看，那些正在踢足球的孩子们！爱好文学和武术的人也擅长踢足球。
“足球从娃娃抓起”，这在中国，不但是体育界的一种共识，而且还是每个人都知晓的一句口号。可是，究竟应当从几岁的“娃娃”开始抓起呢？又该怎么去抓呢？在相当长的一段时间之内，人们好像并未达成共识，并且也没有提出具体的、能够实际操作的路径。
北京市第五幼儿园“雏鹰杯”幼儿足球联赛。马哿萌摄
邹平，这位身为北京五幼的园长呀，邀请了身为教练的李铁来到园内进行指导，并且让其与小朋友展开交流互动，拍下这一场景的是马哿萌。
2015年，《中国足球改革发展总体方案》出台之后，全国渐渐形成了小学、初中、高中、大学一体化的校园足球发展体系，此体系成为中国体育改革的重要突破口，基于这样的根基，把幼儿园归入校园足球体系，也就成为情势迫使必然会出现的趋向。
幼儿足球的正确打开方式
于辽宁走出来的李铁，于辽宁走出来的肇俊哲，于辽宁走出来的张玉宁，于辽宁走出来的李金羽，以及于辽宁走出来的曲圣卿等，共同缔造了国足的一个黄金时代。他们刚接触足球之时，年龄也仅仅是处于幼儿园大班以及小学低年级的阶段。
把健康教育融合进幼儿平日里日常的生活当中，这是北京市第五幼儿园也就是以下简称为五幼始终坚持奉行的理念，在那个地方，“快乐足球”这项运动变成用来推动孩子全方位成长的关键途径。
2019年，五幼合乎情理地被选入首批全国足球特色幼儿园名单之中，因园长邹平的邀请，知名足球教练李铁踏入幼儿园，跟教师展开座谈，交流有关快乐足球思想理念，进而与孩子们玩起足球游戏，“较量”脚法。
国足要从娃娃起始抓起，回忆往昔20年前，从辽宁走出来的李铁、肇俊哲、张玉宁、李金羽、曲圣卿等人，构建起了国足的一段黄金时期。他们刚开始接触足球之际，年纪仅是幼儿园大班以及小学低年级的岁数。
如今，两年的遴选之后，六千余所幼儿园进入全国足球特色幼儿园名单，分布在全国各省、自治区、直辖市，幼儿足球跟校园足球实现无缝衔接有了实在的基础，“足球从娃娃抓起”这句话有了切实的“抓”手。
希望的种子正在成长。
2018年10月，中国足球协会开启“娃娃足球工程”，拟定了《全国娃娃足球工程实施方案（2018年 - 2020年）》，2019年3月，教育部发布了《关于开展幼儿足球试点工作的通知》，接着，从全国足球特色幼儿园名单，到《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》，再到《3 - 6岁儿童足球活动负面清单》以及《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》，校园足球的普及重点逐步下放到幼儿园。
幼儿园足球教什么？这是迫切需要解答的问题。
教育部体育卫生与艺术教育司司长、全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任王登峰觉得，幼儿足球应该教授基本的运动技能，此技能包含跑、跳、投以及灵活性、平衡性、柔韧性、协调性，它们是学习专项运动技能的基础，同时也是幼儿体育的核心。
中国少年儿童面临着突出问题，这个突出问题乃是基本运动技能不足。中国男足国家队原主教练施拉普纳曾表明，他发觉中国孩子于基本运动技能这边存在着一个普遍弱点，此普遍弱点即为手脚协调能力差。
委托国内外相关专家的全国青少年校园足球工作领导小组办公室，参考大量全球行业调研，以英国幼儿体育教育体系为主体，结合中国幼儿园实际情况，最终在2019年形成了《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》。该指南形成了“体操、舞蹈、跑跳能力、身体管理、合作与解决问题、球类运动”以及“足球游戏”的“6+1”主题模式，整个游戏活动体系共有192节课时，依据幼儿身体发育特点科学分配到3个年龄段、6个学期中去实施。
无疑，游戏是幼儿足球的正确打开方式。
会于2020年举办，是全国校园足球工作视频会议，王登峰就此发言，称幼儿体育需得以游戏方式达成幼儿运动技能协调发展，也就是说，并非教授幼儿具体技能，而是将技能融入所设计游戏里，使幼儿于玩游戏进程中自然而然掌握运动技能。
东北师范大学体育学院的院长张守伟觉得，得用早期兴趣化去替换早期专业化，把娃娃足球的快乐功能给释放出来，从而达成促进孩子健康全面发展的目标。
说这话的是国际幼儿体育学全认证幼儿体能指导师唐海丰，他提到，当下，我国幼儿普遍存在电子使用产品时间久情况，而是他们每天户外活动时间不够用。因此儿童体能出现了下滑态势。在此之前，国内足球俱乐部，把资金都投入在了中学时期建设上，反观韩国、日本等足球强大的亚洲国家却是起始阶段发力——是从幼儿园小学时期就开始着手培养儿童运动兴趣的。值得庆幸的是，现在我国也已步入正轨了？
踢球的孩子不一样
足球游戏被李雪做了精心设计，成成借此回到团体里，消极情绪也被逐渐消化了，踢球的乐趣成成又重新找到了。
在由五幼足球老师李晨组织形成的小足球队里面，存在着一个用左脚去踢球的男孩小壮，他不太喜爱交流，说话发出的声音相对比较小，李晨特意进行安排让他去踢中场。“这是一个需要跟前锋以及后卫展开沟通的位置，每次开展训练都需要大声朝着前后的小朋友呼喊话语。”。
之后，班上的老师发觉小壮仿佛改变成了另外一个人，变得爱讲话了。“这乃是足球所具备的魅力，它是一项多人参与的运动，彼此之间相互呼应是绝对不可或缺的，踢足球会使得人变得愈发热情。我们所设定的目标并非是去培育未来的球星，而是期望让孩童们能够实现全面发展，变得愈发积极向上、开朗乐观 李晨说道”。
那个叫成成的呀，是在第五幼儿园大班就读的小朋友，他身体素质方面表现良好，在踢球的时候“疯”得很厉害。和成成不一样呢，小壮在性格上比较开朗，成成更是特别喜爱跟小朋友们进行交流，然而成成的情绪相当敏感，只要比别人稍微差那么一点就会变得不高兴。
在一回往返跑比赛当中，鉴于成成没能迅速拿到球，致使时间被耽搁，才使得他所在的小组输了两场。成成一脸郁闷，五幼足球老师李雪察觉到他在接着玩足球时兴趣低落，声称不爱踢球了。李雪借助精心设计的足球游戏，使成成回归团体，从而慢慢消解了消极情绪，再次寻觅到踢球的乐趣。如今，成成每天回到家都会跟爸爸踢一阵子球。先前不太了解足球的爸爸也成了球迷，爷儿俩时常就会去观看比赛。
有这样一种看法认为人的成长是一个具备衔接性的链条 ，邹平持有这样的观点 ，当下小学以及中学里存在着数量众多的小胖墩儿 ，还有小眼镜儿 ，另外也有小豆芽菜这样的群体 ，实际上这些绝不是一天就形成的。孩子身上所拥有的大把健康习惯 ，以及健康意识 ，再者是学习方式 ，有可能在幼儿园时期就已然养成了。俗话说三岁能够看出长大后的情况 ，通过七岁的表现就能大概判断其未来走向 ，把这句话放置在幼儿园阶段而言 ，其意义显得格外重要。在七岁之前所养成的良好习惯 ，会伴随人一生 ，使人一辈子都能从中获得益处。
借助足球运动，孩子们不但提升了运动能力，还培育了另外一些方面的能力。邹平讲：“经由学唱老师所编的足球儿歌，孩子锻炼出了乐感等艺术方面的能力。回到家后孩子跟家长讲述玩足球游戏的事儿，锻炼了语言方面的能力。在开展足球游戏之际，孩子锻炼了社会交往方面的能力。凭借理解足球规则以及锻炼基本技能，学习到了科学知识。”。
当下，五幼总园跟几个分园联合举行“雏鹰杯”幼儿足球联赛，达成了班班开展这一状况，实现了人人参与这一情形，致使“快乐足球”理念融入进孩子们每日的生活里头。邹平开心地发觉，家长们自行组织起支援团，激励孩子们投身足球活动，于家中依照老师的指导给孩子合适的点播以及启发。
踢出来的精气神儿
不进行踢球活动而去放学回家，那么真正将时间运用在学习方面的究竟有多少呢？他肯定也是会玩别的，即玩一会儿电脑、iPad，不然就是去看电视，如此这般还不如在学校进行锻炼身体呢。
诸多业内人士，这里包括李铁、郜林、于汉超等，除了把投身职业足球当作主要事务之外，还纷纷将目光投向幼儿以及青少年足球培训领域上。李铁曾说，职业足球是他最为主要的工作内容，而从事幼儿足球、青少年足球培训工作，则是他怀揣着的梦想。毕竟可以这么认为的是，中国足球的希望所在之处是在未来，如果没有人去关注并着力抓好未来这一方面，那么又怎么可能会拥有美好的未来呢？
中国足球所处的尴尬现状，致使人们毫无例外一同将希望寄托于未来 ，“足球从娃娃抓起”这话已喊了至少四十年 ，直至如今 ，人们所期盼的未来好像依旧尚未到来。
2019年全国两会上国家体育总局局长苟仲文那句“扎心”的话，道出了一个众所周知的事实，即“中国足球一直在低水平徘徊”。造成中国足球水平低迷的原因有好多，大家看法不一。但业内有一点是共识，那就是足球人口萎缩，青少年足球后备力量“塌陷”。
在2010年的时候，时任国家体育总局局长的刘鹏在北京人大附中三高足球训练基地那儿做调研来讲，说道从整体这个层面来讲，当下中国竞技体育后备人才的培养已然均出现了困难情况，这是由于时代不断发展了，绝大多数的家长都已经不再乐意送自家孩子去练习体育并让孩子朝着运动员的方向去发展变化，相对而言，其他项目虽然即便面临着困难态势，然而却仍旧存在着改革的空间余地，但是中国足球呢，连改革的空间余地都不曾拥有了，反而是需要进行重建工作，这是因为整个后备人才培养体系已然出现坍塌了，中国足球后备人才已经快要接近枯竭的状态了。
戚务生，这位曾担任过中国男足国家队原主教练的人，表示，那些热爱足球且能理解足球的青少年，才是他个人所认为的青少年足球人口，这些孩子对足球怀有兴趣，还能够理解足球文化，至于将来，他们要么会进入职业队，要么会被分配到各个行业，这都没有关系，他们日后会对身边的亲人朋友产生影响，甚至是他们的下一代，如此这般，我们才能够积累起数量越来越多的足球人口。
离刘鹏痛心诉说中国足球“后备人才培养体系崩塌”已然过去了11年，自国务院公布《中国足球改革发展总体方案》同样也过去了6年。
2019年12月20日，在进行全国青少年校园足球五年来发展情况介绍时，王登峰说道，经过五年努力，如今已认定了27000多所校园足球特色校，若平均按每个学校一千人来计算，那就意味着有2700万的中小学生在校园里每周学习一节足球课。与此同时，他还表明成绩仍很有限，提到总体来讲，真正参与到足球活动中的青少年学生人数依然很有限。
北京市足球体育项目那种有着传统名校特点称谓着的安外三条小学，处于北京东城区青年湖的旁边位置，从这所学校走出过张晨这人，还走出过赵荣这个人，她们是女足国脚。
安外三条小学体育老师、东城区网点校足球教研组组长黑景峰说，十年前，搞足球运动的学校特别少，2009年，东城区恢复校园足球联赛，那时比赛队伍完全是凑起来的，水平差距极大，两位数的比分极为常见。
现在，北京东城区阳光体育“快乐少年”足球节已举办八届，秉持兴趣作导向，具备“场地小”“时间短”“对抗性小”“易引发兴趣”等特性，起初几十支球队参与，现今上百支球队参与，变为东城区幼儿与小学生极为期待的活动之一。
黑景峰谈及，当下家长对于孩子踢球是较为予以支持的。“若不踢球，放学归家后，切实将时间用于学习的究竟能有多少呢？他必定也会去玩别的，比如玩一会儿电脑、iPad，不然就是看电视，如此还不如在学校进行身体锻炼。”。
展开校园足球活动，促使在了学生整体身体素质范畴的提高。安外三条小学校长程洪这般讲道，当下体育已然变成了孩子们在学校校园生活之中的一部分，不但存在有足球，并且还囊括篮球、网球、乒乓球、体育舞蹈等等，给予了孩子更多的可选种类。更为值得欣喜的是，在最近的几年以来，孩子们身体素质评测的合格比率已经达到了百分之百。
位居首批全国青少年校园足球特色学校之列的，有崇文小学，还有安外三条小学。崇文小学有位名叫白淑兰的校长，她有这样的看法，足球给予孩子的是一种团队层面的精气神儿。
当今中国，孩子之中独生子女占比呈现较多态势，如此一来，致使孩子出现过于自我的状况，并且与他人相处进行沟通时，能力较差等系列问题也渐渐显现出来。白淑兰持有一种观点，那就是借助足球这一方式，能够让孩子们彼此之间展开沟通，学会相互理解，而这对于孩子往后的成长而言，有着至关重要的帮助作用。
有个关于足球的故事，在崇文小学家长里广泛流传，在一场比赛当中，小守门员鞋带开了，一个细心的队员发现后，俯下身去帮他系鞋带，这张被抓拍下来的照片，在家长群里流传开来，家长们都很感动，家中的“小皇帝”“小公主”，悄然成长为关心同学、团结友爱的好少年了。
足球运动于北京市广渠门中学，也就是以下简称的广中，已默默开展达十几年之久了。早在2003年时，广中便率先在北京市推出了“自助餐式”体育选修课，进而成为体育课程改革的先行者。足球、篮球、排球、健美操、街舞、武术、网球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、攀岩等十几个门类，使得广中的学生拥有了比许多大学生更为丰富的体育课菜单。吴甡，北京市广渠门中学教育集团理事长，说道，不管是先前我们所开展的那种有着如同自助餐形式般的体育课，还是当下的足球特色课程其本身，都绝对不可以只是单纯被当作一项规定下来的任务进而去完成它，而是务必要清醒地认识到，这里面所蕴含的是育人这一关键内容，是旨在达成孩子一生之中全方位发展的目标的。
对北京市西城区而言，宣师一附小属于北京市足球特色校，宣师一附小体育老师于汪洋讲道，孩子们每周都会有一节课，这节课是“雷打不动”的足球课，并且是由从专业足球俱乐部聘请而来的足球老师负责教学，体育跟语文、数学、英语等科目一样重要，而且任何科目都不可以占用音乐课，就算占用了也会归还回来。
当谈到校园足球发展目标之际，王登峰宣称，发展校园足球，是期望出现数量众多的、具备很高文化素养的优秀足球运动员，并且也期望培育出不少能够踢足球的律师、科学家、数学家等等。
足球运动的真正意义，不单单在于竞技方面，更加在于能让人民的体质得以增强，还在于能够培育人们拥有爱国主义精神、集体主义精神以及顽强拼搏的精神。中国足球文化出现缺少的情况，并且急功近利的足球培训常常被人们指责。
中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所所长吴键，存在这样一段经历，某次初中生足球比赛，有一支来自中国的中学生队，与一支来自西班牙的中学生队进行比赛，中国的带队教练在赛场边，持续不断责骂己方队员，甚至还爆粗口，而西班牙中学生队的教练，跟队员们相处融洽，耐心去讲解战术，热情地鼓励孩子们尽力做到最佳，并且和每一位下场的队员击掌、拥抱。中西两队教练员，对待队员时呈现出巨大反差，这使得吴键陷入深思，由于对体育文化欠缺充分重视，我们的体育老师、学校运动队教练，极易单纯地去追逐成绩目标，进而忽视了体育的文化价值，以及对孩子的教育意义。西班牙中学生队的足球教练，让孩子们体会到的是球队中每个成员之间的尊重、合作，还有因之所需的每个人的努力，以及带给每个人的荣誉，这是足球的最大魅力所在，亦是足球文化的核心要点。但是，我们当中为数众多的体育老师，以及带队教练，他们都未曾真正去了解那足球文化，甚至于，处在扼杀一项运动在孩子心底生根发芽的状况之中。
崇文也尚武，“学霸”也踢球
历经三年时的踪迹清点合计，步入中学阶段的足球队诸孩童，其各个俱保有着颇为良好的进修学业成绩，不存在落在后面的状况，存有落后情形。
王惟实身为北京东城区史家胡同小学二年级的学生，其在幼儿园时进行了一场小型手术，于是父母将他送往南方进行一段时期的休养。当地恰好存在着由艾力引进的罗纳尔多足球学校，该校倡导南美式的快乐足球理念。王惟实对此表现出浓厚兴趣，而后便开始踢足球。王惟实的身体迅速恢复过来，并且踢球的习惯一直保持到如今。同其他家长别无二致，王惟实的妈妈李茜一方面期望孩子能够通过踢球来强身健体，另一方面又担忧会因踢球而对学习成绩造成影响。随后，她察觉到，王惟实每日回到家后，都会早早地将家庭作业完成。接着，再去进行踢球这项活动。其在学习方面，丝毫没有出现落下进度的情况，而且还具备十分充足的劲头以及规划性。
像王惟实这样，因为足球让身体和学习都受益的同学并非个别。
北京市三里屯一中具有北京市足球传统校的身份，还是全国校园足球特色校，更是北京中赫国安朗跃校园足球训练基地，它始终一直都在开展对足球特长生的招收以及培养工作。
校长王利如讲，足球班的学生每日同样要上7节课，课后存在一个至一个半小时的训练时间。文化课老师与足球训练员会适时进行沟通，彼此展开配合。足球特长生初步的定位是学生，学业成绩必须予以保证，要是成绩显著下滑便会停训一阵子。他们自身就会心急，设法将成绩提升上去。足球特长生班的平均分数常常比平行班还要高。
地处崇文小学，孩子们归纳出两句话，一句是“崇文也尚武”，另一句是“学霸也踢球”白淑兰讲道，孩子们把在绿茵场上尽情奔跑就说成像尚武一样，还把学习文化知识这件事与踢球关联了在一起。
送了好些足球特长生给初中的崇文小学，追踪统计三年，足球队孩子上初中后，学习成绩基本都还好，没落后的，小学设光荣榜展露他们学习情况给小学同学看，激励现球员，白淑兰称，足球队同学有个特性，他们时间安排合理，因要练球，会赶紧学习功课、写作业，所以和同龄孩子比学习习惯相对更好。
有人觉得，北京的学校具备着得天独厚的资源以及师资，因而足球与学习两者都不耽误的情形或许并非普遍。徐涛于《当代体育科技》杂志2016年（第6卷）第33期当中发表了论文《贵州省高中学生参与足球训练对学习成绩的影响研究——以铜仁市为例》。此项文章针对当年铜仁市参加高中生联赛的36支球队300余人展开了问卷调查。
于所调查的三百三十四名学生之内，学习成绩出现上升情形的有二百人，此人数在总人数里所占比例为百分之五十九点九；学习成绩呈现下降态势的有一百二十三人，占总人数比例达百分之三十六点八；学习成绩未出现明显变动的有十一人，在总人数中之占比为百分之三点三。相关研究显示，高中阶段参与足球训练对于学习所产生的积极作用远远超过消极作用，适度的以及具备规律的体育锻炼在一定程度上能够减轻学生的学习压力，能够在学习体育技能之际提升学习成绩。
2016年，贵州省的GDP在全国位列第25，铜仁市于贵州省9个市、州里在排名方面处于第8。此项调查与研究，能够使人们以更宏观的视角去看待足球运动跟学习成绩之间那种复杂的关系。
校园足球的一大软肋是意外伤害，现在，北京确保义务教育阶段每所学校都有一名能胜任足球教学与训练的体育教师，还聘请国内外足球专家、北京高校教授、高级足球教练以及退役足球运动员，让他们全面参与校园足球发展，专业师资和科学合理训练方式可把意外降至最低，另外，保险为踢球产生的意外伤害提供保障，当下，北京中小学生除享有“校方责任险”，还有“无过失责任险”。王登峰表明，会进一步作探讨，去构建与完备学生体育运动意外风险的防控举措以及意外伤害保险制度，以此去除学生家长跟学校的担忧顾虑。
在北京电视台体育频道含有的《足球100分》栏目那儿，于2017年年底的时候，做了一回关注校园足球的节目。在这个节目里，存在一个朝着学生家长所做的调查。调查最终得出的结果表明，在那些接受调查的人之中，有96%的人是支持自家孩子在学校进行踢球活动的。而对于支持孩子踢球的目的而言，有52%的被调查者选择了“锻炼身体”这一选项，有31%的投票者选择了“塑造性格”这个选项，还有17%的参与者选择了“成为职业”该选项。选择第三个选项的比例之高，着实让人为之颇为惊讶。央视评论员张彬觉得，这意味着人们对于中国足球未来的发展状况，还是持有一定信心的，并且对于足球特长生未来能够拥有更便于上升的途径，有着比以往更大的期待。
固然，实际情形是繁杂的。在2019年的夏季时分，北京人大附中三高足球俱乐部里的7名处于高三阶段的学生，收到了一家中超俱乐部发出的试训邀约，然而家长们全都期望自家孩子先去参与高考。高考完毕之后，这7名球员被北京大学、北京理工大学等高校予以录取，最终没有任何一人选择去参加试训从而踏上职业足球的道路。三高俱乐部秘书长李连江宣称，要去理解学生以及家长所做出的选择，毕竟职业足球这条道路是不容易走通的。
将足球梦视作中国梦关键部分予以看待之人吴甡讲道，只要目标正确，即便路途遥远且困难重重，只要持续这般行进下去，就无惧遥远亦不怕艰难，如此薪火相传，未来便充满期望啦。不管处于何种情形，从幼儿园直至高中的足球人才培育体系正逐步趋向完备。校园足球促使足球运动于孩子群体之中生根发芽进而绽放花朵，或许中国足球满怀希望的未来确实距离不远了。