在北京时间6月16日的那个晚上，首次冲击世界杯成功的黑马冰岛队，与向来是夺冠热门的阿根廷队展开对阵。在双方激烈战斗90分钟之后，冰岛队因为门将令人惊叹的勇敢扑救，以1∶1的比分和阿根廷队打成平手。冰岛的足球队一直被众人调侃叫做“杂牌军”呢，生活在这个人口数量不到34万的国家里，足球队当中差不多每个人都有着兼职，其中主帅名叫哈尔格里姆松还是一名牙医，神奇的门将哈尔多松居然是一名导演，右后卫塞瓦尔松竟然干着“倒盐工”这样的工作……
30万人与14亿人相对比，怎料出现如下结果呐，那便是前者于世界杯赛场之上呈献出了令人感到震撼且惊艳的精彩表现，然而后者却仅仅只能将内心所怀揣的梦想，往“除了中国足球队没去，剩下的全去了”这般充满调侃意味以及颇具戏谑氛围的情境之中深深埋藏。其中所蕴含的种种缘由，尽管呈现出多种多样的态势，可是究竟是否推行“全民足球”这一举措，实际上确实是极为关键且至关重要的一点呀。
冰岛获取成功完全不是意外情况，其年均所具气温为4℃，一年之中处于冰天雪地状况的月份有7个。为了能够在一整年里都参与足球体育活动，冰岛大规模地修筑室内球场，截止到2015年，这个面积仅仅约10万平方公里的国家，具备超过300个足球场。此国家里注册球员的数量达到了2.15万，等同于每15个人里就存在一名注册球员，然而中国足协对外公布的数据表明，中国球员的注册人口仅有8000多人，远远比不上冰岛多。不仅是这样，冰岛存在着超过600名进行注册的教练员，当中有400人（还有一种说法是600人）持有欧足联B级教练证书。在冰岛这个地方，执教10岁以上的少年队，起码得有B级证书才行，这也就表明冰岛的孩子们从很小便开始接受正规的足球培训……这所有一切情况的背后是历经超过20年的时间不断积累起来的。
成为共识的是，振兴中国足球得从娃娃开始抓起，这一点早就被大家认可了。在2015年的时候，国务院依据自己对于全民体育开展的深刻认知，出台了《中国足球改革发展总体方案》。该方案提出，全国中小学校园足球特色学校原本有5000多所，到2020年要达到两万所，到2025年要达到5万所，并且在校生得达到5000万人。甚至有媒体发出惊叹，校园足球发展已经被提升到了“国策”的高度。
只是国家层面予以重视，这远远不够，相较于经费、教师以及场地，最大的瓶颈乃是人们的思想观念，好多人觉得学生就得全身心投入文化课学习，体育仅仅是简简单单的活动罢了，要是坚守这样的观念，持续把孩子们束缚在教室里，冰岛的“足球奇迹”只会遥不可及。
实际上，体育不但能够使身体强壮健康，还是培养健全人格最为有效的办法。近代知名教育家蔡元培老先生曾经这样讲过“完整的人格，首要在于体育”。足球之类的运动项目当中所包含的荣誉观念、进取观念、竞争观念、团队观念、规则观念，以及挫折教育、永不言弃的精神，还有阳光开朗的性格，恰恰是中小学生当前迫切需要积累的人文素养。上述人文素质的形成，有些是很难借助课堂得到的，而运动场才是最为理想的课堂。
就算是从学习这个角度来讲，踢球好像略微用掉了一些时间（实际上那是原本就必需的运动调节时间），然而却因此得到了能够以身心愉悦、精神焕发的状态去投入学习的结果，这不但不会对学生的学习造成影响，反倒还能够收获高效率甚至激发潜力，就如同“磨刀不误砍柴工”的道理一样。在经历一场畅快淋漓的运动之后，那是何等的“爽”啊！相信好多人都有过这种美妙的体验，都感受到了运动给自己学习工作带来的强大促进作用。
那么，校园里的体育可不单单局限于足球，仅仅是足球在前面头一个迈出步子而已。就如同专家所期望的那般，往后校园体育的理想样式应该是依靠校园的体育课，充分凭借社会方面的势力，构建起“运动项目超市”，拓宽孩子们的挑选范围，按照孩子们的兴趣以及特长使其“自然而然地成长”。
人若能让各自才能都得以充分发挥那么各种事业就会兴盛起来。只要校园体育展现出那种超乎寻常的强大力量，使得孩子们能够完全依照自身兴趣爱好，无拘无束地进行跑步、跳跃等活动，怎么会担忧中国队在世界杯赛场上无法大放光彩呢。
到底能不能去复制冰岛的那种“足球奇迹”呀，它这着实成了一种向中国社会发起的考问呢。（作者身为衢州二中教员）