资源简介
《足球—脚内侧传球技术》教案
授课教师学校 学科 体育
授课时间 2023年12月11日 授课班级
课题名称 足球—脚内侧传球技术人数38人
学习目标在于借助认识足球的由来和演变过程，激发学生对这项运动的热情。本次课程旨在让学员初步学会运用脚内侧进行传球的方法。在练习过程中，可以锻炼学生的意志力，提高团队协作能力，并增强他们的自信心。通过实践感受快乐，抒发内心感受，有助于增进同学间的互动与协作，培养良好的团队合作精神以及创新意识。
教学核心在于明确接触球的准确位置，同时关注传球时用脚的具体动作，涵盖向后摆动、向前摆动、实际击球以及击球完成后的跟随动作。
踢球时，支撑腿要指向传球目标，踢球腿需向外转动接近九十度，同时要保证传球精准无误。
活动场所：活动工具： 学校的室外篮球区域 足球共十个 高栏四个
阶段 教师主导 学生主体 组织、方法及目的 领域目标
课堂管理规范 首先 按时聚集并核对出勤情况 其次 教师与学生互相问候 明确讲解本节课程的主题 学业方向以及实践操作规范 再次 审查着装情况 并指派旁听生参与课堂活动 1 聚集过程需迅速 沉静 且行列整齐 2 排队负责人需向授课者汇报学生总数 3 旁听生需在课堂中认真观察 同时为教师教学提供支持 这些环节应在三分钟内完成 目的是训练学生形成良好的课堂秩序
提升精神状态,激发参与热情,首先进行慢跑搭配足球操训练,包含四个八拍的扩胸动作、体转动作、挥臂动作、体侧动作,以及弓步压腿、仆步压腿、膝盖活动、脚踝活动,其次回顾五步拳练习,老师先做示范并说明要领,然后同步口令带领学生一起练习,要求学生仔细听讲动作方法和注意事项,必须在老师指挥下同步完成动作。主动进行思考，主动参与活动，防止出现运动方面的伤害情况。首先，要听从老师的指示认真进行练习。其次，要保证动作的标准和准确。学生们排成两列纵队围成圆形开展热身活动。这样做是为了集中注意力激发兴趣培养运动前进行热身的好习惯同时也能调动学生学习的热情增加他们学习技能的意愿。
控制心态，共同研究，首先掌握用脚的里面部分踢球的方法，从而激发参与热情，具体步骤如下：迈出一步，以支撑脚的脚尖对准传球方向，与球体左侧保持约15厘米的距离，身体保持直立或略微向前，踢球腿的膝盖向外转动，脚底与地面保持水平，脚尖稍稍上翘，脚踝绷紧，用脚的里面部分击打球的后半部分，将球送出。脚内侧停球时，要正对足球，脚面形态同踢球，触球位置在中上部，伴随引球动作向后拉。接下来进行脚内侧传球训练，并进行指导。首先，教师讲解并示范脚内侧传接球的要点。其次，进行徒手脚内侧传接球练习，由教师带领。然后，四人一组开展脚内侧传接球活动。听到哨声后开始传球，同学们各自站在障碍物两边，用脚的里面把球踢过障碍物，距离从近到远依次进行练习，活动安排为：左转右转左转右转，反复进行，活动二的目标是学习技巧，学会自主合作练习，感受动作，掌握动作要点
充分调动内在动力,点燃学习热情 射门比赛（研究）：教练借助标准的脚内侧传球技巧,指导学员开展传球命中训练,对于进球次数较多的团队和学员,一同分析脚内侧传球技巧。 学员掌握脚内侧传球技巧之后,教练运用射门比赛,融合标准的脚内侧传球技巧,实施传球命中训练,对于进球次数较多的团队和学员,一同分析脚内侧传球技巧。构成方式：一个接一个,接着一个,然后一个,随后一个,旨趣在于:提升技艺,追求卓越,塑造主动投入的心态,提升学生的自信心,体会协作帮助并赢得成功的喜悦。
回顾点评与后续活动安排如下：首先进行队伍集合，接着开展舒缓练习，然后由老师进行总结并组织同学间互相点评，最后师生道别并收拾运动用品。在老师的口令和音乐的配合下完成放松环节，同学们要主动参与并互相学习交流，同时注意文明礼貌，协助老师归位器材。这个五分钟的放松阶段，旨在帮助学生养成运动结束后进行整理的习惯。
预计心跳：每分钟140到160下，活动强度：活动强度：50上下浮动5个百分点
教学回顾教学目的和预期成果的实现程度审视：整个教学环节，我始终依照体育教学的三维教学宗旨以及课程的根本原则来实施教学活动，教学目的清晰，获得了预期的教学成效。指导学生传球时，必须注重方式方法和技术要点，激发学生主动思考，让学生带着疑问进行实践。借助竞赛和游戏的形式，显著提升了学生的学习兴趣，让学生在游戏中掌握知识，在快乐中提升能力。教学方案与课堂活动存在出入及应对策略：小组合作时，部分学员的学习练习热情低于预期，经沟通，了解到他们主要由于技术要领掌握不牢固，担心表现不佳，因而产生被动参与的心态，针对此情况，我采用分解动作要领，逐步推进教学进度，并且借助言语进行鼓励，促使同伴们给予支持和正面反馈，以此帮助他们顺利开展训练！领悟 这次授课让我明白：体育活动确实能带来愉悦，但这种感受需要师生双方共同创造，假如教材内容乏味无趣，采用灌输方式强行灌输知识，课堂氛围缺乏活力，那么快乐又从何而来呢？单纯贪图愉悦却无法掌握任何体育项目技能，体育课程的价值便会大打折扣，如何让技术训练与学生的喜好融为一体，让体育教育更具成效，这是我未来需要认真探究的课题。本课程以足球运动中的一项关键技能——脚内侧传球为基础，在教学与学习环节，借助教师的指导，将足球训练融入游戏活动，让游戏和竞赛贯穿整个课堂，使学生通过游戏和竞赛，切身感受掌握脚内侧传球技能的重要性，依照认知—实践—探索—熟练运用的步骤，逐步学习足球脚内侧传球技术。以感受过程为重，融合同伴间的互动沟通、共同研究，在增强体质的同时积累实际操作能力，完全展现受教育者的核心地位和知识获取的主动性，并且让教学互动更加富有成效。