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一、足球的规则精神
足球规则在体育教学里，在足球队的训练中，在足球队的比赛中，都是极为重要的方面 “没有规矩，不为方圆。”规则精神是足球运动被众多人追捧的前提条件，没有确定规则的竞技毫无任何价值，没有确定规则的竞技毫无任何观赏性，在教学里对足球规则的讲解可让学生知晓足球运动的基本要义，为真正的技战术施展奠定基础。高中体育足球课程的教学目的不光在于提升学生的足球竞技技术，不光在于提升学生的身体素质，还在于培育学生的体育纪律观念，还在于培育学生的全面综合素质 。足球竞技的意义在于足球规则精神，这有利于学生树立纪律观念，能在足球比赛里避免违规行为出现，进而促进学生整体足球竞技水平与素质提升。规则精神讲解一般有两种途径，其一为理论课，教师借助多媒体或者视频讲述足球场中的相关规则，以及怎样避免触犯规则，以此让学生心里有底，上场不慌乱。二是于课程教学里，把规则精神同技战术相融合，于实际训练中修正学生违规之处，且融会贯通地对其他可能出现类似违规的行为予以教导，阐释足球规则对足球赛场的意义，达成预习与复习的功效。经由足球规则的讲解，学生能够充分领会足球的基本理论，对犯规行为的规避能力以及计胜方法心中有数，有益于学生足球技战术的施展与提升，对提升高中生的身体素质存有积极作用。
二、足球的技战术
足球比赛的胜负由足球的技战术起决定性作用，足球比赛是双方技术的较量，是双方战术的较量，是双方体能的较量，所以，高中体育足球课程里应着重训练学生的技术，高中体育足球课程里应着重训练学生的战术，高中体育足球课程里应着重训练学生的体能，从而让学生获得良好的身体素质，从而让学生获得良好的竞技能力，这对于提高足球队的整体实力有着重要的作用。在运动训练学范畴论及，技术训练是要项，战术训练是要项，体能训练是要项，上述是运动训练主要内容，于足球运动里这般情况格外关键，仅当学生对技战术运用颇为娴熟，方可于集体背景下，施展各自优势，持续变换攻、防队员位置，击败对方队员，于合作精神及个体素质双重保障状况下科学运用技战术，可提升整支球队作战水平。高中体育课足球教学里，技战术训练方法多样，有模式训练法，有程序训练法，还有微机训练法等，足球比赛赛程长，为保证整体作战水平，要将几种训练方法结合，针对不同队员位置职责训练提高，另外，因足球运动人数多，队员间互相配合特别重要，队员间得配合默契，攻防兼备，所以，训练内容结构要丰富充实。
三、规则精神与技战术的相互关系
高中体育课程之足球教学，不可仅抓规则教育，亦不可仅抓技战术教育，要把两者相互结合，于实际足球训练里，规则精神与技战术彼此相依存，技战术里对规则运用普遍，规则对技战术发挥有前提保证作用，怎样把规则精神与技战术相互结合乃高中足球教学关键。仅靠规则理论达不到整体提高高中足球队水平的目的，仅靠技战术也不行，只有把理论与具体实践相结合，方能让学生全面知晓足球比赛的含义，提升足球竞技水平，而理论和实践相结合的教学，对高中体育教师提出了更高要求。在教学之际，为能更好地将规则精神与技战术相结合。我会先给学生讲规则精神的重要性，还有容易犯规之处，方便于在基本技术练习里糅合运用。比如说，在教“二过一”战术这一课时，我先讲了“二过一”战术运用的基本目的，以及怎样进行快速传球，还要注意若避免越位。其次，教导学生去练习，在练习中指导学生的不足。只有及时纠正，才可使学生在学习开始时就形成正确观念与习惯。又比如说，在进行“侧面抢截球”技术练习期间，学生常常会下意识地用手去推对方进而导致犯规，此时，极为有必要告知学生冲撞的部位，“运用自身肩部以下肘部以上的位置去冲撞对方相同的部位”。并且提醒学生不可滥用规则，冲撞务必确保在双方都存在抢到球的可能性的状况下运用适度的力量，也就是所谓的“合理冲撞”。采用了将规则精神理论与足球技战术实践相结合的教学方式，这不仅可提高学生的足球纪律精神，还能指导学生于遵守规则的前提下，更好地发挥自身能力以及整支队伍的技战术，进而获得了良好的教学效果。
四、结语
足球运动伴随社会发展持续变革，我国高中学校近年不断强化足球教育，在教学方式与教学方法的改革方面付出不懈努力，规则精神以及技战术向来是足球发展最为主要的核心，两者相互促进同时相互制约。若足球规则跟技战术彼此协调，便利于足球运动员高效发挥技战术，然而，要是足球规则无法顺应足球技战术的进步，便会妨碍足球竞技水平提升，需变革以适配更先进的技战术，技战术持续提高能在一定程度上推动促进足球规则发展。于高中体育足球教学里，切不可把二者分开，唯有让学生清楚规则与技战术的关系，才可培育学生出色的足球竞技素养，达成预期教学目的。
作者：魏宏威 单位：江苏省睢宁县古邳中学