校园足球训练课教案，提升足球技能的有效指南
校园足球训练课教案（精选16篇）
一位长期耕耘在教育战线的人，经常需要根据授课要求设计教学计划，通过教学计划能够优化教学水平，达成理想的教学成效。那么怎样的教学计划才算优秀呢？接下来是编辑精心准备的校园足球指导方案，相信能对各位有所助益。
校园足球训练课教案 篇1
活动目标：
1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。
2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。
活动准备：
足球
活动重难点：
能用脚带球向前走，掌握控球方法。
活动过程：
老师充当引导者，孩子们扮演参与者，排球被带到活动区域，点燃了孩子们的打球热情，促使他们全身得到锻炼。
2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。
老师引导孩子留意各种游戏方式，促使孩子去尝试，同时让孩子能够自主探索。
老师展示并说明怎样用脚引导球向前移动，以及如何让球停下来。小朋友们认真看，这样可以让他们更愿意去练习。
4、幼儿自由练习。
5、进行“带球”游戏。
6、游戏结束，放松身体。
活动延伸：
进行足球比赛，提高幼儿兴趣。
校园足球训练课教案 篇2
一、游戏设计
幼儿的健康成长教育需契合孩子的身心成长规律，借助多样的游戏手段，激发他们参与运动锻炼的积极性。《幼儿园教育指导纲要》明确表示："要借助孩子喜好的方式发展基础动作，增强动作的协调性与灵活性。"同时，教育内容要依据孩子的特性，安排富有吸引力且形式丰富的体育活动，以此引导孩子主动加入其中。球是孩子们最喜欢的玩具之一，它能够滚动和弹跳，可以锻炼孩子们的行走、奔跑、跳跃和平衡能力，同时也能对他们的非智力素质产生无形的影响。而小班的孩子们通常只了解皮球以及怎么玩，但是大班的孩子们在运动经验增加后，经常会把皮球当作足球来踢着玩。足球是一项极具吸引力的文体活动，它兼具动感十足、内容多样、情节鲜活和竞技对抗等特质。倘若将足球转化为适合孩童玩耍的游戏形式，孩子们便会对其产生喜爱，同时在参与足球活动的过程中实现身心的健康成长。因此，根据学龄前儿童对球类活动的喜好和需求，专门开发这个游戏，重点在于足球技巧练习，目的是增强他们的身体机能，让孩子们在踢足球的过程中感受到其中的快乐。
二、游戏名称与内容：
体育——快乐小足球
三、游戏目标
1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
2、学习左右脚交替运球。
重点：学习左右脚交替运球的动作要领。
难点：能左右脚交替运球。
四、游戏准备
幼儿在上一节教学游戏中接触过足球活动，已经掌握了传球和接球的基本技巧，同时还学会了如何进行定点射门。
2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。
五、游戏过程
（一）开始部分
老师拿出足球，吸引孩子们的注意力。老师问：孩子们，你们看这个是什么？（足球）。老师用脚把球踢开，进一步激发孩子们的兴趣。
2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
3、听音乐做足球操。
（二）基本部分
1、复习传接球和定点射门。
小队员们，先前咱们合作进行了足球活动，包括互相递球和瞄准位置射球，现在让我们再次练习一下这两种技能。
（2）幼儿与同伴合作练习传接球。
（3）集体练习定点射门。
2、学习左右脚交替运球。
老师问孩子们，能不能用双腿同时踢球，然后请小朋友们来演示一下。
教师示范以交替左右脚的方式向前运球，要留意脚部用力保持均匀，同时精准把握球的行进路线。
孩子们跟着老师一边唱着歌谣，一边随意地练习用左右脚轮流踢球；小皮球很顺从，被轻轻一触就向前滚动；先用左脚踢一下，再用右脚踢一下，感觉自己的两只脚很灵活；老师在一旁对每个孩子进行单独的指导。
（4）幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。
老师带领孩子们用左右脚轮流推球，然后尝试射进球门，孩子们自行练习，老师一边走动一边进行指导。
4、游戏：运球射门对抗赛
孩子们分成红色和蓝色两组，每组各有十名成员。在指定好各自的进球区域之后，游戏正式进行，每组的第一个小朋友开始用左右脚轮流控球，朝着对方的得分点前进，抵达后完成射门，接着跑回自己的出发点，然后由下一位队员接着操作，最终进球数量多的一方将获得比赛的胜利。
（2）小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。
（三）结束环节进行舒缓活动：拥抱小足球。孩子们各自手持一个足球，用球轻轻触碰自身不同部位，同时和伙伴们互相用足球轻拍对方的肩背、双手以及双脚，借此实现身体放松。
六、游戏延伸
在平时的体育活动里，增加足球相关的游戏项目，让小孩子们有更多练习和玩耍的时机，构思一些新颖的玩法，扩充足球游戏的趣味性，增强孩子们对踢球这项运动的了解和兴趣。
校园足球训练课教案 篇3
一、活动目标：
1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。
2、会用已有的建构经验表现足球比赛时的情景。
3、体验合作建构的快乐。
二、活动准备
1、物质准备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。
2、经验准备：事先观看足球比赛录像。
三、活动过程
1、谈话，了解有关足球比赛的知识
教师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？”
老师问：踢球的时候，场地里有多少个队伍？你们是怎么知道的？每个队伍有多少个选手？比赛场上，除了选手之外，还有哪些人？（请孩子们单独回答，大家一起补充关于踢球的知识。）
2、组织幼儿讨论分工合作的问题
教师：“现在我们用雪花片把足球比赛时的情景表现出来好吗？”
老师问：比赛场地包括选手、门将、裁判、球门以及观众，我们该如何安排职责分工呢？
老师问：怎么分辨出踢球的选手属于哪两个队伍？难道是守门员吗？或者是裁判？
教师：“插球门的小朋友要注意什么呢？”
引导孩子们主动交流，让他们和亲密伙伴商量，以便达成一起做事的共识。
3、幼儿分组合作建构，教师参与。
（1）幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商量再插。
（2）帮助个别小组协商合作问题。
促使孩子们努力展现运动选手、裁判、门将以及助威者的各种姿态。
4、评价并展览。
陈列孩子们的手工制品，邀请部分小朋友讲述共同创作的经过。老师："你当天和哪位小朋友一同完成的，你们两个是怎样配合的？"
教师：“你和好朋友在一起合作时心里感觉怎么样？快乐吗？”
观赏运动场地的规划，彼此讨论一番，接着着手优化、提升小规模足球场地的环境。
校园足球训练课教案 篇4
活动目标：
1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
3、了解儿歌的含义。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣。
拿出足球，孩子们你们认识这种球吗？你们玩过这种球吗？这种球要怎么玩呢？
2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的.？
二、欣赏画面
1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。
图中描绘了哪些事物？依据是什么？缘由何在？有无他人观察到不同景象？足球呈现何种形态？部分儿童为何或站或卧？教师借助童谣进行归纳总结。
3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。
4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。
三、欣赏儿歌
一首流行的儿童歌曲描述了足球，歌词是怎样的呢？现在我们一同去欣赏。
2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。
提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么呢？
3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。
四、评价幼儿活动情况，结束活动。
复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。
校园足球训练课教案 篇5
活动目标：
1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
活动准备：需要准备六个足球，一些长度不一的纸棍，两个球网，还有障碍物，包括十棵小树和十五个饮料瓶。
活动过程：
一、导入活动（扮演角色活动身体）
准备活动包括，手臂活动，躯干转动，胸部伸展，腰腹部锻炼，下蹲起跳，最后是缓和动作。
2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动
小运动员们各自挑选一个足球，参与游戏活动，足球的个数是参与幼儿人数的一半，活动形式由幼儿自主决定，小运动员们进行探索和练习，教师在旁边观察并进行适当指导。
二、小运动员示范（幼儿自由练习，教师指导。）
电视中展示的踢球者是用什么进行控球的呢？是用脚。
2、教师请个别幼儿进行展示交流。
总结：关于玩法：我们的规定是不能用手进行游戏；由裁判进行引导；分成两个队伍；设置两个球门等事项。
三、游戏：运动员进行“射门”，练习绕过障碍物运球，感受足球运动的乐趣，同时培养遵守规则的好习惯。
1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。（运动员练习脚的本领）
老师能够和孩子们一块儿用脚踢球，边跑边控球，跨过障碍物，和孩子们一起研究球为何会听小脚的指挥。
3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。
4、游戏：运动员“射门”
和幼儿商议游戏场地的拼搭方式，设置障碍物雪碧瓶，用纸棒制作球门。
必须用脚触碰障碍物，然后将球送入“球门”（天桥）下方，或者射进足球门内，这样才算成功。
四、结束活动（放松运动）
孩子们分成几队，一起商量谁负责整理什么物品，同时确定了一个可以稍作休息的地方。
需要排汗的学龄前儿童要自行找老师的抹布配合，用来揩去身体湿气，培养自我防护观念。
校园足球训练课教案 篇6
活动目标：
1、会用脚运球的各种技能，提高他们的运球能力。
2、体验和小朋友共同游戏的`快乐。
活动准备：
1、用报纸卷成的小棍与幼儿人数相等。
2、刺猬胸饰一个，小旗2面，红，黄，蓝，绿丝带若干。
3、足球人手一个。
活动过程：
一、开始部分
〈秋游〉歌曲，大家一起唱着，手拉手围成一个大圈走进场地来。今天的天气非常舒适，妈妈领着小宝宝们出来活动活动。
准备活动。蹲起练习，身体歪转练习，手臂活动，蹦跳练习，放松活动
3、搓球动作。
二、练习用小棍搬运球孩子们表现很好，今天妈妈准备了好多小棍，请孩子们用这些小棍把球送到家里去。
1、教师示范用小棍运球动作。
2、幼儿自由练习。
三、学习用脚搬运球球，先掌握了用小棍运送球球的方法，接下来要探索不用小棍时，小朋友们如何想办法将球球搬运到指定位置。
1、幼儿自由探索运球。
2、请个别能力强的幼儿来示范。
3、教师示范正确运球动作：用脚内侧轻轻地运球。
4、师幼一起学习脚内侧运球动作。
四、比赛“小刺猬运球”
孩子们分成四个队伍，依次排列站立，分别是红色、黄色、蓝色和绿色队伍，老师说明活动注意事项。
示范游戏如何进行，具体方法如下：孩子需要用脚来控制球，手不可以接触，将球运送到指定区域，到达后立刻跑回，拍打下一位小朋友的手，然后轮到下一位继续进行。
3、幼儿集体游戏2至3次。
4、给胜利的一组奖一面红旗。
5、放松运动后。结束活动。
校园足球训练课教案 篇7
目标：
1、练习定位射门，提高动作的准确性。
2、在游戏情景中感受小足球活动的.趣味性。
准备：
制作简易球门，采用小椅子搭配，两两组合，间隔用纸条粘合，表面装饰有怪物形象，数量不多，分别布置在草地的边缘地带。
2、小足球人手一只。
3、奥特曼动画片主题曲，录音机。
过程：
一、热身运动
你们现在扮演的是宇宙中的英勇战士奥特曼，我是这些战士的孕育者。为了战胜那些巨大的怪物，我们需要拥有强健的体魄。现在就让我们开始锻炼吧。
2、幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。
3、幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。
二、打怪兽
我收到通知，室外草坪上出现了一批异星生物，我们立刻赶去清除它们。
教师演示一项技能，这项技能叫做“击倒敌人”：先把足球带到敌人面前的标记点，让球停在那里，接着瞄准敌人，把球踢进对方的得分区域。
奥特曼的乐曲开始播放，老师着重引导孩子们瞄准目标，使劲把球踢向那个“怪兽”，一直踢到把“怪兽”的脸蛋弄破为止。
三、庆祝胜利
1、“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。
2、“奥特曼”随音乐做放松活动。
评：教师将定位射门改造成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，融入足球活动的规则和技能训练，激发了孩子们的参与热情。孩子们一次次瞄准“怪兽”射门，既锻炼了身体，又提升了技能，还感受到了运动的快乐。
校园足球训练课教案 篇8
活动目标：
1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。
2、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。
活动准备：
幼儿人手一个足球。
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿自由活动。
幼儿足球热身操包含多个环节，首先是上肢活动，接着是身体两侧的摆动，然后是腰部的扭转，紧接着是弹跳练习，最后是放松整理动作。
二、基本部分
1、跟足球跑。
①教师示范一次，提醒幼儿。
②幼儿练习。
③幼儿个别示范。
④集体练习，教师指导。
2、按住滚过来的'球。
①集合幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。
②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。
孩子们分成六个小队站定，接着其中一队的孩子把球推过去，另一队的孩子用手稳住同伴推来的球，务必在球的正面进行控制。
④幼儿游戏教师指导。
三、结束活动
要求幼儿自己收拾活动玩具。
快快躲起来
校园足球训练课教案 篇9
设计意图：
《纲要》里说明，幼儿园要组织各种有趣的体育项目，特别是室外的活动，以此激发幼儿参与体育运动的热情。足球是孩子们特别喜爱的一项体育活动，这种运动能够增强孩子们的反应能力、体力以及运动快度。脚内侧控球是足球运动里非常基础的一项技术，所以这次活动要重点练习脚内侧控球，循序渐进地提升难度，让孩子们在游戏中掌握技能，在掌握技能的过程中感受到快乐。
活动目标：
通过游戏实践学习用脚的内部触球技巧，同时借此增强脚内侧控球水平。
2、乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。
活动重点：
在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。
活动难点：
能够用脚内侧运球的方式过障碍。
活动准备：
人手一只足球、音乐、标志锥
活动过程：
一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。
老师：今天咱们要掌握一些跟足球相关的基本技能，活动正式开始之前，先让我们把身体活动开。
带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等。
二、基本部分
自由探索师：刚才已经进行带球热身了，现在请你试着用脚的不同部位来运球。
幼儿自由探索运球的方法。
老师，你用什么部位踢球？你用脚的哪个地方控制球？怎样才能让球跑得更稳？
教师示范脚内侧运球的方法。
老师：今天我们要掌握脚内侧传球技巧，运用脚内侧传球时，需要精确控制力量，这样球才能滚动得更平稳。
2、运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。
幼儿尝试脚内侧运球。
教师会在幼儿活动时放置障碍物，要求幼儿借助脚内侧来控球，绕过这些障碍。
游戏："你追我赶"老师：刚才孩子们用脚内侧运球绕过障碍物表现得非常出色，老师相信你们已经熟练掌握了脚内侧运球的方法，接下来我们要进行一个"你追我赶"的游戏活动。
音乐响起后孩子们开始跑动，绕过两个锥形物后，接着的选手立刻去追赶前者。如果追上对方，被追上的孩子出局，并且所有人跑动时都要绕过所有障碍，不绕过的将收到黄牌，领到两张黄牌的选手也会被淘汰。
音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。
幼儿听音乐做游戏。
三、活动结束教师引导幼儿进行放松活动师：今日我们掌握了用脚内侧传球的技术，并且明白在传球时必须把握好力量，这样足球才能行进得既平稳又迅速。接下来，让我们依照音乐舒缓我们的身体。
校园足球训练课教案 篇10
教学内容：
1、足球传控球练习
2、趣味游戏：传递奥运火炬
3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标：
学生能够主动参与到小足球的学习和游戏环节中，从而激发他们对于足球这项运动的爱好。
进行足球传控球训练，让百分之八十的学生能够学会这项技能。
借助游戏环节，可以促进学生之间的协作精神，增强他们的竞争意识，让他们切身感受与同伴共同学习的心理状态。
教学重难点：
脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：
一、引导部分
热身环节：老师引导孩子们开展准备活动，帮助他们活动身体的各个部位。
（2）教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分
分组进行踢球进拱门活动，每个小组轮流参与。比较哪组踢进球的次数多，可以用左右脚交替练习。
（2）足球比赛：
老师将孩子们分成四个小组，分别是红色、黄色、蓝色和绿色的小组，老师向孩子们说明比赛的要求，确保孩子们明白比赛时不能推搡、拉扯或踢打其他小朋友。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思：
审视教师个人成长历程：必须关注儿童的不同特点，诸如身体机能、性情以及运动协调性等方面的区别。
在师生交流的时段：与孩子们无拘无束地谈论对足球的见解，加入踢球的行列，顺应孩子们求知求动的本性。
校园足球训练课教案 篇11
活动目标：
1、学习脚底交叉拖拉球，提高孩子左右脚的协调能力；
2、体验运动的快乐，喜欢锻炼身体。
活动准备：
人手一只足球，大圈场地；
活动过程：
一、布置场景，带入情境；
1、热身活动，放音乐，准备活动操
（飞机操：找位置、系安全带、调整呼吸、起飞）
各位乘客小朋友们，大家好，我是这次环球航行的驾驶员。这趟航班的目的地是一个风险较高的地区，请大家做好相应的准备，每次可能遭遇的险情都不尽相同。
请各位旅客跟随我进入机舱，迈步前行。先去寻找座位，并下蹲起身。接着系好安全带，同时转动身体。然后调整气息，活动手腕和脚踝。此时飞机即将起飞。（我们绕着场地奔跑，队形不断变换）。
二、说明游戏场地、玩法、称号，以及儿童感受（孩子练习，老师引导）；
老师提醒说，我们即将面临首个风险，务必看管好各自的足球。
让孩子们把球集中到圆形区域里，按照我的指令带着球前进或后退，向左或向右移动，若指令理解错误或离开指定范围，将被淘汰出局
老师们，同学们，务必妥善保管你们的足球，千万不能让它跑出我们的“飞机”（大圈）之外，否则会有危险发生。
b、第二个挑战，增加难度，在圈里放入一些障碍物。
老师们，刚才你们都十分成功地躲开了风险，现在风险加大了，你们注意到圈内多了哪些东西？这些是地雷，你们绝对不能触碰它们！
让小朋友们练习控球，依照我的指令，灵活变换行进路线，同时要避开路障
C、老师：欢迎大家抵达最终挑战，这一环节挑战性更强，将会有许多炸弹攻击我们的“战机”，需要小心避开这些“炸弹”才行！
老师站在场地边缘，用脚把球踢向里面，去击打其他小朋友的球，孩子们在运球的过程中，能够熟练地把握球的运动方向。
你们的表现太出色了！显然你们的任务完成得相当出色，值得称赞！祝贺你们成功抵达终点！
三、幼儿自主游戏；
师傅：请大家先去各自座位，接着安静地排起队来，因为飞机马上就要着陆了（音效，飞机着陆）
师：请乘客们分组进行旅行体验，依次进行娱乐项目。
总结：
1、放松活动；
2、总结去过的地方，见过的风景动物；
四、总结课堂；
旅途艰险的部分已经完成，请各位返航回到座舱，各自就座。感觉疲倦了吗？
老师：请大家跟我一起做深呼吸，吸气，呼气；活动一下腰部，摆动一下头部。这次飞行总共经历了三次风险，你们认为哪个时刻最为凶险？现在，小朋友们，本次旅程到此告一段落，期待各位下次再度乘坐。
校园足球训练课教案 篇12
活动目标：
1.培养幼儿自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2.培养幼儿的.敏捷、灵巧、爆发力、体耐力、距离感和协调。
活动准备：
足球与幼儿数量相等，小球门4个、u盘及其播放器、音乐
活动过程：
1、引导部分：
（1）师生问好
（2）介绍足球
（3）即兴带动
2、主体部分：
球感训练：孩子们分成四个小队，在场地里自由地踢弄足球，当吹响口哨时，他们需要立刻跑回各自的岗位
罗纳尔多门游戏是这样玩的，孩子们被分成四个队伍，每个队伍前面都放了一个小球门。如果孩子能把球踢进小门，他们的队伍就赢了。对于那些踢球却没有进门的孩子们，他们需要表演一个节目。游戏中会设置不同距离的小球门，让各个队伍轮流尝试。
校园足球训练课教案 篇13
【活动设计】
为了让孩子主动观察周围环境，特别策划了“足球小子”的体育游戏。利用废旧报纸，带领孩子开展基础体能练习，首先把报纸揉成条状作为热身，接着用报纸团做踢球训练，最后进行足球比赛，活动难度逐步提升。整个过程以游戏形式推进，达成锻炼身体的目的，同时融入环保理念。
【活动目标】
明白废弃物件能够转变为好玩的活动工具，会较为积极地留意周遭事物。
2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。
3、积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。
【活动重难点】
懂得废弃物件也能变成好玩的活动工具，可以用好几种方式利用旧报纸进行游戏。
(2)难点：想出多种足球训练方法。
【活动准备】
事先了解过足球相关的知识，包括球员们的训练过程、比赛情况以及精彩进球的片段。
准备工作：教学用具包括一个口哨，学生用具每人分配三到五张废报纸，场地两侧用大塑料积木搭建成球门形状，还需要准备若干胸饰，颜色有红、黄、蓝、绿，每种颜色各十件。
【活动过程】
一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、将报纸卷成细长条，开展纸条锻炼：进行上肢活动，活动头部，活动双腿，活动身体两侧，转动身体，活动腹部和背部，进行全身活动，进行跳跃活动。
三、足球训练。
拿着报纸向前奔跑，报纸要放在胸前，跑到足球场，注意不要让报纸掉落。
自主活动期间，老师会在场内走动，启发孩子们探索报纸的多种用途。
3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”。
介绍竞赛方法：分成两个队伍，每支队伍设置一名守门员；佩戴相同颜色标识的选手归属同一阵营；比赛期间，将球攻入对方球门可获取一分；禁止铲倒或拉扯对方选手，手部不允许直接接触足球，若违反规定将执行罚球。
分组开展球类竞技活动，由教师担任裁判角色，灵活调整竞赛进程，并提示孩子们注意遵循活动规范。
五、放松活动。
绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。
【活动延伸】
早晨玩耍或自主活动期间，孩子们可以无拘无束地使用这些“纸球”，并且能够创造出各种新颖的游戏方式。
探索其他废弃物件也可转变为有趣的体育游戏工具，实现废物利用。
校园足球训练课教案 篇14
活动目标：
1、初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的`快乐并养成遵守规则的习惯。
活动准备：
足球人手一个、大中小个5个、球门
录音机、球门
活动过程：
热身环节：借助音乐配合足球开展循环训练，首先进行绕球慢跑，接着尝试单脚跳跃触球，然后练习触摸球面，最后进行助跑状态下跨越球体。
2、基本活动：
设置多个阻挡物，研究如何绕过它们传球；孩子们各自分散活动；请部分小朋友展示不同的绕障碍传球技巧；大家轮流练习；再次进行，请个别小朋友展示成果。
(2)、活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。
3、区域活动：
(1)运球射门
(2)绕圈运球射门
(3)运球绕过小树林和土坡
(4)掂球
(5)2—5人互相运球
4、放松活动：幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。
活动建议：
场地布置时，球与圈的间隔不尽相同，有远有近。圈的大小也各不相同。各个区域都设有标记，儿童在每次游戏结束后，能够取下一个贴在身上。
校园足球训练课教案 篇15
幼儿园中班体育活动：踢足球
一、活动目标：
提升儿童四肢活动精准度，增强身体协调能力，强化肌肉强度，增加关节灵活度。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
二、活动准备：
若干个足球、几个弓形门、一些细绳。
三、活动过程：
热身环节：老师引导孩子们开展准备活动，帮助他们活动全身各个部位。
老师讲解足球的多种运用方法和要领，讲解时让一些小朋友做示范动作。
3、踢球练习：幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。
幼儿分成若干队，各自进行踢球进门活动，使用的是弓形门。比赛的目标是看哪位选手踢进门的次数最多。可以用左脚或者右脚进行练习。
5、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，开展踢足球比赛。
6、足球比赛：
A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)
教师宣读竞赛要求，让儿童明白竞赛要求，例如：竞赛时禁止推搡、拉扯、踢打其他参赛者等等。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
7、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。
四、活动建议：
鼓励孩子们在游戏里探索更多踢球的新方式，老师会准备必须的工具并给予指点。