延边教育科学十三五规划课题成果交流，朝鲜语文骨干教师培训会在龙井实验小学召开

6月16日，延边教育科学“十三五”规划课题成果交流与朝鲜语文骨干教师培训会议在龙井实验小学五楼会议室举行。该活动由东北朝鲜民族教育科学研究所主办，延边州各县市教科所、教师进修学校、朝鲜族小学骨干教师以及长白县相关领导干部和教师等80余人出席。延边州小学朝鲜语文姜红花名师工作室介绍了延边州“十三五”规划课题的研究成果，东北朝鲜民族教育科学研究所邀请了州教育学院朝鲜语文教研员安成爱，为全州骨干教师提供培训。

龙井市教育局的副局长金哲出席了开幕式并发表讲话，他强调教育革新必须依靠持续的探索和钻研，期待东北朝鲜民族教育科学研究所能够发挥带头作用，延边州朝鲜语文名教师工作室的成员们要通过自己的研究与实践，带动其他教师共同探寻朝鲜语文课程变革的发展方向。

姜红花是延边州小学朝鲜语文姜红花名师工作室的负责人，她向与会教师介绍了工作室两年间进行的《小学朝鲜语文教学中培养学生思维能力的研究》项目所取得的成果，并就相关报告内容展开了讨论。该工作室将强化朝鲜语理解力训练作为教学核心，围绕教师理念更新、学子思辨能力目标设定、课堂实践方法开发以及培育技巧运用等层面，向参与活动的教师们汇报了两年来的具体进展。课题的推进吸引了全州众多朝鲜语教育工作者的重视，他们共同致力于提升学生的思考水平，着手构建了网络资料中心，借此为更多朝鲜语教育工作者培育学生思考能力提供了便利和空间。

东北朝鲜族教育科学研究所科研办主任刘志军评价了研究成果报告。他认为这个课题研究方向很得当，从教学实践出发，深入探讨了教师如何提升学生思维能力。他肯定了报告的价值。此外，他还给出了改进意见，建议从学生视角同时开展研究，详细呈现思维训练的实施步骤和成效，这样研究成果会更出色。

龙井实验小学与汪清县二小学校五位教师，利用朝鲜语文、校本课程以及教学说课，展示了如何于课堂中培育学生思考能力，获得了与会教师普遍赞同。延边州教育学院朝鲜语文教研员安成爱对课堂教学作出点评，她表示：课堂教学充分体现了教师对学生思维能力的培养，教师从学生的亲身经历入手展开教学，有效激发了学生的参与热情，在课堂的不同阶段，能够看到教师借助鼓励的话语、形象的展示引导学生开展想象表达，有助于促进学生思维能力的拓展与进步，增强学生的口语沟通能力，发挥了很好的示范效果。

安成爱以指导学生写作为主题，对与会教师展开培训活动，她借助实例，剖析了小学生在写作过程中出现的各类问题，并进行了深入分析，同时从题目角度出发，就如何设计题目、题目与内容的关联性、如何把握写作核心等方面，向教师们提供了具有建设性的意见，为朝鲜语文教师进行写作教学提供了明确指引。

东北朝鲜族教育科学研究所的负责人沈松哲在发言中谈到，这次活动产生了积极的带动和借鉴效果，期待名师工作室能够切实发挥其功能，把研究成果应用到课堂实践中，促进整个地区的朝鲜语文教学水平提升。他还希望全体朝鲜语文教师能够深刻理解自身的责任，感受到职业发展的压力，持续学习进步，在学术探索上不断努力。