山里的足球课
加强体育、美育、劳动教育。
——摘自“十五五”规划建议
沿着道路不断翻山越岭，景阳小学缓缓在道路的一侧逐渐显现出来。将铁门推开，实在难以想象眼前呈现的竟是一所村小：有着一个符合标准的足球场，人工草皮在太阳光的照耀下绿得格外发亮，外圈的塑胶跑道具备十足的弹性。
位于贵州省黔东南苗族侗族自治州麻江县景阳村的景阳小学，其服务范围涵盖了包括该村在内的周边5个行政村。下午3点半，放学铃声响起来，五年级的杨昌携带着抱着足球的同学们一块儿奔向操场，开启当天的足球训练。
在景阳小学，几乎每一名学生都会踢足球。
早在二十世纪末期，在部分教师的引领带动之下，景阳小学营造出了踢足球的氛围，2013年，景阳小学迁入到已被撤并了的景阳中学校舍去开展办学活动，从而拥有了标准足球场，自那时以后，学校把足球当作一项特色教育来进行抓。
景阳小学校长杨文健介绍，我们借助足球课形式，通过足球社团形式，利用班级足球联赛形式等进行全员足球教学，同时从三至六年级学生中挑选学生，组建男子足校队参加比赛，组建女子足校队参加比赛。2015年，景阳小学因为设置了课程，建立了联赛，强化了设施营造了氛围，被评为全国青少年校园足球特色学校，迈入系统化足球教育阶段。
自2016年起，景阳小学校队为麻江县出战黔东南州校园足球三级联赛，持续参赛9年，女队赢得两届亚军，男队斩获全州第五名成绩，于此期间，校内班级联赛、跨年级足球赛相继举办，杨文健称“足球非球队专有，乃每个班级、每个孩子皆可触及之快乐”。
山村孩子因足球得以开启另一扇门，不少孩子凭借足球特长，进入州里的优质中学延续学业，进入县里的优质中学延续学业，足球教练罗祥国讲，足球让诸多学生的人生轨迹发生了改变。
为了促使足球教育扎根生长，景阳小学花费了诸多精力。各年级的体育课当中特意留出一节足球课，低年级着重用来培育兴趣，高年级进而增添技战术训练。罗祥国讲到，老师们还将颠球、传球的技巧编写成足球操，融入到30分钟的大课间里；运动场围墙上贴满了足球训练图解，孩子们在课余时间能够随时观看、随时练习，把课堂转移到“阳光下”。
景阳小学的足球教育因东西部协作获得了更多资源，足球场上有针对射门、传接球、颠球等专项训练的器材，这些器材是广东佛山一所学校捐赠的，景阳小学每个学期会有5至10名学生去佛山进行交流训练，罗祥国表示经过3年轮换培训活动基本覆盖了所有校队队员，佛山学校教练力量更强在技战术训练、可持续性培养等方面给了学生们更专业的指导。
杨昌在四年级的时候进入了校队，在此后的过去一年多的时间当中，他跟着球队去到了丹寨、岑巩、锦屏这些县，更去到州府所在地凯里市。这些经历把他的眼界给拓宽了，同时也塑造了他内心的梦想，他说“我觉得外面整个偌大无比的世界很大，我想要付出努力去认真学习，并且好好地去踢球，在之后能够到更远的地方去看一看。”（陈隽逸）
（人民日报）