校园足球意义大揭秘：玩得开心，才能真正踢出好成绩

等下午放学后，位于中山西路的回族小学的操场上，是安静的状态，然而却并不会缺少那种生气。每一天到了这个时候，马洋洋都心甘情愿在操场旁边停留上一会儿，他讲自己喜爱夕阳之下孩子们奔跑着去踢球的画面，这样的画面常常会让他产生感动之情。

今年35岁的马洋洋，是我市中山西路回族小学的体育老师，同时兼任校足球队教练，今年他身份有了变化，成为学校专职足球教师，这个从9岁就开始接触足球的体育老师，因身份转变对未来足球发展。

怀着一些憧憬，国家大力推进足球发展，这算得上是一件值得肯定之事，毕竟足球乃是于世界范围内开展最为广泛、影响力最为巨大的体育运动项目，其对于学生身体的成长发育、各个方面素养的提升均具备极大的助力作用。

在今年三月出台的，名为《中国足球改革发展总体方案》的文件里，以下简称《方案》，其中“改革推进校园足球发展”这一表述，被放置在了极其重要的位置上，是这样的吗，是的，就是这样！作为全国首批44个校园足球试点城市当中的一个、国家民族地区校园足球示范样板地区，在《方案》发布之后，我市各级部门都在积极予以回应，举办足球相关活动或者构建相对应的足球建设推进项目，与此同时，从本学期起始，我市开启实施了《呼和浩特市校园足球发展实施方案》、《呼和浩特市校园足球发展三年行动计划（2015——2017年）》，把校园足球纳入中小学必修课程，同时加速发展校园足球布点学校，力求在全市范围之内达成布局81所国家级校园足球特色学校以及24所校园足球活动基地……

足球在赛场上被踢得优异出色，仅仅这能构成校园足球的最终目标吗？仅仅只有极少部分孩子参与到运动之中，这就可以了吗？校园足球是否应当对孩子们的学习以及生活有更深入的融合，产生更广泛的波及与影响呢？在怀揣着美好期待并且充满向往的时候，马洋洋针对这些问题有着属于他自己的思索与考量。

然而，就如同马洋洋所思索的那般，记者于采访调查期间发觉，我市校园足球正热热闹闹地开展着，不过面临的问题也不在少数，在其发展进程里依旧存有诸多不容小觑的难题。

困惑

一位老师，常年从事小学足球教学，在接受记者采访的时候，坦言，一所学校校园足球发展怎样，体育教师起着核心作用。这位老师说，校园足球特色校的发展模式一般是，以几名热爱足球的体育教师为核心，校长在管理层面给予必要支持，家长不过多干涉，教育主管部门鼓励引导。

我市一所小学的足球教师王超，从事校园足球工作进行了好多年。谈到足球与课业好像老是存在互相矛盾的情况时，说起校园足球，王超有着好多好多想说的话。

“低年级的学生，课业压力是小的，我们训练的时间，相对地也是比较短的，从而是看不出什么的，然而随着学习不断深入，学生的课业压力开始增大，要是我们训练时间变长，反而会给他们带去影响。”王超讲道。 “一旦孩子的考试成绩产生下滑，学业受到影响，大部分的家长就会觉得是踢足球对孩子的学习造成了影响，目前看学生家长们依旧还停留在这样的观念之中。”句号不能少，不然就成一堆话了