园足球特色创建目标，名为“足球特色扬个性，澄长文化育新人”，目的是彰显特色，还制定了《澄江小学足球特色教育三年规划》以及《澄江小学足球特色教育年度计划》，并且制定了《澄江小学足球特色教育实施方案》，这一举措能进一步丰富、充实学校的办学内涵，进而为具有“本色”的学校内涵化发展奠定基础 。
二、进行足球运动的普及性教育，提升对于足球运动的兴趣，使学校素质教育的内涵得到丰富。
我们为进一步落实素质教育，丰富学校素质教育内涵，以打造足球特色学校为契机，点面结合先抓普及，再引兴趣，大力开展足球运动的普及工作，把过去以培养少数足球特长生为目的的足球活动，转变为丰富全体学生校园生活、锻炼学生体魄、培养学生特长的群众性足球活动，以便足球运动面向每一个学生，丰富学校素质教育内涵。
三、编印足球校本教材，开设足球课程，扩展学校课