安徽：扎实落实“每天一节体育课”
我们所在的是包河区那些学校当中，校园面积属于最小的的那所学校，在历经了长达半年多时间的试运转之后，我们察觉到，“每天安排一节体育课”这样的模式，并非只是能够顺利开展起来，而且还是能够妥善地运行良好！”。
被学生普遍欢迎的 “每天一节体育课”，让体育课质量得以提高，变化得更科学，更有趣味，更具实用性 。
安徽省透过强化体育师资的补充以及培训，激励学校培育全科教师，引进退役运动员跟教练员，联合师范院校增添实习教师等，以创新的方式采取区域内在职体育教师共享等形式，确保新增课时有人去授课，并且能够教得优良。
中小学体育课，是关乎教育强国、体育强国的基础性工程，不过，在一些学校，它曾遭遇被边缘化的情况，一些地方呢，基于体育教师数量不够、运动场地缺乏、家长因顾虑影响文化课成绩而予以反对等缘故，进而致使体育呈现出“课表上有、上课却没有”的态势 。
安徽有长期且一直存在的难题，来自《瞭望》新闻周刊的记者在当地进行采访从而知晓，位于我国中西部地区这一范围内的该省份，在解决上述难题方面率先取得突破，从2024年秋季学期起开始推行一项举措，即在全省实施“每天安排一节体育课程”，针对难题通过借助技术赋予能量、盘活各类资源、创新组织的形式以及转变原本固有的观念等多种方式来解析难题并破除障碍，致力于让体育课程实实在在实施到位，以此提升学生身体以及心理的健康水平，进而减少出现“小眼镜”“小豆芽”“小胖墩”“小焦虑”“小宅童”这类情况。
“巴掌大”的校园也能上好体育课
学校总占地面积仅仅为7.6亩，存在的建筑唯有一栋教学楼，配备的班级数量是22个，就读的学生人数有1024名，如此规模极小的学校，能够顺利开展好体育课吗，能够切实做到“每天一节体育课”吗 ？
在2024年的秋季学期期段，身为记者的我去到了合肥市包河区的青年路小学香港街校区展开探访行动，当时正好处于下午开始上课的时间段之中可以看到，在校门外边就能够清晰地听见来自孩子们那嘻嘻哈哈的欢乐笑声。当进入到校园里面进行查看的时候一眼便瞧见，4个班级的学生正处于上体育课的进程当中，而别具一格别出心裁的是一项情况，这所学校把教学楼的一层设置成了架空层结构，如此这般的做法大大地让活动空间得到了扩展。
朱鹏是正在上课的体育教师，他告诉记者，楼上有五层，在那上边是进行文化课教学的，楼下的空间则用于上体育课，每一节体育课，会有4个班同时在上，而且每天要是有22个班的体育课，这样安排就能周转得开的。
2024年春季开学起，，合肥市包河区56所中小学于安徽省内率先全面试点推行“每天一节体育课”，这一方寸之地的学校同样如此，试点期间摸索出有效的体育课办法。探索办法时，这所学校也存在于试点的56所中小学之中，这些学校在安徽省率先全面试点推行“每天一节体育课” 。
比如说，为了防止4个班所进行的课程“出现冲撞”，活动场地采取“错峰循环”的方式来加以使用，“当这一个班级在进行跳绳活动的时候，另外那一个班级则开展球类运动，当这一个班级实施拉伸动作之际，另外那一个班级便使用‘魔镜’之类的器材。”朱鹏如此表述道 。
他提到的那个被称作“魔镜”的东西，属于一种数字化的智能运动一体机，它的高度大概是两米，能够播放各种各样的体育运动视频，以供学生跟着去学习，与此同时，它还能够捕捉并且识别学生的动作，对动作的规范性、运动量大小等方面进行测评以及纠正 。
6台这样的“魔镜”，被安装在了校园里。朱鹏觉得，这种新型AI体育设备用于“一对多”教学之中，能够对体育教师不足、运动场地不够用等情况起到有效的补益作用。其声影画面生动且有趣，深受学生的喜爱。
在该校区，执行校长张国锋表示，学校专职体育教师师资力量存在局限，鉴于此情况，学校展开深入挖掘行动，安排了一部分具备体育特长的学科老师，这些老师源自数学、英语等学科领域，去承担踢毽子、跳皮筋、棋类等体育课程，与此同时，从校外引来体育院校学生兼职，以此辅助学生们上课。
张国锋介绍说，原本我们每周在数学、英语方面分别多出来一节课，并且现在都已转变成体育课，如此这般，对于体育、数学、英语教师而言，课时数并没有增加，“每天出一节体育课”所定的目标成功达成了 ，不仅如此，每天一节体育课加上每天上午下午各有一个30分钟的“大课间”，每个学生每天在学校进行体育活动的时间能够达到两个小时 。
他表示，我们所在的是包河区校园面积最小的学校，在历经半年多的试运转之后，发现“每天一节体育课”这种情况，不仅能够实现运转，而且还能够运转得良好！
前期，在合肥市成功进行试点的状况下，“每天安排一节体育课”的这种改革探索，于安徽省全面展开推行，。
2024年8月，安徽省教育厅印发了一份通知，该通知是关于做好义务教育阶段学校每天开设一节体育课的，要求全省义务教育阶段所有公民办学校要从2024年秋季学期开始，必须每天开设一节体育课，还要上下午各开设一次时长30分钟的大课间体育活动，以此来保障学生每天拥有两个小时的体育活动时间。
按照安徽省教育厅所提要求，每日要有一节体育课，这节体育课需要被编入安徽省中小学班级的课表之中，并且要公布在教室处，而且体育课不得以课后延时服务等形式去替代，切实严禁削减体育课时，同时严禁其他学科以及活动凭借任何理由挤占体育课时，对于体育活动课而言，依据其内容能够合班去进行，也可以以年级作为单位集体来开展。
培育“一种生活方式”
据知晓，往昔存在一些中小学，体育课会遭其他课程占据，部分家长抱持多上文化课有益于孩子升学的想法，进而也对学校的这般做法予以支持。
那么，于有着升学压力的初中时期，去推行 “每天一节体育课”，这会不会遭遇家长反对呢？
在前一阶段的摸底工作当中，有不少学校表示担忧，认为困难数量过多，而且家长也持反对态度，然而办法总归是比困难要多的。只要是为了学生的身心健康有益处，那就一定要坚决地去开展相关工作。合肥市包河区教育体育局局长李磊讲道，从之前试点的情况来进行观察，“每天安排一节体育课”这一举措得到了学生以及家长的大力支持，并且获得了肯定认同。
他表示，一方面，我们预先展开宣介工作，以使更多的人领会到体育对于孩子一生所具备的重要意义。另一方面，体育已然被纳入到安徽省中考的科目范畴之中，这般60分的分值状况，有助于转变一部分家长所秉持的那种 “重智育轻体育” 的观念了。 。
以受教育主体的身份而言，学生们对增添的体育课持欢迎态度吗，具备健康积极特质的体育文化能不能使一些“宅少年”有所转变，进而让“小胖墩”与“小眼镜”迷恋上运动呢？
合肥市第四十八中学，有一位副校长名叫陶兴高，他介绍说，学校实施了一项举措，就是“每天一节体育课”，自实施这个举措以来，受到了学生们的普遍欢迎，好多学生的态度发生了转变，从原本的“要我练”变成了如今的“我要练”，而其中的重要原因在于，体育课的质量得到了提高，开始变得更加科学，更加有趣，更加有用 。
在合肥市第四十八中学的校园当中，有记者看到，那儿存在一群学生，他们正在操场之上，于一台机器的旁边，进行着练习跳远的行为 。
“这是被称作‘智慧操场’的设备，它具备记录以及分析学生起跳角度的能力，又拥有记录分析学生腾空高度的本事，还能记录分析学生摆臂幅度，也可记录分析学生落地远度，并且能据此提出相关建议。”说出这番话的是该校体育教研组长王俊虎，他讲到，针对仰卧起坐、坐位体前屈等动作该设备同样能够给予指导，从而促使学生运动起来更加科学规范，进而使学生获得一种满足感。
体育教师李晓惠讲，她所带的是七年级，学生格外喜爱体育课，最受青睐的运动乃是跑步。“我们最先教授的并非跑姿以及步伐，而是跑步过程中的呼吸，这般专业性能够让学生体会到进步与成长，逐步调动起运动的积极性。”。
该校八年级学生陈浩男说，没想到上初中后，体育课会如此丰富。而和同学们一同上这些课，他感觉格外有意思 。
位于阜阳市颍州区的东清小学，其训练场上 ，同学们进行手球活动 ，有双人对抗 ，有持球突破 ，有侧身擒尾 ，还有守垒大战等 。那些毫无基础的小学生 ，是怎样掌握这款 “小众” 运动的关键要义的呢 ？这归于该校手球教练李明贺 ，凭借 “普及 + 拓展 + 专业” 的三级课程 ，达成了全面覆盖的教学 。
颍州区内，校园当中活跃着，田径二级裁判员范阳阳，游泳救生员范亚军，乒乓球国家二级裁判员朱利，羽毛球一级裁判员赵祎璠等一大群，拥有专业技术资格的体育教师。依靠体育教师的专业技能，开展特色教学，成了众多学校共同的抉择。
"各中小学校的体育教育教学渐渐从当作‘一门学科作业’转而变为‘一种锻炼习惯’，从提升‘一种运动能力’并进而成为‘一种生活方式”，伴随这一系列改变，越来越多的学生都实现成了运动达人。’颍州区教学研究室负责兼职体育教研工作的教研员张文付这样说道。"。
补师资扩场地让体育课“天天见”
在“每天一节体育课”的背后，有关师资，其质量对这项改革的影响不容忽视，还有课程，课程的设置合理与否意义重大，另外场地如何规划，器材充足与否有无，这些教学关键要素，都影响着这项改革的具体实施成效。
在安徽某些相对说来比较偏远区域的学校，记者前去做调研从而了解到，当下想要全面落实“每天一节体育课”，是有着一些实际方面困难情况的。
皖北地区一位小学校长介绍，我们学校那可是有56个班，规定要落实每天都有一节体育课，每周得开280节课，按照这个情况，至少是需要15名专职体育教师的。然而，目前学校仅仅只有5名体育教师，还有3名是聘用教师，实际的缺口差不多有一半。所以，学校差不多有一半的体育课是由语文、数学老师来上的，那些老师因为没有受过专业体育教育训练，也就只能带着孩子们做一些像是跳绳之类相对简单的运动。
旨在解决师资不足问题，安徽各地展开一系列创新探索，像在合肥市包河区，全区13个中小学教育集团，统筹推进“走教”“轮岗”“转岗”工作，以此提升区域内教师编制使用效能，并且，借助引进退役运动员和教练员，让其担任（兼任）体育教师，以及增加体育教师实习人员这般的方式，达成各学校体育教师的配齐配强。
第二小学的足球教师程浩，他觉得这两个学期比之前忙碌许多，以至于嗓子都变得沙哑了，然而他内心却充满着满足感，这是由于他察觉到，不光是学生们表现得相当开心，就连一些教师也会前来向他咨询运动方面的知识，并且还带动起了老师们一起参与运动 。
安徽省凭借强化体育师资补充以及培训，激励学校培育全科老师，引进退役之运动员和教练员，跟师范院校联合增添实习教师，创新运用区域内在职体育教师共享等形式。依靠这些举措，保障新增授课时间有人进行授课，而且教授得良好。在二零二四年，安徽省义务教育阶段学校增添体育教师两千三百八十五人，兼任体育教师一万三千三百五十五人 ，通过以校聘或者引入第三方服务等方式补充体育教师两千七百六十六人 。
直面空间以及设施存在的欠缺，安徽省众多学校充分挖掘学校内部能够利用的空间资源，把走廊、校园那些所谓的“边角料”等转化成“微操场”。
合肥市教育局依照规范标准去配置体育专用教室以及运动器材，在2024年总共建设了各类体育专用教室840间，这些教室面积达66725平方米，并且在近三年投入经费8000多万元给中小学配备体育器材，以此有效支撑学校体育教育教学，它还推动学校和公共体育场馆双向开放，鼓励学校与体育场馆签订合作协议，进而满足学校体育活动需求。
经过统计得出，在2024年这个年份里，安徽省有新建体育场地的情况，面积为94.3万平方米，同时存在改造扩容体育场地的举动，这部分场地面积是109万平方米，并且还投入了1.5亿元用于购置体育器材。
安徽省在不断完善师资、场地、设施等基本设施 ，创新体育学科教学方法 ，从学生身心发展特点出发 ，内容上把体育课程给予科学设计 且与大课间活动、学校特色项目教学等产生衔接 ，形式上以跑步、跳绳、足球、篮球、乒乓球等传统项目作为主要 ，将软式棒垒球、动感体操、AI魔镜、趣味游戏等新兴项目拿来作为辅助 。安徽省委教育工委书记、省教育厅厅长钱桂仑讲 “让学生动起来、练起来、乐起来。” 。
另外，安徽省还特别着重于强化赛事体系构建，围绕“教会、勤练、常赛”，持续不断地完善省市县校四级赛事体系打造进程，全力去推广开展班级联赛以及体质健康达标赛还有挑战赛，积极推动达成“人人具备体育项目参与，班班拥有体育活动开展，校校拥有体育特色彰显”的目标局面。在2024年期间，举办省级青少年比赛多达79项，评定省级体育传统特色学校共计385所。
2024年年末，教育部在合肥市召开全面深化学校体育改革座谈会，会上有关专家称，学校体育改革是推进新时代教育改革发展的重要着力点，这种改革是推进素质教育、转变教育观念的综合体现，缘由是安徽省有这样的一些做法，从而受到教育部关注。
当下，北京、上海、天津、江苏、安徽等好些省市已在全域推行“每天一节体育课”，重视学校体育，靠此提高学生体质，借其培育体育精神，进而为学生身心健康的全面发展奠定坚实基础，这会成为越来越多人的共识，记者徐海涛、周畅 。