内江校园足球教师赴成都金沙小学，共研教学新思路
3月27日，“2024年教师培训市（州）统筹实施项目——体育足球教师培训”项目， 该项目由内江市教育局主办， 此项目中的40名足球教师走进了成都市金沙小学， 他们通过校园参访， 还通过课程观摩， 并且通过专题交流， 与金沙教师一同探索校园足球教育的创新实践路径， 以此助力区域体育教育高质量发展。
活动刚开始的时候，金沙小学的执行校长赵德钊，介绍了该校那种“以体育人”的教育理念。紧接着，参与培训的教师，在金沙小学的教师讲解员于竹欣以及学生讲解员的引领之下，去参观了金沙小学的校史馆、校园文化长廊、标准化体育设施、跨学科主题融合教室这些地方。有着充满童趣的主题作品、呈现出多元化的荣誉展示，还有“全员参与、分层培养”的学校课程体系，充分地展示了金沙小学把体育运动，尤其是足球运动跟校园文化进行深度融合后所取得的成果，从而赢得了参与培训教师的高度赞扬。
在那期间，参加培训的教师观看了金沙小学具有独特风格的“阳光大课间”活动 ，此活动全校学生是以班级作为单位参与的 ，借助自编操、跳绳以及循环跑等形式 ，于动感的音乐当中展现充满活力的朝气。这般“全员参与、寓教于乐”样式的大课间设计举措，不但提高了学生的身体素养 ，而且还在不知不觉中培育了团队协作的意识 ，为校园足球的推广提供了全新的思路。
田青青老师是金沙小学体育教研组组长，在专题分享环节，她以《活力校园、运动筑梦—成都市金沙小学走课推广》作为题目，细致介绍了学校走课模式下“3+2”模式的体育课教学，还介绍了体育活动开展情况，以及双轨并行的体育课程设计，这里面包含基础技能课、选项走班课以及校队精英训练体系，通过开展“操+绳+跑”的大课间，以及丰富的体育活动和比赛等，来满足学生的运动需求，从而让学生们充分享受体育乐趣。担任足球项目负责人的马浦宾老师，以《幸福足球、梦想开花》作为题目，着重强调了在“双减”这个背景下面，校园足球课程的构建以及实施情况，他明确指出，足球教育这一行为，不仅仅是跟技能提升有着关联，更加是承担着培育学生团队精神，以及培养学生抗挫能力这样的育人使命了。
当日下午，参与培训的教师在现场观看了一次小学阶段的足球训练课程。金沙小学的足球教师聂边，借助趣味十足的游戏、情景模拟以及分组对抗此类形式，展现了怎样激发三年级学生对于运动的兴趣，怎样去指导传接球技术方面的练习，还在实战过程中融入了传接球合作战术的思维。参与培训的教师纷纷使用手机记录教学的细节，评价其“既具备科学性，又拥有趣味性，具有极大的借鉴价值”。
于研讨环节当中，参训教师环绕“校园足球普及的难点之处”，“家校协同相应机制”等相关议题，展开了热烈且积极的讨论。存在参训担任负责工作的老师进行总结并明确指出：此次培训凭借跨区域之中的资源共享，从而为内江市众多体育教师给予了对标学习的窗口。内心非常期盼于未来两地能够使合作更为深入化，一同去推动校园足球从“展现特色的项目”朝着“培育人才打造育人品牌”方向进行升级。
金沙小学相关负责人称，学校身为全国青少年校园足球特色学校，一直秉持“以足球润泽童年”理念，此次承办培训，既是自身经验对外辐射，又为区域教育协同发展注入新动能，未来，学校会继续探索体教融合创新实践，为培养身心健康、全面发展的新时代少年贡献力量。（图/文 成都市金沙小学）