初二足球脚内侧踢球教案，2021-2022学年人教版体育与健康八年级全一册

资源简介

学校班级八年级11班课次 1 上课时间

教学内容脚内侧踢球

授课目的其一为，认知方面的目标是，精准无误地领会脚内侧踢球的动作方式，知悉该动作所具备的作用。其二，技能方向的目标为，初步地掌握脚内侧踢球的技术动作，能够在于游戏相关活动里正确地加以运用。其三，身心发展角度的目标是，提升动作的协调性，增强运动能力以及自我学习与合作学习的能力。

重点，难点，其一，支撑脚所站位置，其二，踢球脚击球瞬间之时对于脚型的把控，其三，传球路线以及力量的掌控。

有一种教学方法，它被称作引导法，还有一种是讲解示范法，更有一种是语言激励法，另外还有巡视纠错法等。

采用学习方法，其一为模仿跟练，其二是合作学习方式，其三是自主学习手段，其五是相互观摩，对错误之处进行纠正，通过讨论来实现提高。

教学内容与教法措施

准备部分，时长为十二分钟，其中课堂常规占两分钟；课堂常规中，体育委员要集合整队，并报告人数；之后师生相互问好；接着宣布本节课的内容、任务以及要求；随后安排见习生；教学要求为，集合要做到快速、安静且整齐，精神需饱满，值日生声音得洪亮，口令要清晰。二、准备活动，时长为十分钟，其中行进间队列队形变换与足球操练习占据六分钟。教学组织处，学生需踏着音乐节奏于规定区域内慢跑，进行协调性步法练习，包括后踢跑、侧弓步、开合跳、弹踢腿还有弓步跳，接着开展球操练习，有体侧拉伸、并步、颠球、上步踢腿、踩球以及开合跳内容。教学要求这里，需积极认真，按照要求完成，要充分活动全身各个关节并拉展。1. 游戏名为运球“s”绕标志物跑，时长为 4 分钟。 2. 游戏方法如下：先画一条起点线。然后在此起点线前 3 米处放置一个标志物。接着呢，在起点线向前 6 米处再放一个标志物。随后，在起点线往前 9 米处放置标志物。最后，在起点线前 12 米处也放置一个标志物。学生们每人有 1 个球，并且要分成人数相同的 10 路纵队站在起点线后面。当教师发出指令后，各队的排头开始用脚运球，去绕完所有的标志物，完毕后回到起点线，脚踩到起点线之后，下一名同学接着依次再做，这样一直持续到最后一个同学做完为止，先完成的队伍取得胜利。 3. 游戏规则如下：要是不小心把标志物给撞倒了，那就必须把它放好之后才可以继续进行游戏。1. 两人交接之时，前面的同学经由终点过后，下一名队友方能出发，而后，后面的同学要为靠前的队友加油鼓劲。 2. 游戏的目的在于，尝试去探索运球的动作办法，提升学生对足球运动的那份兴趣。 3. 场地器材涵盖，四分之一足球场，以及足球四十个。

基础部分（23 度分）一款、足的内测方面传球（20 度分）的一细、动作的那种方式一个方面其一、足的内侧区域去踢球：拿右脚来作为踢足球的示例 ①为助力奔跑：直直的线路； ②左侧具备支撑作用的脚：在球旁边 15 厘米处放着，有着支撑用途的脚的膝关节稍微弯曲，脚尖的方向是朝着球出去的方向； ③摆动腿部的那动作：要依靠从髋关节作为中心轴往后朝着向前去摆动，膝盖和脚踝向外转动，脚尖稍稍翘起，让足的内侧对著球； ④击打那个球：趁着膝关节邻近球体的上方的时候，紧接着让小腿加快向之前去摆动，脚后跟向前顶、脚维持形状稳定不变，凭借着足的内侧击打那个球的后面中间部分； ⑤跟随着前面的动作那一种形势情况以及随之出来的后续动作：踢足球的腿部向前摆动接着顺着态势落地。踢地滚球之际，得考虑来球之速度、方向以及摆腿之时间，以此确定支撑脚之选位，进而保证踢球腿能够顺利地摆踢发力。，（二）教学组织，1、运用讲解示范法、提问诱导法以及正误对比法。1）在原地进行徒手模仿练习， 2) 两人一组开展固定球练习，3) 两人进行近距离对踢练习。（三）教师巡视纠错：易犯错误—— 1、踢球之时，支撑脚离球过远或者过近，无法准确地用脚弓触球的正后方，致使球传歪或者传高。2、在进行踢球动作时，膝关节没有处于向外展开的状态，脚尖也没有向上勾起，如此一来就无法达成运用脚弓位置去触碰足球的动作，进而致使足球传递的方向不准确。（四）展开进一步的练习：把学生按照每5个人划分成为一个小组，每个小组又进一步划分成为一路3个人的纵队以及一路2个人的纵队，这两路纵队以面对面的姿态站立，3人一路纵队的排在最前面的同学手上拿着球，借助运用脚内侧进行传球的技术动作，把球传递给对面的同学，随后跑到对面纵队的队伍后面去排队，接到球的同学依照前一位同学的方式来传球，5名同学依照顺序依次开展这样的传球动作。(五)，学生展示环节中，二是做游戏，名为耍猴，时长三分钟，其方法是，把学生分成五人一组啦，其中四名同学围成一个圈，相互之间进行传球动作，另外一名同学待在中间位置，负责抢断球咯，当中间同学成功抢断球之后呐，就与被抢断球的同学交换位置，然后继续开展游戏，其目的在于，提高学生踢球的准确性哦，要求是，利用本节课学习的内容来进行传球，而且跑动要积极哟。

收尾阶段（5 分钟），其一，有放松活动，是彩带舞，名为世界多美丽，其目的在于让身心得以放松，其二，要进行课堂小结，其三，需将器材归还。

作出一个备注，其中包含一块足球场，四十一个足球，两套挂图，一套音响设备，四十个标志物，四十一根彩带，四十一张贴纸，四个呼啦圈。

脚内侧踢球组织图形

* 代表学生代表教师代表标志物 → 代表方向

在课堂常规方面，存在着集合队形这一内容，它有着特定的要求，有着相应的规范，有着明确的标准*。

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图⑴4行×10列

二、准备部分：

1.行进间队列队形变换图形

请你提供具体的句子内容，以便我按照要求进行改写呀，你输入的星星符号我可没办法进行改写呢。

这个长长的一连串星号，朝着这样的五个单个分散排列的星号状态改变演化发展，进而到达成为又一个长长的一连串星号的状态标点。

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图⑵4行×10列图⑶8行×5列图⑷4行×10列

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图⑸8行×5列图⑹8行×5列“S”跑

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图⑺12行×4列图⑻4人一组逆时针旋转

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图⑼12行×4列图⑽20行×2列

足球操练习图形

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呀，这一连串的变化，先是从点点，点点，点点变为好多好多密密麻麻的字符，又接着变为一连串的星号哎，星号哎，星号哎，星。

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图⑾20行×2列图⑿5行×8列图⒀4人一组踩球

2．游戏——运球折返跑

图⒁4行×10列

三、基本部分* * * * * * * * * *

你提供的内容似乎只是些星号，不太明确具体要改写哪个句子，请你给出具体的句子以便我进行改写。

看起来你给出的内容似乎是一串星号呀，请你提供有实际意义的句子以便我进行改写呢。

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图⒂4行×10列图⒃固定球练习图⒄2人对踢练习

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图⒅传球后跑位练习图⒆学生展示

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图⒇游戏：耍猴

四、结束部分

1.放松活动

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图（21）图（22）

图21-图22彩带舞——世界多美丽

2. 课堂小结

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图（23）4行×10列

课的构思

一、指导思想

秉持“健康第一”的指导思想，将培养学生自主学习能力及发挥学生主体性确立为本课主题，尽力让课堂教学达成新颖性、健身性、趣味性与普及性四者的融合，使得学生能够于宽松、生动活泼且欢乐的氛围里开展学习，进而发展个性，启发创造性思维，最终令学生身心都能够实现健康发展。

二、教学过程

借助有着趣味特点的“球操队列队形变换”这一来为活动热身着，通过欢快风格的游戏活动“运球折返跑”再次热身，开启了课的初始之时，于此过程里，对学生相互协作的品性加以塑造培养，对学生相互团结且勇往直前的创造精神予以培育，同时提升了学生的创新能力。

2、开展分小组形式的自主尝试练习，教师引领、指导学生寻觅到正确的技术动作，以此推动学生积极踊跃、主动自发地展开学习，并且为学生供给自我表现的契机，而为学生对于体育运动的兴趣筑牢坚实根基。

通过有层次的教学，将足球脚内侧传球技术动作运用先易后难、层层递进的学习方式，使各个层面的环节都在运动技能形成过程中，助学生逐步知晓运动技艺形成的进程，以及掌握特定运动技能的办法，在这一进程里，理解自身于哪个环节存有欠缺，就针对此环节增加诸多练习，进而最终达成解决问题的目标，实现分层教学。

伴随着那动听的音乐，老师与学生一同跳舞，将肢体展开舒张一些，把心情放松开来，对得到的与失去的进行讲解与评判，。