身为一名杰出的教职工，总归得编写教案呢，教案可是教学活动的总的组织纲领哈，也是行动方案哟。那优秀的教案都具有些啥特点呀？这儿我给大伙分享一些最新的教案范文咧，用以方便大家去学习哒。
小学足球训练教案篇一
1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
存在六个足球，有若干纸棍，其长短不一样，有两个球网，还有障碍物，其中有十棵小树，以及十五个饮料瓶 。
一、导入活动（扮演角色活动身体）
1、热身运动，包括上肢运动，体转运动，扩胸运动，腹背运动，跳跃运动，放松运动 。
2、学生扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动
过渡语：小运动员挑选一个足球去进行游戏，足球数量是学生人数的一半，活动方式由学生自由选择，小运动员探索练习，教师观察指导。
二、小运动员示范（学生自由练习，教师指导。）
1、过渡语为：于电视之中所看到的足球运动员，究竟是借助什么去玩球的呢？（答案是脚）。
2、教师请个别学生进行展示交流。
3、小结：讨论规则：我们的规则是，不能用手玩它，有裁判指挥，分两组，有两个球门，等等 。
三、游戏：运动员进行“射门”，探索绕障碍物运球，探索射门，体验足球运动所带来中的快乐并且养成遵守规则的习惯。 ，。
1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。（运动员练习脚的本领）
2、教师能够跟学生一块儿用脚去踢那个球，带着球向前奔跑，经过各种障碍，并且和学生探寻球究竟怎样才可以听从小脚的指令。
3、根据教师和学生的讨论，学生再次尝试。
4、游戏：运动员“射门”
准备过渡语，与学生一同商量如何去拼搭游戏场地，设置障碍环节包括雪碧瓶，以及用纸棒来制作球门，？
规则规定，必须得用脚，去绕开障碍，把球踢进，“球门”（天桥）下方的区域，以及足球门之内，如此才可算作赢 。
四、结束活动（放松运动）
学生们依照要求，小组形式进行协商开展按分工收拾器械行动，并规定出一个作为休息的场地 ，这是过渡语 。
汗流浃背的学生麻烦主动点，过来和老师手中的毛巾建立友好关系，用其擦拭汗水，具备自我保护的意识，懂不 。
小学足球训练教案篇二
1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标：巩固并提高脚内侧踢进球的技术举动，以及停球的技术动作，再提升对球的控制自身拥有的能力，增加支配球的能力，发展灵敏的身体特性能够体现的素质，提升速度耐力等身体具备的素质。
3、情感方面所达成的目标在于，面向学生培育出勇敢，机智非凡这一特质，还要培养他们果敢抉择的气度，面对胜利不骄傲自满，遭遇失败不气馁妥协的优良品质，以及塑造全体凝聚心力一团整体，紧密无间良好配合的集体主义精神。
重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
难点在于，脚内侧踢并停球这项技术要有协调配合能力，还要掌握脚支配球的控制能力，停球的时候得处理好伸脚的提前量以及能够及时做出后撤动作并掌握它们。
本课的教学指导思想为，通过一定的策应来进行教学，主要办法是教师启发指导呀，学生反复投入练习，这一策略旨在发展学生的个性呢，充分发挥出当中凸显的学生主体作用，采取具备灵活多变特性的教学手段，达到身心相结合的效果，以此尽力实现既定的教学目标哎。
全课的组织架构，并非拘泥于那种过度的统一规整，而是以服务练习以及教学当作目标，致力于做到合理，还要做到紧凑，此外也要做到流畅，并且还要新颖。
全课教学的内容，是通过循序渐进、分解，以及组合的方式来实施教学的，教学有手段。
(一)开始部分(2’)
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
(二)准备部分(8’)
学生分成两路纵队，以均匀的速度、饱满的精神，绕操场慢跑两圈，慢跑过程中队列步调保持一致，用时三分钟 。
2、熟悉球性(5’)
先由教师开展各类方法的练习与讲解，随后学生展开自主模仿创新练习，其组织形式呈现为散点形态 。
学生借助各种练习，去培养自身的球感以及对于球的兴趣，以此改进脚对球的控制能力，进而实现进一步热身的目的，与此同时活跃课堂气氛，从而为基本部分做好充分的准备 。
(三)基本部分(30’)
①学习脚内侧踢地滚球技术
动作要求是，进行直线助跑，脚尖要正对着出球的方向，支撑脚需踏在球的侧方，与球相距大概15cm，大腿要向外展开，脚底要和地面保持平行，脚尖稍微翘起，踝关节处于紧张状态，采用用脚内侧触碰球的后中部，通过如同推送或者敲击的方式把球击出。
重点：支撑脚站位
难点：脚型固定
组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习
教法：
1、讲解脚内侧正面传地滚球
2、给学生做正确示范动作
3、学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作
要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。
(1)踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习
(2)两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习
为了进一步去建立关于运球的动作概念，从而让学生能够正确地掌握踢球动作，采用了这种方式，即学生以散点形式观看教师进行示范模仿练习，与此同时，教师要发现问题并及时解决问题，尤其是身体的姿势、脚型以及脚法都必须正确。着重解决脚对球接触时的力量、方向、掌握情况并且要眼视前方，同时给予学生一定的时间去自主创新，以此提高学生的学习兴趣，进而进一步提高控制球以及支配球的能力。
②学习脚内侧接地滚球
其当中的动作要点是，做支撑的那只脚，脚尖要正对着飞过来了的球，用来接球的腿，大腿要向外伸展，脚尖稍微往上翘起来，脚底跟地面保持平行状态，以脚的内侧部分去迎接那个球。
组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米
教法：
1、讲解脚内侧接地滚球
2、教师示范
3、两人一组，队形相距五米，练习传球
练习方式如下：两人构成一组，每组只有一个球，其中一人运用脚内侧去传地滚球，另一人借助脚内侧来接球，接着再次运用脚内侧接球，随后又再次运用脚内侧传球，二人持续反复进行练习。
③教学比赛
组织：分成两对进行比赛
旨在培育优良的观察 skill、进攻意识以及协作合作的潜力，擅长隐匿自身的传球想法，还有运球假动作新式别的战术举动和提升传接球技艺相融合。需求为无球队员跑动、接应需踊跃，防守队员要紧密留意传球队员的行为，抢断、封堵要踊跃 。
靠着比赛，进一步稳固并提升脚内侧踢、接球技术，提升传接球的精准性、熟练程度以及快速传接的能力。与此同时熏陶学生机智果敢、胜利不骄傲、失败不气馁的良好品质以及团结一心，紧密协作的集体主义精神。
④结束部分
1、配乐伸展放松操
学生在教师的带领之下，借助模仿练习，使得学生能够消除肌肉的疲劳，进而让身心得以恢复 。
2、对本课进行小结，布置收回器材
1、场地：足球场一块;
2、足球20只，，录音机1台
预计平均心率为：130--135次/分。
最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟。
运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。
小学足球训练教案篇三
需依据学生身心发展特征来实施幼儿园健康教育，要综合运用多种游戏形式，以此提升学生对游戏锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》表明：“以学生感兴趣的方式去发展基本动作，提升动作的协调性以及灵活性。”“要依照学生的特点来组织生动且有趣、形式多样的体育游戏，吸引学生主动参与其中”。球属于学生最为喜爱的游戏器械当中的一种，具备会滚动、能弹跳等特性，不但能够发展学生走、跑、跳、平衡等动作，对于其非智力因素的发展也有着潜移默化的影响。然而，处于学生期的孩子们，对于皮球的认识以及玩法这方面是有所局限的，不过处于大班阶段的学生呀，随着他们运动经验不断地累积，常常会把皮球当成足球来踢着玩耍呢。足球这项运动呢，是极具魅力的体育项目当中的一个呀，其拥有效率活泼型、内容丰富性、形式生动性以及性质竞赛性等诸多特点哟。假若是把足球设立成为适合学生去玩乐的足球游戏的话，那么学生就会对它产生兴趣，并且会在参与足球运动的过程当中实现身心健康地发展啦。为此，鉴于大班学生对于球类游戏所具有的兴趣点以及所需，特地设计了这样一个游戏，它主要是以开展足球技能游戏的练习为目的，以此来提升他们的运动能力，从而让学生于足球运动当中能够亲身去体验那种快乐地玩足球的趣味。
：体育--快乐小足球
1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
2、学习左右脚交替运球。
重点：学习左右脚交替运球的动作要领。
难点：能左右脚交替运球。
在之前的那一节教学游戏里头，学生已然玩过足球游戏，并且学会了传接球，还掌握了定点射门，这属于知识准备 。
2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。
(一)开始部分
1、教师把足球拿出来呈现，从而引发学生的兴趣，教师问：小朋友们，瞧瞧这是什么呀？（足球），之后教师用脚把球踢出去，以此激发学生的兴趣 。
2、教师带领学生做身体的拉伸练习。
3、听音乐做足球操。
(二)基本部分
1、复习传接球和定点射门。
师曰：“小队员们，上节课吾等共玩足球游戏，即传接球且定点射门，此刻吾等来复习此二本领”。？。！。！。！。
(2)学生与同伴合作练习传接球。
(3)集体练习定点射门。
2、学习左右脚交替运球。
教师询问，你们能用两只脚相互配合着去踢球吗，谁来尝试一下，之后请学生去进行一番尝试 。
（2）教师进行示范，示范的内容是用左右脚交替向前运球，在此次示范过程中，要注意脚部用力需适中，并且要控制好球的方向。
3. 学生跟着教师，一边念着儿歌，一边自由开展练习，练习内容是左右脚交替运球，所念儿歌为：“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大”，与此同时教师展开个别指导 。
(4)学生集体用左右脚交替运球至目的地并运回。
教师引领学生，进行左右脚交替运球，且将其与射门相结合，之后学生展开自由练习，期间教师进行巡回指导。
4、游戏：运球射门对抗赛
学生被划分成红蓝两队，每队人数为10人。在明确各队球门之后，游戏正式开始，其中各队的第一位小队员以左右脚交替的方式朝着球门方向进行运球，当到达球门前便进行射门，随后跑回到起点位置，接着第二个小队员依照顺序依次出发，最终进球数量多的队取得胜利。
(2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。
(三)结束部分，进行放松运动，其内容为亲亲小足球。学生们每人抱一个小足球，先是用球轻敲自己身体的部位，之后还和同伴一起用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以此来达到放松的既定目的。
延续增添足球游戏于日常体育游戏里，给学生予以练习，给予游戏的契机，拓展新的玩法，充实足球游戏的内容，提升学生对足球运动的认知与喜爱程度。
小学足球训练教案篇四
1、观察画面，鼓励学生根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
3、了解儿歌的含义。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。
一、引起学生兴趣。
拿着足球摆出来，小朋友们，你们可晓得这是何种球呀，你有没有玩过足球呢，足球究竟是怎样进行玩耍的呢？
2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的?
二、欣赏画面
1、播放《足球》用书画面视频，引导学生观察画面。
提问，图上所呈现描绘的是什么，能够探寻得知的依据源自哪一个方面，阐释这般情形发生的缘由是什么，是否存在其他个体察觉到出现了不同的事物，足球展现呈现出来的形态模样是怎样的，这些小朋友呈现出有的处于站立姿态、有的处于躺卧姿态是基于何种缘故，老师借助运用由儿歌所蕴含富含的语言来开展进行小结 。
3、学习动词：抢、踢，引导学生用肢体动作去表现。
4、教育学生要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。
三、欣赏儿歌
1、存在一首动听的儿歌讲说的是足球，它是怎样表述的呀，我们一块儿来听一听 。
2、教师朗读儿歌，学生欣赏。
提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢?
3、放儿歌dv，学生边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。
四、评价学生活动情况，结束活动。
复习儿歌《小画报》。要求学生有节奏地朗读儿歌。
小学足球训练教案篇五
学生能够以积极主动的态度，充分且全面地融入小足球的学习进程以及游戏活动之中，进而全方位打造并培育学生对于足球运动的那种浓厚兴趣。
2、经由足球传接球练习，致使大多数学生得以掌握足球传接球技术 。
经由游戏活动，培育学生那种合作以及竞争的意识，去体会与他人一道合作学习时自身心理所产生的感受 。
脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
一、开始部分：
1、体委整队、师生问好、报告人数。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备不部分：
1、绕足球场慢跑。
2、转向准备活动。
三、传接球练习：
小学足球训练教案篇六
1、进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、稳固提升脚内侧那些用以踢与停球的技术动作，以及针对球的控制能力、支配能力，进而发展灵敏等身体素质，还有速度耐力这些身体素质，哦哟！
培养学生勇敢品德，机智表现，果断行为，胜不骄傲，败不气馁的优良特质，以及展现团结一致，密切配合的集体主义精神。
1、重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
2、难点在于，脚内侧实施踢、停球技术，此技术关注协调配合，以及脚对球的控制掌握能力，停球时伸脚提前量的把握，还有及时后撤的掌控 。
（一）准备部分（10）
1、学生成两路纵队，绕操场慢跑，慢跑时长需三分钟，要跑两圈，于慢跑的时候，速度得均匀，精神得饱满，队列的步调要一致。
2、熟悉球性（7’）
教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
（二）基本部分（30’）
一、学习脚内侧踢地滚球技术
动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
重点：支撑脚站位
难点：脚型固定
组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习
教法：
1、讲解脚内侧正面传地滚球
2、给学生做正确示范动作
3、学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作
要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。
（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习
（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习
二、学习脚内侧接地滚球
动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。
组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米。
三、教法：
1、讲解脚内侧接地滚球。
2、教师示范。
3、两人一组，队形相距五米，练习传球。
练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习。
小学足球训练教案篇七
此刻进行的足球教学课程，时间跨越十六周，课时合计达三十二个。这一回开启的教学活动，目标在于培育学生对足球萌发的兴趣，丰富学生所掌握的足球运动知识，适度提升学生所具备的足球技术水准，增强学生的身体素质，强化学生于足球练习期间自我保护涵盖的意识以及能力。借由单独练习、团体练习、分组比赛等多样形式，去感受充斥于足球运动之中的乐趣。
1、遵守《义务教学法》，尊重学生，依法教学。
2、以中小学《体育与健康教学大纲》为参照依据，结合学生身体以及心理发展的实际状况情形情况，进而展开相关教学活动，由于思考考量到体育教学自身固有的与众不同特殊性质特征，所以应当去重视看重关注教学过程之中的安全保障性。
3、致力于搭建起师生之间能够相互交流、一同取得进步的教学样式以及课堂气氛，全面扩充教学办法，灵动运用教学手段，切实达成寓教于乐这样的教学目的 。
把学生的智育以及德育进行兼顾，于教学进程当中，不但着重关注学生足球技术的提升，并且对学生的思想品德教育以及意志品质养成是予以重视的。
5、确立“更为长远的教学”的思考方向，其目的是凭借此次教学，达成让学生对足球这项集体性运动的理解得以深化，并且在随后往后的生活以及学习进程当中，以“足球精神”激励自身，持续不断地实现成长。
通过教学训练，让学生掌握基础足球技术，这些技术涵盖控球，包括传球，带球，射门等 。
2、团队意识方面，足球属于一项集体所开展的运动，其侧重点在于要求团队进行合作。于教学进程之中，应当着意聚焦去培育学生彼此之间能够合作的那种团队意识以及集体所具备的荣誉感。
足球综合素质方面，此次教学，要提升学生足球技术水平，并且提升学生参与足球运动热情，以及增强学生对足球认识理解，进而让学生成为真正的具有符合相关要求各种表现形式的足球热爱之人 。
一是，基础技术方面，借助一人或者数人配合球的训练操弄，去把握基本的带球也就是控球这类行径，以及传球、射门的技巧，其中主要涵盖内外脚背带球、内脚背传球，加上脚弓射门。此运作乃是想要协助学生熟悉球的特性，提升对于球的感知觉。
2、团队练习：采用将学生进行分小组以及分成小队的办法，开展训练以及比赛，进行抢圈训练以及按组展开比赛对抗。在这样的进程当中，促使学生综合运用基础的足球技术，进一步提升竞技能力。
首先，足球知识教学方面，于教学进程里，足球技术教学属于主体部分，这一点很关键。与此同时，另一个重要组成部分是足球常识教学以及足球文化教学。在正式教学期间，需要借助如口头传授这样子的方式、知识比赛这种途径、分组讨论这类办法等多种不同方式相加组合加强学生们对于足球知识的掌握程度以及理解深度。
4、奖励办法：要提升学生的学习热忱，针对那些表现踊跃、成绩出色的同学得予以奖励，奖励形式既能够是口头夸赞，又能够是实物奖赏（像是奖状、奖品之类）。
这学期呢，因为场地设备存在限制情况，学生才刚接触足球且课时也算是有限的，所以呀，这学期足球训练的重点在于熟悉球的特性以及练习足球的基本技术 。
课时
周次
第1课时
第2课时
对球性予以熟悉，单脚进行颠球，身体各部位（把手臂排除在外）开展颠球，脚内侧朝着墙实施传球。
复习上节内容：控球、接球练习。
正脚背颠球、大腿颠球、脚内侧传接球
抢圈训练，熟悉球性（颠球、推球）
讲解传球技术，注重脚法和脚型，侧重短传。
热身练习、熟悉球性：踩球、推求
复习短传球技术，纠正学生错误。
抢圈训练、脚内侧长传球练习
脚背、大腿颠球练习。脚内侧射门练习
热身练习、复习上节内容
脚内侧运球练习
带球射门练习
综合训练：颠球、踩球、推求、传球、运球、射门
足球讨论会：练习足球的感受
长传球练习
颠球比赛
精准度短传球比赛
运球练习
十一
热身练习、带球过人练习
综合训练
十二
带球过人练习
接球练习
十三
挺球练习
射门练习
十四
分队比赛
分队比赛，在比赛中纠正错误动作
十五
分队比赛，简单介绍跑位
综合训练
十六
分队比赛
分队比赛，师生合影、交流心得
小学足球训练教案篇八
1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。
2、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。
学生人手一个足球。
一、开始部分
1、学生自由活动。
2、学生进行暖身活动的足球操如下，有上肢运动，接着是体侧运动，然后是腰部运动，再之后是跳跃运动，最后是整理运动。
二、基本部分
1、跟足球跑。
①教师示范一次，提醒学生。
②学生练习。
③学生个别示范。
④集体练习，教师指导。
2、按住滚过来的球。
①集合学生：表扬在练习中表现好的学生。
②介绍游戏――用手按住同伴滚过来的球。
将学生划分成六组安排站妥当，再接着让一组学生把球进行滚动传递过去，处于对面位置的学生需用手去按住由同伴滚动传递而来的球，同时要留意是在球的正前方位置出手。
④学生游戏教师指导。
三、结束活动
要求学生自己收拾活动玩具。
快快躲起来
小学足球训练教案篇九
1、 小足球：熟悉球性及射门
2、 游戏: 《抢西瓜》
指导思想为，这门课参照“健康第一”，以及激发学生运动兴趣这个课程理念，一方面提高学生身体、心理等整体方面的健康状况，由此激发学生运动热情，还重视培养学生运动兴趣，另一方面通过小足球射门的学习，提升学生足球技能，让其去体会到施展射门所需展示出来那种乐趣，同时去发展学生奔跑、灵活多变、可做出反应、协调配合等等之类能力，以此可以去培养出，参加过足球活动的那些学生们的兴趣和意识，还有就是团结协作意识，总之这一切都是把激发学生参与足球赛事，作为核心要点，着重去激发学生学习之兴趣所在，最终能够让学生在独立自主学习的这段过程当中，学会学到知识的方法以及获得知识的途径和获取知识思维方式等。
足球运动里，相当令人激动兴奋的构成部分是射门，青少年打从生来便颇具一种射门的渴望。经由针对小足球射门以及游戏活动展开教学，使得学生掌握射门技术，能够将其充分应用于各种游戏与比赛之中。让学生投身足球运动，促使其发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等方面的身体素质，予以培养竞争意识以及参与的积极性，推动心理健康及社会适应能力向前发展。
我们校内的学生相对而言比较偏向于去参与体育方面的活动，尤其是对足球这项运动。然而呢，因为学生们在课余的时间基本上是没办法去介入到足球活动当中的，那就只能借助课堂上的学习以及练习来提升自身并且满足自身的那种欲望，从而体验到足球运动所带来的乐趣。所以呀，在课堂之上，我尽可能地让学生去参与练习，以此提高足球技术；在课余时间里，针对部分有兴趣的学生展开辅导，使得他们能够更加地喜爱足球运动 。
1、运动参与方面要求，使众多学生能够以积极主动的状态投身到课堂活动之中，全方位充分地去体验由活动所带来的那种乐趣 。
2、关乎运动技能方面：于练，及其在此有关的游戏活动里头，要提升足球进行那种射门之时所需的种种能力，还要促使学生在奔跑，以及跳跃，还有灵敏程度兼具，反应时效也得跟上，更要协调一致此等身体素质得获发展 。
3、情感目标：培育学生交往能力的能力，和具备团结协作意识的意识。充分推动个性的得以发展，体会足球射门所带来的乐趣。
熟悉球性及脚内侧、脚背内侧射门。
控制踢球的部位、用力大小及方向。
45%
中等强度
小足球12个
分成讲解示范，进行自主探究，开展小组合作，历经反复练习，参与游戏与比赛，进而选优表演，总共十二项，这，就是教学程序 。
1、激趣导入（2’)
1.1:体育委员整队集合,检查人数、服装。
师生进行问好，随后宣告本节课学练的内容是什么，通过情景导入的方式来激发学习产生兴趣，再着重强调要怀着安全意识去参与体育活动，以此来预防运动损伤这种情况的发生。
这般评价：队伍集合做到了迅速，达成了平静悄然，呈现出齐整划一，所着服装利于运动施展，精神风貌良好，蕴含有安全参与体育相关活动的意识。
2、热身活动（8’)
学生跟随着排头进行慢跑，在听到哨声之后，要迅速进行集合，然后形成体操队形并散开。
2.2:徒手活动操
评价：认真做热身活动，注意安全，预防运动损伤的发生。
3、射门练习（20’)
3.1定位球射门练习（8’)
射门动作要领：
a、得立稳当：支撑脚所处位置需准确无误、稳固可靠，两只手臂要自然而然展开以维持身体平衡状态。
需看得精准无误，要判断好来球的方向，以及力量与速度，还要观察防守球员所处位置是怎样的，以及空隙情况如何，进而选择好射门角度。
首先，c这一点，起脚一定要快，其要求是，在达成射门动作的那一个瞬间，动作必须既果决，又迅速，还得突然。
d、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。
跟随向前：射门之后可千万不能停下脚步向后仰，而是要随着球的方向往前面上步，借此竭尽全力争取补上一脚进行射门或者开展其他传球相关活动。练习途径：学生们以扇形方式排列在足球门前，从左边开始一直到右边依次使用脚内侧、脚背内侧来踢球射门。把球捡回来交给本队的第二个人之后，排到右边队伍的后面位置，按照这样依次每个点的所在之地都能够体会到 。
3.2 运球射门（12’)
练习的方法是，学生分成两纵队进行集合，接着两人组成一组，之后互相传球并运球到点球处，这个时候有一人会用力将球踢出去射门，然后把球捡起来，从一侧走回到队伍的后面去排队，最后要把球交给没有球的人员。
评价：学生积极参与，控制好球，射门有力度和准确度。
4、游戏：“抢西瓜”（6’)
以下是改写后的句子：四人作为一组来进行游戏，其中有一人负责持球，并且这个人能够朝着任何一个同伴去运传球，另外有一人专门从事抢截球这项动作，脚碰到球即意味着抢截球成功，也就是抢到“西瓜”，抓到球的人与被抢截球的人相互交换后再继续开展游戏。
4.1教师讲解游戏规则、示范
4.2脚的不同部位都可传球，方向灵活多变。
5、放松总结（4’)
5.1放松活动：球 “宠物”累了，给它“按摩”全身。
5.2小结：生自评、互评、师评。
5.3安排课外练习任务，一为每日练习提踵50次，另为多观看足球比赛视频 。
5.4下课，师生再见，收还器材。
本节课设置了让学生带“宠物”活动的情景，借此情景，各教学环节能随之自然展开，这些教学环节皆为学习目标提供服务，进而让孩子们内心生发出喜爱情绪，这种情绪又能去激发他们的学习热情。通过“抢西瓜”这款游戏，可以发展学生的下肢力量以及身体的灵活性，且通过让学生以观察和模仿作为基础，而去展开反复体验，不断进行叠加练习，借助上述练习与活动，能够有效保证学生的学习效果。学生们于此过程就会变得积极主动，进而去参与课堂活动，在参与活动期间还可充分体验该活动带来的乐趣。就如同如此，在练习与后续游戏环节当中同样能有这般效果 。
在那场活动当中，提升足球射门的本领，促使学生在奔跑、跳跃、展现灵敏，做出反应以及协调等这一系列方面的身体素质达到发展，培养了学生具备交往的能力以及拥有团结协作的意识，全面充分地推动个性得以发展，让学生经由体验足球射门的快乐感觉。，。
当得上正课伊始，学员们于瞅见那一球“宠物”之际，相对来说较为亢奋，其留意重点没得个集注性不容易，这时，教员就铁定亟需那般要去告诫大伙儿遵循下令禁止。在叙说是给出需求之际，学友们必须得拿持着球去听讲才应允。当学爷们儿同步开展练习之时话，有可能会追着快速达成却把运球之际的品质给忽略掉了，教员应当要立马去制止，采取着指引、激励、督促学友们去达成那正确动作的练习才行 ！于教学进程里头，务必尽力去凸显出去踢球的法子得是正确无误的。支撑脚所处的位置得是正确无误的、安稳牢固的，两只胳膊得应当要自觉自然地张开来以此维持住身体的平衡，在达成球门一脚下动作的那一小会儿的时间点上，动作得是果决的、迅捷的、突兀的。在脚触碰到球的那短促瞬息间的时段里，力量得适配恰当，动作得要凶狠残暴 。如果射门之后，千万不要停下脚步，使其向后仰，而是要随着球的方向向前迈上一步，以此争取进行补射或者做出其他传球动作。学生需要清楚了解并且能够判断出正确以及错误的技术动作，彼此之间互相帮助、共同学习。
小学足球训练教案篇十
在抗击“非典”这个特殊时期，我们愈发明确地认识到环境保护以及身体健康的重要意义，“锻炼身体，增强体质”由此成为了我班学生谈论预防“非典”的一个极为重要的主题。那么，怎样才能通过锻炼身体以增强体质呢？我班学生展开了一系列以体育活动作为主要内容的探索。其中，学生最为喜爱的是足球运动。在这些活动里，我们秉持着这样的理念，即致力于促进学生身体实现正常发育并且让各项机能得以协调发展，积极提高自身的体质，用心培养良好的生活习惯、卫生习惯以及参与体育活动的浓厚兴趣。旨在充分挖掘各类现存的或者潜在的教育资源，辅助各位学生，对教育教学的顺畅推进起到了颇为出色的促进以及整合作用，这便是其宗旨 。
1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”
2、把各种现有的或者潜在的教育资源都充分挖掘出来，与学生相配合，对教育教学的顺利开展，起到了很好的促进作用，达成了有效的整合效果。
具有能够投身于体育活动的兴致，其动作呈现出协调且灵活的态势，能够跟同伴一块儿通过协商并且最终完成那目标以及任务 。
对图书材料、图片内容、所在网络运用特定渠道进行提问，借由专门方向实现快速、广泛查找，通过适当方式予以细致调查，按照有效思路加以系统、全面归纳，同时，要时刻留意运动期间的安全状况，具备初步的自我保护意识，知晓自我保护那种简易方法啊。
借助谈话知晓学生喜爱的各类体育项目，依据需求于网上、图书中精细探究有关运动的种种名称及玩法，且充分施展家长、社区资源。于家长范畴里，我们依照学生园家长情形，运用学生写信的举措，把我们活动的打算与要求，借孩子的话语去告知他们，以使他们能够全方位地知悉并支撑我们活动的推行。
1、教师通过谈话，了解学生最喜欢的体育运动。
学生：我喜欢踢足球。
学生：我喜欢跑步。
学生：我喜欢打羽毛球、踢足球。
学生：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。
学生：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。
学生：我喜欢到南太武打保龄球。
学生：我喜欢打小的保龄球。
学生：我喜欢跑步、打门球。
学生：……
老师：你们最喜欢的运动是什么呢？
学生：我决得足球最好玩！