足球教学设计：从基础训练到实战应用，全面提升学生运动技能

足球教学设计教案设计（通用11篇）

身为一名专门为他人传授知识、解答疑惑的人民教师，时常得依据教学需求编写教学设计，凭借教学设计能够提升教学效率以及教学质量。那我们要怎样去撰写教学设计呢？以下是小编帮忙整理的足球教学设计教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

足球教学设计教案设计篇1

一、活动目标：

1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。

2、会用已有的建构经验表现足球比赛时的情景。

3、体验合作建构的快乐。

二、活动准备

1、物质准备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。

2、经验准备：事先观看足球比赛录像。

三、活动过程

1、谈话，了解有关足球比赛的.知识

教师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？”

请问教师，足球比赛进行的时候，赛场上存在着几个队呀？你又是依靠什么去判断并看出来的这个数量呢？关于每个队，到底有多少名运动员在参与其中？并且，如果观察仔细些，在那个赛场上，除了存在着运动员之外，是不是还有其他的什么人呢？（此处请个别幼儿进行一次回答，之后师生共同去丰富与之相关的足球方面已知的知识相关。）。

2、组织幼儿讨论分工合作的问题

教师：“现在我们用雪花片把足球比赛时的情景表现出来好吗？”

教师说道，赛场上存在着运动员，还有守门员，另外有裁判员，也有球门，更有观众，那么我们究竟该如何进行分工呢？

做教师的提出发问，表示，怎么才能够分辨得出这些插出的运动员究竟是属于两个不同球队的呢，是那个守门员吗，还是那个裁判呀？

教师：“插球门的小朋友要注意什么呢？”

诱导幼儿踊跃，寻觅自身的 pals 商议，塑造协作之企图。

3、幼儿分组合作建构，教师参与。

（1）幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商量再插。

（2）帮助个别小组协商合作问题。

(3)，提起娃儿尽量去展示出运动员，裁判员，守门员以及啦啦队人员的动态。

4、评价并展览。

摆设放置幼儿的作品，挑选个别幼儿讲述他们彼此的合作历程。教师讲话道：“你今日是与什么样的人一同合作的呀，你们两个人是通过怎样的方式去合作的呢？”。

教师：“你和好朋友在一起合作时心里感觉怎么样？快乐吗？”

（2）去欣赏球场的布置，彼此相互议一议，再进一步美化、完善那小小足球场。

足球教学设计教案设计篇2

教学目标

1.了解脚背正面颠球的练习方法。

2.能试做单脚或左右脚颠球动作，熟悉球性。

3.练习中能态度认真、遵守纪律、乐于相互帮助。

教学难点

单脚、左右脚颠球的动作技巧。

教学难点

脚部的背侧迎着来球，在接触到球的那一瞬间，脚尖的位置稍微施加一些力量，从而让球产生一种朝着内部方向的旋转。，持续，再持续，一直持续下去！

教学过程

一、集合、常规

二、游戏

三、脚背正面颠球

示范用于脚背正面颠球的动作方法，开始进行讲解，着重提示在脚背迎球时，于触球的那一瞬间，脚尖稍微给予一些力量，进而让球产生一个向内的旋转。

先是组织那种，在原地不控球状态，以脚背正面形式进行颠球模仿的练习，之后呢，再开展手持球让自己抛掷，用单脚自行颠球尝试的练习。

（3）剖析颠球练习里所存在着的，颠球部位并非正确的情况，用力过轻或者过猛的状况，以及动作不协调等具有共性的问题，让做得好的那些学生，从队伍之中出列展开演示，之后教师予以点评。

四、组织相关的教学安排，针对颠球练习里那些存有不足之处的共性练习，这其中包括颠球部位不正确的情况，还有用力过于轻或者过猛的状况，以及动作不协调的情形，挑选出做得好的学生站出来做实际的演示，随后由教师来进行相应的点评。

(1)集中注意力，认真进行队列队型练习。

(2)虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

(3)积极进行游戏活动，

意义:从游戏中能够体会到，团结就是力量。

五、强化练习

先观察教师所做的示范，清楚了解清楚脚背完成颠球动作时触碰到球的具体部位，明白颠球时候用力应当要适中的相关要领。

两人一球（若条件有限，可多人一球），进行自抛单脚自颠练习，在练习时要相互观察、相互指正，以体验颠球用力适中的感觉，同时还要分散在原地做无球模仿脚背颠球的动作练习，以此来体会动作的协调性。

首先，经过教师于问题上作出的分析，接着，去观察那些练得好的同学，之后，进行相互之间的评议，最后，以此清楚自身努力朝向的那个方向。

六、总结

基础颠球时，需全身处于放松状态，绝不能让脚呈现僵硬情形。要去击中球的底部中央位置，运用正脚背垂直向上且稍微朝着身体倾斜的方式，而后踢在球的正下方处。

颠球时，不要使出过大的力量，当然也不能用太微小的力量，脚腕要保持相对放松的状态，脚在颠球的时候要有意识地稍微轻轻地往回勾勾，如此这般球就不容易飞出去。

（3）在练习进程当中，尽可能两只脚都予以练习，左脚和右脚交替进行颠球，切莫仅仅使用一只脚。尽可能使得球进行回旋，朝着你的身体所朝向的方向。

在进行基础颠球时，必须要将注意力高度集中起来，用力程度得恰到好处。最后需要牢记的是，要做到坚持，坚持，持续坚持！每天拿出半小时的时间，大概历经一个月左右的时长，便能够较为熟练地进行基础颠球了。

作业布置

每天坚持半小时的时间进行颠球练习。

足球教学设计教案设计篇3

活动目标：

1、学习脚底交叉拖拉球，提高孩子左右脚的协调能力；

2、体验运动的快乐，喜欢锻炼身体。

活动准备：

人手一只足球，大圈场地；

活动过程：

一、布置场景，带入情境；

1、热身活动，放音乐，准备活动操

（飞机操：找位置、系安全带、调整呼吸、起飞）

身为本次全球旅行航班机长的我，向各位身为乘客的小朋友们致以问候。此次航班会朝着一个存在一定危险性的地方飞行，各位乘客需要就座并做好相应准备，而且每次所遭遇的危险并非是相同的那种。

现请乘客们与我一道进入机舱，踏步前行。寻找位置，做蹲起动作；系上安全带，进行转体动作；调整自身呼吸，开展手腕踝关节运动，伴随展现起飞声音，好，已然起飞。围绕场地跑步，实现队形上的变化。

二、介绍游戏名称，介绍游戏场景，介绍游戏方法，幼儿进行体验，幼儿展开练习，期间教师予以指导。

a、老师说道，我们马上就要遭遇到属于我们的第一个危险困境了，务必要妥善保护好你们所拥有的足球。

让诸孩子皆把球移至大圆区域内，令孩子依据我的示意，携球前行、后退、向左、向右，倘若听错话语指令或者脱离大圆范围，便遭淘汰。

老师说道：孩子们呀，务必要将你们的足球妥善保护好呢，绝不能够让它从我们的“飞机”（大圈）那里脱离哦，一旦离开的情况发生，就会遭遇危险的呀。

b、第二个挑战，增加难度，在圈里放入一些障碍物。

老师说道：孩子们呀，方才你们都极为出色地躲开了危险呢，此刻危险已然升级啦，快来瞅瞅圈里面增添了些啥呀，这些全部都是炸弹哟，你们必定得千般小心，万万不可以碰到它呀！

让孩子们进行带球，依据我的口令，熟悉地调整自身方向，并且不碰到障碍物。

丙、老师说道：欢迎你们来到最终的一个关卡了，这一关卡的难度相较于之前更大了，并非是会有诸多的炸弹前来袭击我们的“飞机”，而是要去躲开这些“炸弹”呢！

有一位老师，在圈的外面，朝着圈的里面，踢足球去撞击别的孩子的足球，使得孩子在掌控球的时候，能够娴熟地去掌握球的方向。

你们真的十分厉害，你们已经出色地完成了任务，你们成功抵达了目的地，恭喜你们，这一切真棒！，，！

三、幼儿自主游戏；

现在，各位乘客要找到自身所处位置，安静地去排好队伍，因为飞机正准备降落了，（音效，飞机降落），这是老师说的。

师：请乘客们分组进行旅行体验，依次进行娱乐项目。

总结：

1、放松活动；

2、总结去过的地方，见过的风景动物；

四、总结课堂；

这位老师说道：危险旅行体验已经结束了起来，在此请各位乘客回到机舱以内，寻找到属于自己的位置分布情况。你们现在感觉累不累呢？

师：请跟我一块儿进行深呼吸，吸气、呼气；伸展伸展腰部、摇晃摇晃脑袋。本次航班总共遭遇了三次险情，你认为哪一回是情形最为危急的时刻呢？好了，小朋友们。本次航班至此结束，欢迎各位乘客下次驾临。

足球教学设计教案设计篇4

活动目标：

1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

活动准备：

足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

拿出足球，小朋友们，你们晓得这是何种球呀？你有没有玩过足球呢？足球是怎样来玩的呢？

2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的？

二、欣赏画面

1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。

2、进行提问，图上所绘制展示的是什么内容，你是从哪些具体的地方查觉发现从而得出结论且说明原因的，还有是否存在其他看到不同事物的人，足球呈现出怎样的形状模样，这些小朋友为何有的处于站立姿态有的处于躺卧姿态，老师运用儿歌当中的语言来做出总结归纳标点符号。

3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。

4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。

三、欣赏儿歌

有一种听起来悦耳的儿歌讲的是足球，它究竟所说的是什么呢？让我们一同来倾听欣赏一下。

2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。

提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么呢？

3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。

四、评价幼儿活动情况，结束活动。

复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。

足球教学设计教案设计篇5

【活动目标】

1. 去锻炼幼儿手、脚、腿动作，使其具备准确性、协调性，同时增强肌肉力量以及关节柔韧性。

2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3.培养幼儿团队合作的能力。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的`乐趣。

5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】

一个足球、两个球门。

【活动过程】

一、引导部分

(1)热身活动：由教师来组织幼儿开展热身运动，以此让幼儿能够将自己的身体充分地活动开？。

(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

二、主体部分

（1）踢球入门：将幼儿划分成几个小组，各自去举办踢球跨过弓形门的入门相关游戏，比比谁踢进那个门里去的次数是最多的，左脚右脚都能够展开相关练习。

(2)足球比赛：

A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)

B、教师宣告比赛准则，致使幼儿明晰比赛规则，像：进程里不可以推搡、拉扯、踢打其余小朋友等等。

C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

三、结束部分，教师组织起幼儿，开展象小鸟那样飞，以及手腕转动之类这样的放松活动等等。

【安全提示】

1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2.注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。

足球教学设计教案设计篇6

【活动目标】

1.初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。

2.体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

足球人手一个、障碍物、音乐。

【活动过程】

一、引导部分

以下这样的热身活动，听着音乐，借助足球来进行循环练习，先是绕着球跑步，接着是单脚跳着球，然后是触摸球，最后是助跑跨球。！

二、主体部分

增添障碍物，探寻绕过障碍物来运球的法子，幼儿分散着去展开探索，请来个别幼儿示范各类运球绕障碍物的办法，幼儿各自进行尝试，再次开展练习，再请个别幼儿进行表演。

(2)活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。

(3)分组玩球：运球绕过小树林和土坡。

三、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。

【安全提示】

1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

【活动反思】

本次教学活动设计，其目的在于培养幼儿环绕足球游戏的兴趣，于中班阶段，此时期幼儿已初步接触足球，晓得足球乃是用脚拿来踢的球类，借由过小树林以及土坡这般的游戏，促使幼儿初步学习绕障碍物去施行运球，所以，针对他们运球之际怎样运用脚，并没有过多的要求，幼儿于活动当中极为开心，大多数幼儿于游戏里小心翼翼地运球，故而，整个活动开展的行程非常少，幼儿消极等候的时刻数量比较多，相信一旦幼儿越发熟悉足球之后，活动将会开展得更为顺利。

足球教学设计教案设计篇7

目标：

1.练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。

2.学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。

准备：

球门两个，小足球人手一只。

过程：

一、热身运动

先是，幼儿每人抱一个小足球，而后，将小足球当作方向盘，接着，玩开汽车游戏，随后，绕场地慢跑一圈。

2.幼儿将球夹在两腿中间，做出修车的动作，做出洗车的动作，做出停车的动作，以此舒展身体关节。

二、赶着球儿跑

教师针对示范，采用左右脚交替的方式，朝着前方进行运球操作，在此过程中，要留意脚部用力需恰到好处，还要把控好球所行进的方向。

2.幼儿分散开来，一边念诵儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下……”，一边进行练习，练习的内容是左右脚交替向前将球运着走。

三、游戏：运球回家

一队幼儿这样分做人数等同均等相等不差的两队，立于草地一端地带位置之处，而在另一端地方之处放着设立着两个球门。

玩法如下，哨声一旦响起，每队中的第一位幼儿随即双脚开始交替着，朝着球门的方向去运球，一直到把球成功运进了球门当中，之后便往回奔跑，去拍第二个幼儿的手。第二个幼儿接着双脚交替着向前方运球，依照次序进行接力，率先运送完毕的队就是胜利的一方。此游戏会反复开展2至3次。

四、亲亲小足球

各个儿童分别抱住一个小小的足球，借助球轻轻地拍打一同玩耍伙伴的肩膀、背部、手部、脚部等身体部位，以此达成放松的效果。

足球教学设计教案设计篇8

活动目标：

1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

活动准备：

1、《足球》画面

2、足球一个

活动过程：

一、好玩的足球

1、出示足球：小朋友看看这是什么？

2、足球和别的球有什么不一样?

3、足球怎么玩呢？

4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

二、观察画面

1、你看到了什么？

2、还有谁看见了和他不一样的？

3、足球是什么形状的？像什么？

四、那些从事踢球这项活动的人，我们能够以怎样的方式去称呼他们呢，身着特定服饰且从事踢球活动的人员所穿着的衣服具备何种特质特点呢，处于踢球状态过程之中的足球队员们正在做些什么呢？

5、抢到了球的人是抱着它吗？

6、为什么又人会睡到地上？

7、进行足球活动时一个队友对应几个人呀，其主要规则具体都有啥呢？（教师朝着幼儿稍稍介绍足球规则如下：球场呈现为长方形模样，每一支队伍球员数量不得超过 11 名，然而最少也得有 7 名球员才行，其中有一名是守门员，守门员必须身着和两队球员颜色不一样的球衣。在踢球之际，大伙得去抢到球，然后用脚蹬把球尽力踢到对方的球门当中，站立在门口位置的守门员能够使用手，还能用头把球顶出去。除了守门员之外，其他的球员是不可以故意用手去抱球或者接球的，不然的话就是犯规行为……）。

三、欣赏儿歌

1、今儿个老师也给小朋友带来了一首跟足球有关的儿歌，这首儿歌的名字称作《足球》，请让小朋友去听听在这儿歌当中讲了些啥。

2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？

再次去观赏儿歌，提出问题，圆圆的足球像什么呢，大家是不是喜欢足球呀，答案是喜欢。

时而还能够怎样表述呢？在进行踢球这个活动期间，大伙都在从事些什么呢？当成功抢到球之后，又需要去做什么呢？

四、我们也爱踢足球

1、你们觉得踢足球好玩吗

踢这个足球呀，能够起到锻炼身体的作用，而且呢，还能够为国家增添荣耀争光。往后呢，小朋友们是能够去玩那种踢足球的游戏的。

足球教学设计教案设计篇9

小小对抗赛

目标：

1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。

2.练习踢球的.技能，锻炼身体。

3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。

准备：

在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。

过程：

一、赛前准备

1.检查幼儿的穿戴是否合适。

2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

二、小小对抗赛

1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。

球赛开启，教师身为裁判投身于活动之中，留意幼儿的表现，注视着整个比赛的进程。

3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。

改变场地，持续进行比赛。教师提议自身体质较弱的幼儿在旁边休憩，或者充当啦啦队员。

球类比赛宣告收官。与此同时，组织安排放松进行的活动，随后邀请年龄较小的孩童简约地评论分析并叙述比赛的大概状况，讲述自己成功踢进了几个球，以及是以怎样的方式成功踢进的等等情况。

足球教学设计教案设计篇10

设计意图：

纲要指出幼儿园应开展多样有趣的体育活动，特别是户外的那些活动，并借此培养幼儿参与体育锻炼的积极性，足球乃是幼儿园孩子尤为喜爱的一种体育运动，足球运动能促使幼儿的灵敏性、力量还有速度等之类身体素质获得发展，脚内侧运球又是足球最为基本的技能当中的一项，所以本次活动把重点放在学习脚内侧运球上，按照从易到难的顺序，层层深入推进，使幼儿在玩耍当中学习，在学习过程里快乐成长。

活动目标：

一，于游戏开展进程里探寻脚内侧运球方式，且在此进程中提升脚内侧运球本领。

2、乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。

活动重点：

在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。

活动难点：

能够用脚内侧运球的方式过障碍。

活动准备：

人手一只足球、音乐、标志锥

活动过程：

一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

师，今日我们将要去学习某些跟足球相关联的本领，于活动起始之前，我们一块儿来活动活动我们自身的身体。

带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，

二、基本部分

1、自由探索

老师说，刚才咱们已经带着球做完热身了，此刻请你试着去用脚的各个不同部位来进行运球。

幼儿自由探索运球的方法。

师，你是怎样进行运球操作的呀？你选用的是脚部的哪一个具体部位来实施运球动作的呢？要通过何种方式方能使得我们所运之球能够跑得极为稳当呢？

教师示范脚内侧运球的方法。

老师说：今儿个咱们要学脚内侧运球，当运用脚内侧去运球之际，得把控好自身的力度，以此方可使球行进得更为平稳。

2、运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

幼儿尝试脚内侧运球。

教师在幼儿活动进程当中增添障碍物，要求幼儿运用脚内侧进行运球，通过这些障碍物。且增添工作于幼儿活动过程里实施。请幼儿以脚内侧运球之方法去运球经过障碍。

4、游戏：“你追我赶”，师：方才小朋友使用脚内侧运球去过那障碍物时所展现出来的表现着实很棒，老师坚信你们已然很好地掌握了脚内侧运球的方法，此刻我们即将要玩一个名为“你追我赶”的游戏。

规则是，在音乐开始之际，小朋友开始出发，当绕过两个标志锥之时，下一个小朋友即刻出发去追赶前一个人，被赶上的小朋友遭受淘汰，与此同时，每个障碍都必须得绕过，没有绕过去的会被给予黄牌警告，两次黄牌警告以后同样淘汰出局。

音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。

幼儿听音乐做游戏。

三、结束部分

教师带领幼儿做活动后放松运动

老师说道，今日我们掌握了脚内侧运球的办法，并且还清楚知晓在运球期间务必要把控好力度，如此这般足球才能够跑得以稳又快。此刻让我们随着我们自行的韵律舒缓我们的躯体。

足球教学设计教案设计篇11

活动目标：

1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。

2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

活动准备：

有6个足球，有若干长短不一样的纸棍，有2个球网，还有障碍物，其中包括10棵小树，以及15个饮料瓶。

活动过程：

一、导入活动（扮演角色活动身体）

1、热身运动，其中包括上肢运动，还有体转运动，以及扩胸运动，再有腹背运动，另外跳跃运动，最后是放松运动。

2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动

3、过渡语：小运动员挑选一个足球，用以开展游戏，（足球数量为幼儿人数的一半）活动方式由幼儿自行选择。（小运动员展开探索练习，教师进行观察指导）。

二、小运动员示范（幼儿自由练习，教师指导。）

一则过渡语，其内容为，我们于电视之中所看到的足球运动员，究竟是借助什么来操控足球的呀这个问题的答案是脚。

2、教师请个别幼儿进行展示交流。

3、小结：讨论规则：我们的规则是，不能用手玩它，且有裁判指挥，要分两组，还有两个球门等等。

三、开展游戏：让运动员进行“射门”活动，此活动旨在探索绕着障碍物进行运球，然后再射门，通过这样的方式使运动员体验足球运动所带来的快乐，并且养成遵守规则的习惯。

先导话语：我们首先开启小脚技能的锻练之行。（运动员针对脚的技能予以练达）。

2、教师能够跟幼儿一块儿运用脚去踢那个球，带着球奔跑，越过障碍，并且和幼儿探寻球究竟怎样才可以听从小脚的指令或要求。

3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。

4、游戏：运动员“射门”

过渡语：与幼儿一同商量，要如何去拼搭游戏场地哦。（设置障碍啦：设有雪碧瓶，并且要用纸棒去做成球门呢。）。

要点是：务必要借着脚去挪移绕过那阻碍之物，以此把球踢进“球门”（天桥）的下方，并且还要踢进足球门的门洞内，才作数，才算是赢得胜利。

四、结束活动（放松运动）

1、过渡语：幼儿按照小组的形式，去协商分工，从而收拾器械，并且规定出一个休息的场地。