小足球课件揭秘：小学足球趣味游戏，玩转课堂乐翻天
【篇一】
第一，指导思想方面，依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”这一指导思想，使其与“人本主义”教育理念相衔接，进而让学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康以及社会适应等各个层面，都能获得全面的锻炼以及发展。在教学进程中，秉持以学生为根本的原则，充分发挥教师的主动效能，借助各类趣味小游戏，培育学生的体育意识，依照教材难点与趣味点的融合来设计练习内容。促使学生在愉悦的合作、探讨、竞争当中，逐步达成教学目标。
二、教学目标
在练习当中，于游戏活动里面，去提升足球射门这项能力，进而对学生奔跑、跳跃、灵敏、反应以及协调等身体素质予以发展，此为运动参与 。
1.运用小足球进行射门以及游戏的教学活动，从而向学生传授脚内侧射门技术这一运动技能 。
3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。
5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。
我校处于小区中心位置，是民汉合校，场地面积比较有限。该校学生比较热衷于参与体育活动，尤其是少数民族学生对足球运动颇为喜爱。在课余时间，有些同学没办法参与到足球活动当中，只能借助课堂的学习以及练习来提升自身水平并满足自身需求，进而体验到足球运动所带来的乐趣。所以，在课堂之上我尽可能让学生参与练习，以此提高足球技术。在课余时间，针对部分有兴趣的学生给予免费辅导，促使他们更加喜爱足球运动 。
四、教材剖析，足球乃是学生极其喜欢的一项体育活动。其具有极强的集体性以及趣味性，借由足球方面的活动能够促使学生多项身体素质得以发展。并且还能够充分激发小学生参与活动时的积极性以及主动性。达到提高少年儿童综合素质的目的，进而培养竞争意识以及团结合作的精神。然而怎样进一步提升足球技能，这就需要教师予以引导。在本课当中，便是让学生于教师的指导之下初步学会足球的简单运动动作，知晓简单足球动作术语。于教学里着重突显“游戏”这俩字，于游戏当中熟悉球类习性，培育学生针对足球运动的兴致与喜好，初步形成不借助手而运用脚触碰球的意识以及习惯。
难点在于，对于学生而言，脚内侧部位并非十分明晰，教师所采用的方式是，于这一位置贴上标注物，借由多种游戏予以强化，促使学生在兴趣饱满高昂的状态之下，去体验脚内侧射门技术。
举办小足球比赛游戏，让学生参与其中，以达到让学生自我展示的目的，这一做法契合儿童心理 。
五、设计思路
本课围绕“在活动中提高学生的学习兴趣”展开首要线索，始终将学生的主体地位放到最前沿位置，于教学期间启发学生进行大胆想象举措，鼓励学生主动去体验相关行为，在关注学生主体地位这个阶段时，逐步深入地促使学生体验合作交往行动，借助教师及时做出的鼓励和引导行为，充分调动起学生的学习兴趣，进而贯彻“健康第一”的指导思想。
在课前师生谈话时段，教师凭借奇妙趣味引出情感，将学生的积极性充分调动起来，使得学生拥有堪称良好的情绪，以此为之做好上课的准备，而本课运用的是主体式教学方法 。
先来看群龙戏珠，学生们要排变成队列，在组长的引领之下，去模仿教师所展现的动作，接着开展小游戏。再说说银珠滚滚，学生们借助特制的足球来练习用脚射门，以此激发学生内里对于足球的兴趣，于教学期间教师精心设计并安排了多种练习方法，促使学生在合作之中展开学习，让学生在欢乐当中去求取知识，在学习的进程里收获快乐。
引导学生去设置各类不同的“人体门”，参与到射门练习当中，在练习期间能够跟他人一起开展合作探究，共同去完成相应任务，做到类似飞跃龙门的效果。
赛事游戏，借由赛事里的小游戏，彼此协作配合，一块达成任务，感受成功所带来的乐趣，培育学生相互合作的团队精神。
六、场地器材设置一片足球场
小足球20个
栏架6个
七、教学效果预计:
心理效果预计，依据本课特点来看，学生将会积极去参与活动，而且能在活动当中体会到集体的力量，进而给自己带来集体的归属感。
2.预计生理效果：鉴于这节课是一门全新的课程，肩负着较重的教学任务，所以虽然负荷处于适中范畴，然而练习的密度却是比较大的。其平均心率在每分钟一百一十分钟至一百二十次之间。
八、本课特色
课标有这样的指示，开发以及利用各类体育生活资源，这可是激发学生运动情感的关键手段。课上的时候，运用了生活里的废纸，在学生手中，废纸变成了一个个足球，如此一来，为足球走进生活游戏开启了一条畅通无阻的绿色道路。
体育是源于生活的，并且更应当贴近生活。传统的足球运动具备强烈的对抗性，然而现在却越来越疏远学生的生活。即便如此，学生仅仅是在心中虚拟地喜爱，鉴于这样的情况，在本课当中，足球运动被换成了儿童化、娱乐化的体育活动，促使学生能够亲近足球，亲自去享受足球运动所带来的愉悦，进而张扬了学生的个性。
【篇二】
一、设计理念
这堂课，将推动校园足球当作起始点，依照课程标准来指引，联合三年级学生身心方面的特点，把足球运动里的基本动作“运球”作为主要教学内容用以贯穿整堂课，课堂之上，借助自主学练、合作体验这样的学习方式来激发学生的学习兴趣，促使学生在宽松、和谐、愉悦的环境当中开展学习与锻炼，于游戏里头体验锻炼的价值，享受足球所带来的乐趣，为进一步推进校园足球，全面发展学生的身体素质筑牢基础。
二、教学内容
小足球——运球
三、教学重难点
教学重点：提腿屈膝的运球方法。
教学难点：运球中对球的控制力
四、教材分析
新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平二小足球与游戏单元授课内容里的第二课时是关于运球；小学阶段足球教学中存在技术教学，然而并非对技术细节过分苛求，重点在于突出“游戏”这两字；此课的运球活动具备一定难度，课上借助设计不同难度的练习方法以及游戏，以此激发学生参与活动的积极性和主动性，进而达成掌握相关技术动作以及控制球的能力，为下一阶段学习奠定基础 。
五、学情分析
我授课的班级是三年级的，该班级学生有集体荣誉感，他们特别喜欢上体育课，且更喜欢上足球课。因为他们刚刚接触足球，对足球没基础，所以容易出现诸多问题。这就需要教师不断变化教学方法，以此来引导学生在这个阶段开展足球教学，进而让学生体验脚运球的基本动作 。
六、教学方法及手段
采用的本课主要教法是，讲解跟示范，游戏与比赛，评价学习法。学生主要采用的学法为，体验法以及自主学练法。学生于教师所设计的教学形式之下，从简单到困难，在难度呈现递进态势时反复进行体验，以此巩固并提高 。
七、教学目标
1．让学生知道脚运球的方法，体验运球的乐趣。
2．能够做出正确的，在运用脚的情况下进行运球的动作，提升使得在运球之时可以对足球所具备的控制能力 。
3．提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。
八、教学过程与教学资源设计：
上课地点足操场授课教师王晶金年级三年级
课型第二课时班级人数40时间40
教学内容小足球--运球运球大赛
教学目标1．让学生知道脚运球的方法，体验运球的乐趣。
2．能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力。
3．提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。
教学重、难点重点：提腿屈膝的运球方法
难点：运球中对球的控制力
安全提示踝关节活动准备活动要充分。
顺序课的内容教师活动学生活动组织方法与要求时间次数
课堂常规1.教师整队，清点人数。
2.安排见习生。
3.宣布本课教学内容。1.学生整队，报数。
2.整理服装。
3.听取本课教学内容。组织：四列横队
×××××
×××××
要求：快、静、齐
导入
分1.徒手操
2.小游戏：请你跟我这样做1.教师组织学生进行徒手操练习。
1. 学生在音乐的伴奏之下，跟着老师开展徒手操练习 。2. 教师组织学生进行小游戏，将游戏的规则以及方法说清楚，并且组织练习 。
有学生，听明白清晰的方法，随后跟着老师去做具有模仿性的动作练习，针对这样的情况进行组织，呈现四列横队的队列，。
×××××
×××××
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一．引导性小游戏：
1.打招呼
2.小蚂蚁搬家
二．小足球：
运球
1.踢固定球
2.一触一停
3.连续运球
三、运球大赛教师通过小游戏导入本课内容。
由教师进行示范，组织学生去和足球宝宝打招呼，提示学生要采取用脚背贴纸轻轻触碰足球贴纸部位的方式 。
2.教师讲解和示范游戏方法和规则。
请学生配合讲解，示范小足球的运球方法，提出重点为提腿，屈膝。
2. 将学生组织起来，让他们听口令，以两人一组的形式，开展原地踢固定球的练习。需提示的是，要先站好，再提起，然后推踢，着重强调运用脚背去触球。
3.组织学生自主学练进行踢固定球练习
要讲解一触一停的动作，还要对此动作进行示范，之后提出难点，难点是在运球的过程当中，需要轻轻地去触球，目的是提高对球的控制能力。
5.组织学生进行两人一组的一触一停练习。
6.教师巡回观察，及时纠正错误。
7.组织学生展示。
8.教师示范并组织学生进行连续运球。要求触球次数多。
9.组织小组进行展示。
1.教师讲解并示范运球大赛的游戏方法和规则。
2.组织运球大赛。
3.宣布获胜队并小结评价。
1.学生进行游戏，知道用脚背贴纸轻触足球贴纸处。
2.学生按要求进行蚂蚁搬家的游戏。
1.认真听取教师讲解并观察示范，知道运球的动作方法。
2.学生听口令进行两人一组的原地踢固定球练习。
3.学生自主学练，相互观察，相互纠错。
学生认真去观察，教师有一触一停这样的动作方法，并且学生知道，想要让足球变得更听话些，那就要运用脚背去轻轻地触碰它。
5.学生进行两人一组的一触一停练习。
6.学生相互观察，互相纠错。
7.学生积极主动，勇于展示自我。
8.认真观察并进行连续运球，比比哪组触球次数多。
9.小组积极主动展示。
1.学生认真观察并知道运球大赛的方法和规则。
2.进行运球大赛。
3.争取胜利并相互评价，听取小结。
指定区域
×××××××
×××××××
按照教师提示组织活动
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15
1-2次
2-3次
2-3次
一、小游戏闻讯抢球
二、总结
三、收回器材
四、下课1.组织小游戏：闻讯抢球，进行放松练习，愉悦身心。
2.教师总结、评价
第一，开展小游戏，名为闻讯抢球，以此来放松心情；第二，组织收回器材；第三，宣布下课 。
2.学生听取总结和评价
3.收回器材，下课×××××
×××××
按照教师提示收回器材
2—3次
场地
器材足球40个
托盘40个
预计练习关于呼啦圈的密度是在40％到45％这里，而呼啦圈的数量有10个，同时预计平均心率是每分钟130次 。
课后小结