《足球史话》对足球运动的起源进行介绍对其演变开展讲述再对其发展过程予以呈现，课文具备体育文化内涵且带有时代气息，它能够使学生实现语文素养的提高，它可让学生受到情感的熏陶，它能让学生获得思想的启迪，可以让学生培养审美情趣，© 无忧考网把以下教案准备好，期望给你带来帮助!
篇一
教学目标
1．熟读课文，抓住表示时间的词语，把握足球发展的脉络。
2．理解为什么中国早发明足球而英国却是现代足球的起源地。
3．理解与发扬“友谊、团结、参与、公平竞争”的奥运精神。
教学重点
1.抓住表示时间的词语，把握足球发展的脉络。
2.理解与发扬“友谊、团结、参与、公平竞争”的奥运精神。
教学过程
一、预习导学
一个步骤是阅读课文一遍呀，再进行另外一件事，寻找文中不认识的生字词并画出来哦，之后要去做查字典这件事来解决生字词问题呢，最后把新认识的字词写在下面啦。
2．给下列字注音
临淄 体魄 提供 填充 侵略 咒骂 禁不住
乌拉圭 诞生 磨炼 鬃毛
3．把课文再读两遍。完成下列问题：
（1）请概括文章内容。
（2）文章分三个部分：
第一部分（1自然段）总写
第二部分（2—3自然段）介绍
第三部分（4—10自然段）介绍
二、课堂研讨
1．根据文章的第二部分，填如下表格：
时间 足球质地 足球起源和发展情况
战国时期
西汉
汉武帝时
唐代
宋朝
2．根据文章的第三部分，填如下表格：
时间 国家 足球的起源和发展
1042年前后
1863年
1900年
1904年
1930年
三、同学探讨交流
为什么中国发明足球早，而英国却是现代足球运动的起源？
四、有感情的朗诵《手拉手》，比一比，看哪个小组读得好
五、课堂巩固
1．下列加点字注音完全正确的一组是（C）
A. 追悼（将“diào”改为错误读音，比如“dào二声”），粘（变换音调，比如阴平）稠， 动弹（把“dān”改为错误读音，比如“tán轻声”），可恶（声调改变，比如“è wù 读成ē wū”）。
“纸屑”的“屑”读音应为“xiè”，不是“xié”；“一刹”的“刹”读音应为“chà”，不是“shà”，正确描述应该是：B.纸屑（xiè），阻挠（náo），行列（háng），一刹那（chà） 。
C. 名为河堤（dī）的地方，有个匣子（xiá），匣子存在空隙（kòng），对其进行解剖（pōu） 。
这组选项中，“塞外”的“塞”读音是“sài”，“粗糙”的“糙”读音是“cāo”，但“破绽”的“绽”读音错误不是“dìng”而是“zhàn”，“粗犷”的“犷”读音是“guǎng”， 。
2．给下列加点字注音。
盛大 剪裁 临淄 鬃毛 蛋壳 鸦片
3. 下列标点使用正确的一句是（ C ）
A. “傻孩子！”奶奶说道，苗儿五天长高一截，这般的每一截便都是一个台阶啊，苗儿顺着台阶往上走，难道不就能够走到太阳上去了吗？
B.我问父亲，为什么高粱下边长了这么多瓜子？
C.“哪点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。
这里的野花从来都是那般绚烂多姿，红的，黄的，蓝的，紫的，仿若处在较劲之态一样，一茬接着一茬，全年都不间断。
4. 大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。
（要求：缩句）
5. 没有哪一个同学说李医生不是好人。
改为肯定句：。
六、阅读下文，回答问题
我国是足球最早的发源地，早在2000多年前的战国时期，齐国都城临淄的民众就开展起了足球运动，此事在《战国策》中有记载，那时足球被称作“鞠”，鞠的外壳是用皮革制成的，里面塞的是鬃毛之类的东西，西汉时刘邦在宫廷内修建了专供比赛用的“鞠城”，汉武帝还在军队里推广足球运动呢，这足球运动有着强健士兵体魄以及提高军队战斗力的作用 。
1.“早”一词有什么作用？
2.在军队中推广足球运动有什么性质和作用？
3.本段文字运用了哪种说明方法？
4.概括本段段意。
七、阅读下文，回答问题
热爱足球之人有许多来自不同国家 ，巴西是闻名的称作“足球王国”之地 ，有着在世界上具备规模的足球场被建造 ，无论男女还有老少对足球运动皆是极其喜爱 ，每当遇到假日 ，一家人共同去观看足球比赛 ，或者前往海滩上去玩足球 ，这已然变成一种风尚 ，球王贝利是巴西人所引以为傲之人 ，在巴西 ，要是男人不会踢足球 ，便会遭到人们的嘲笑 ，在1958年于第xx届世界杯足球决赛当中 ，巴西队首次获取冠军 ，全国到处一遍欢腾 。飞机抵达首都上空，却因欢迎人群拥塞机场和跑道而无法降落，运动队凯旋时出现这一状况，不得不改到另一个小城市降落，为庆祝胜利全国放假三天 。
1.为什么说巴西是“足球王国”？
2.“热爱”和“酷爱”能否互换，为什么？
3.“全国上下一片欢腾”的具体表现怎样？在文中画出来。
4.重点介绍巴西的作用是什么？
篇二
教学目标：
学生得靠独立自主地进行阅读实践，主动且积极地去理解感悟，以此来丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。
教学重点：
抓住表示时间的词以把握足球发展的脉络。
教学难点：
弄明白为何中国早早发明了足球，可是英国却是现代足球运动的起始国家，这是怎样的情况，又该如何去理解呢 。
教学构想：
这篇文章属于拓展阅读材料，能够采用“自主发现，合作探究”样式的学习，课前组织学生借由网络、书报、杂志等集中收集以“足球”作为话题的相关资料，整体感悟课文内容之后，能够鼓励学生开动脑筋，提出问题，跟老师、同学讨论交流，共同探究。
教学准备：
以“足球”为话题的相关资料。
教学时间：
1课时
学生学习过程：
一、激趣导入：
1、同学们，你知道哪些关于足球的资料？
今天，我们来学习《足球史话》，人类能够战胜大自然，靠的是协作、持之以恒这样的精神，而这种精神在足球场上体现得淋漓尽致 。
二、自由读课文，扫除字词障碍：
临，“淄”字读音特别记，板书出来并注音，“临淄”；“体”格健壮有“魄”力，板书此字并注音，“体魄”；“提”出物品来“供”应，板书两字并注音，“提供”；“填”补空缺要用心，板书此字并注音，“填充”；“侵”入领地搞破坏，板书此字并注音，“侵略”；“诅”咒敌人心不善，板书此字并注音，“咒骂”；“禁”耐不住有情况，板书此字并注音，“禁不住”；有个地方叫“乌”地，那里拉来一只“拉圭”，板书两者并注音，“乌拉圭”；新事物刚“诞”生时，板书此字并注音，“诞生”；经“磨”锻造出坚“炼”，板书两字并注音，“磨炼”；马的“鬃”毛很特别，板书此字并注音，“鬃毛”。
三、指名朗读课文。说说通过课文你知道了什么？
四、分析课文：
1、对文章内容进行概括，本文讲述了足球运动起源的情况，阐述了足球运动演变的情形，说明了足球运动发展的过程。
2、文章分为几个部分。
有三个部分，头一部分是第一自然段，其总写了现代足球的特性，第二部分涵盖第二至三自然段，这部分介绍中国，说中国是早发明足球以及进行足球比赛的国家，第三部分包括第四至十自然段，当中介绍了现代足球的起源、蜕变和向前发展的进程。
3、根据文章的第二部分，填如下表格：
时间 足球质地 足球起源和发展情况
战国时期
西汉
汉武帝时
唐代
宋朝
4、根据文章的第三部分，填如下表格：
时间 国家 足球起源和发展情况
1042年前后
1863年
1900年
1904年
1930年
5、同学探讨交流：
为何中国发明足球时间早，然而英国却是现代足球运动的起源呢 ，（宋朝呈现“文强武弱”的状况 ，统治者奢华且颓废 ，导致世风日下 ，足球渐渐从军中退出 。对抗性逐渐变弱 ，表演性增强 ，常常被用作宫廷宴会的助兴演出 。元 、明 、清三代 ，社会存在“重文轻武”的现象以及官府有着种种禁令 ，致使我国古代足球逐渐绝迹了 。）
作业设计：
交流有关足球的资料
板书设计：
足球史话
起源 发展 现在
中国
欧洲
篇三
教学目的：
使之知识得以丰富，助力视野得以开阔，文化底蕴得以添增，能够引领学生对足球精神的魅力展开思考，能够对足球发展的脉络予以把握，能够培育出具有独立阅读能力的学生。
教学重点：抓住表示时间的词，把握足球发展的脉络。
引领难点，使学生做到理解，为何中国发明足球时间早，而英国却是现代足球此项运动的起源所在之国，这是教学的一大要点 。
教学步骤：
一、#教案#，#有关北师大版六年级上册语文所讲授的《足球史话》的教学设计#：
人类有能力战胜大自然，凭借的是这般精神，即协作，还有持之以恒，而此精神在足球场上展现得极为充分，今天我们研读《足球史话》。
二、读课文，扫除字词障碍：
易读错的字板书并注音：
临淄体魄提供填充侵略咒骂
禁不住乌拉圭诞生磨炼鬃毛
三、指名朗读课文。
四、分析课文：
1、请概括文章内容。
（本文介绍了足球运动的起源、演变、发展的过程。）
2、文章分为几个部分。
分三个部分：
第一部分（1自然段）总写了现代足球的特性。
中国，是早发明足球的国家，中国，是早进行足球比赛的国家，第二部分，也就是2至3自然段，对其予以介绍 。
第三部分，即4至10自然段当中，介绍了现代足球起源的过程，介绍了现代足球演变的过程，介绍了现代足球发展的过程。
3、根据文章的第二部分，填如下表格：
时间
足球质地
足球起源和发展情况
战国时期
西汉
汉武帝时
唐代
宋朝
4、根据文章的第三部分，填如下表格：
时间
国家
足球的起源和发展
1042年前后
1863年
1900年
1904年
1930年
5、同学探讨交流：
为什么中国发明足球早，而英国却是现代足球运动的起源？
宋朝时呈现“文强武弱”的状况，统治者表现得奢华且颓废，这使得世风日益变差，足球于是渐渐从军中退了出来，其对抗性逐渐变弱，表演性不断增强，常常被用作宫廷宴会的助兴演出，到了元、明、清三代，社会存在“重文轻武”的情况以及官府出台种种禁令，致使我国古代足球逐渐绝迹了。
6、课外延伸。
谈谈你对中国国足球队近期的重要活动有哪些了解。