松江这所足球特色学校太会玩！孩子学足球还能交朋友

在9月20日举办的区级小学体育学科教学研讨活动里，上师大附外小体育课堂上出现了踢着足球去找朋友这样平常的一幕，这一幕开启了低学段足球教学的思路，还展示了学校以点带面打造大体育格局的实践成果的亮点。

指令口哨一响，二年级那些身穿球服的学生们散开了，他们踩着音乐节拍，脚带足球寻求各自的朋友。到达指定区域范围后，他们握握手、敬个礼，然后一起跳操喽。随着音节切换，进入借助档板传球环节，孩子们两人一组快速到位咯。那个老师呢，为帮助学生找准脚内侧传球位置，提前给每名学生准备了能发出声响的“神器”。提到这个“神器”，不管踢球的时候或者接球之际，只有拿正确足部位置去接触足球，那个能套在球鞋上的辅助工具才会发出声响呢。”执教教师王燕道出了“神器”的作用。

在课堂之中，若想其具备十足的精彩程度，游戏化的教学设计是绝对不能缺少的。于当堂课里，“足下生辉”这一活动、“足球嘉年华”此项内容、“欢乐大比拼”这般环节依次轮流登场亮相，其中所涉及的运球动作要领、荡球动作要领、传球动作要领以及射门动作要领自然且毫无违和地融入到游戏化的场景之内。王燕如此介绍道，就低学段的足球课堂来讲呀，激发孩子们对于足球的兴趣是要优先于技能传授的，而游戏化教学场景得到设置这件事情无疑是有利于吸引孩子们积极参与其中的。

郭思齐，这个二（10）班的学生，说课上的时候，他对“一飞冲天”这个环节最感兴趣，为啥呢？因为双脚夹着足球过板特别好玩，这也验证了王燕的看法，孩子们对课堂有着这样的评价。欧阳怡雯，同样来自二（10）班，她说在边玩边学的过程里领悟到了足球运动的精神，也就是一个人单枪匹马是不行的，只有和小伙伴们合作才能取得胜利。

并非只是单个一个运动项目的足球，还是推动展开美育以及展开德育的一种载体，上师大附外小党总支有着叫黄春霞的书记介绍道，身为“全国青少年校园足球特色学校”，该校把足球当作校园文化建设的一个切入关键点，针对校园足球的那种“一体化”建设予以关注并着手开展，以市级课题《中小幼校园足球教育一体化构建的实践研究》作为引领，并且是基于课题、课程以及课堂的这些联动发展情况，于是就确立了“追‘球’梦想，快乐成长”这样的校园足球建设所蕴含的精神理念。多年来历经探索实践，走过从普及课程起始，到有后续拓展课程，最后到精英课程这样的进阶路径。当下，足球校本课程资源当中广覆盖且有重点的部分越来越完备，校园里的绿茵场已然变成养育学生的肥沃之地句号。

文字：王梅

图片：王梅沈思韵（见习）