几日晚间时分，南京奥体中心体育场内，座位没有一处是空着的。在历经多番筹备之后，一场于2025年举办的、被简称为“苏超”的江苏省城市足球联赛之中，南京球队作为主场一方，与徐州队展开对阵的比赛，正式地拉开了帷幕。当前时间临近教师节，在赛场之上，有许多处用以表达对教师节敬意的元素，纷纷地亮相了。
“苏超”的突然走红，给南京足球校园的发展，带来了什么样的启示呢？在未来，校园足球应当怎样来做好“传帮带”呢？6日的时候，南京市校园足球教育发展中心的执行主任杨洲洲，在赛场接受了访问，回应了大众所关心的事情，。
追寻“苏超”南京队队员源头，50人大名单之中，将近一半出自校园足球培养体系，。
杨洲洲表示，南京校园足球的现状，整体发展是非常不错的，体教融合的成效显著。比如说以“苏超”赛事作为例子，在南京队50人的大名单当中，有22名球员源于南京市校园足球的培养体系 。
杨洲洲介绍，南京队里有李加俊、陈运涵、宋子文豪、吕鸣、徐康焱、郭韬、司俊琰、阮喆祥、江涛等16位队员，他们都来自南京市雨花台区一体化培养体系。就像在南京市雨花台中学，学校依据校园足球项目搭建了学科融合类、足球文化类、运动实践类这三大类课程体系，促使足球和学科教学、德育等课程相融合。而且该校和南京大学、南京城市足球俱乐部签订了三方足球战略合作协议，为高校、俱乐部输送高水平足球运动员。
韩奇臻、倪寅等五名球员多次走进校园，参加足球课程、班级联赛、嘉年华等活动，推动校园足球文化传承，杨洲洲举例说，陈运涵、江涛、阮喆祥等在小学和中学担任了专职足球教练，冯天烨时常回到母校——南京师范大学附属中学树人学校，通过训练激励师弟、师妹们；“苏超”南京队球员们亲力亲为地传帮带，通过担任教练、参与赛事及训练活动、分享经验等方式，促进南京市中小学校园足球的发展。
在“苏超”赛场的看台席那里，观众把手机电筒打开了，点点的星光用来向人民教师表达敬意。这是中新网记者朱晓颖拍摄的 。
问源南京校园足球现状：底盘雄厚，向下扎根
长久以来，南京市校园足球始终秉持“小足球、大教育”的综合育人观念，自2021年以及2023年南京市相继获批“全国青少年校园足球改革试验区”“全国足球发展重点城市”之后，围绕2024年南京市政府办公厅颁布的《关于全面加强和改进新时代校园足球工作的实施方案(2024—2029年)》，南京市教育系统展开调研，推进改革措施，近日，南京入选教育部第二批青少年足球人才培养改革试点地区名单。至此，南京市成为江苏省足球领域唯一“三挂牌”城市。
有南京市教育局的相关负责人作出介绍，南京创建了全国青少年校园足球特色学校二百九十四所以及江苏省足球后备人才示范学校十所，该市存在二十一所优质初中，面向市、区两级去进行足球特定类型的招生，并有十四所优质高中，面向全市招收足球特长生。
在过去的五年里头，南京市展开了新扩建学校运动场地的相关行动，其面积达到了133.3万平方米，并且还新建了大约180个校园足球场地；每年都会投入将近100万元，目的是给全国青少年校园足球特色学校的35万名师生购置市级校园足球专项保险，以此来扫清政府和学校的后顾之忧；在南京这个地方，常年参与校园足球竞赛活动的人数不少于20万人次；在人力、财力、物力以及精力的共同投入状况下，南京市的校园足球具备底盘极为雄厚、梯队相当完整、普职能够融通以及人才大量涌现的特点。
为致敬即将来临的教师节，在“苏超”赛场，赛场大屏幕上显现出南京优秀教师代表的画面，此画面由中新网记者朱晓颖拍摄 。
开源校园足球发展未来：智数管理，国际协作
此刻，“校园足球该怎么发展”已然成了公开的问题，科教名城南京正在谋划新一轮高质量的校园足球发展规划，试图为全国校园足球的发展给出改革经验以及示例 。
围绕着对校园足球发展起到限制作用的关键性质难题，以及具有瓶颈特征的体制机制方面的问题，南京确定了近期阶段的五项重点工作，致力于打造一个能够达成质量监测、人才培育、竞赛锤炼、师资储备、升学保障的五维良性生态系统。
那里边，“质量提升工程”会施行星级动态评价体系，搭建特色学校、师资队伍以及优秀运动员的量化评价与晋级途径。“数字管理赋能”专注于研发信息化智数平台，塑造成长跟踪机制，集合运动员和教练员等人员的专属档案、运动损伤数据库、学业发展轨迹等多方面数据，将会构建全国首个市级青少年校园足球人才发展指数模型，用以指导教学、招生以及评价工作。
在创新赛事体系这一方面，南京在江苏省内已率先创新推出了南京市校园足球周末联赛，该联赛打算在两年之内覆盖全市所有具有校园足球特色的学校。在提升师资力量这个层面上，南京会在全国率先启动一项试点工作，这项工作是“探索解决符合条件的优秀校园足球教练员进编路径” 。就搭建升学通道而言，当下的南京市，正在进行推进4项关乎重要升学通道的突破性举动，其一为职业学校转变为新型足球学校；其二是职业学校与高校达成“5+2”升学直通这种情况；其三是普通高中与体育院校本科教育实施“3+4”贯通培养；其四是市直属高中集团小学、初中、高中一体化人才培养的“6+3+3”通道。除此之外，南京市把校园足球国际交流的内容，纳入到中外友好城市交流项目、中外校际交流项目等之中。
校园足球的发展，属于那种复杂的、全链条的、系统的工程。要去推动中国校园足球进行深化改革，就得探索出一条新路径，这条新路径得符合人才发展的规律，还得符合教育的规律，并且要符合体育的规律。该建议由杨洲洲提出，旨在构建校园足球人才一体化培养体系，优化校园足球赛事结构得以实施全面的评价改革，推动体育与教育的一致性融合；打破职业赛事与校园足球的壁垒，为不同表现、不同专长、不同水平、不同体系的足球人才提供多元化发展成长之旅；建立足球师资共享机制，探索校队与青训机构的共建模式，打造具有影响力的高中联赛品牌，建立人才输送和转会机制，推行高校委托培养机制等 。