初中体育足球脚内侧踢球教案（精选15篇）
身为一名出色的人民教师，一般而言是要备好一份教案的，编写教案对我们弄通教材内容颇有益处，借此能进而挑选科学且恰当的教学方案，那么究竟该怎么去编写教案呢？下面是小编为大家进行整理的初中体育项目足球脚内侧踢球教案，仅供参考之用，大家一块儿来瞧瞧吧。
初中体育足球脚内侧踢球教案 1
一、教学指导思想：
这门课程，是以健康第一当作指导思想的，是以阳光体育作为主要内容的，是注重学生对于足球基本技术的掌握以及实践应用的。教师呢，要充分去强调学生的主体地位，要关注学生的个体差异，要全面提升学生的身体素质以及心理素质水平，要为学生的终身体育奠定基础。兴趣教学，能让学生去养成积极自觉锻炼的习惯，以及对足球的兴趣。
二、学情分析：
这次的教学对象为八年级的学生，他们存在身体方面的不同差异，有少数同学对足球怀有一定的反感，并且不明白足球脚内侧传球究竟是什么。在这堂课的教学里，教师要充分着重学生的主体地位，关注学生的个体差异，经由教师引导，师生进行互动，同学间展开合作探究，尽力促使学生达成教学目标。
三、教材分析：
本课教学内容为足球脚内侧传球，此乃足球运动基本技术，男生因学习兴趣高，掌握速度快。女生基础薄弱且对足球无兴趣，故先激发学生学习兴趣，接着采用课堂游戏方式，再认识自身不足以及领悟团队精神，最后通过练习来巩固，运用这三大教学方式，充分挖掘学生学习能力。
四、教学目标：
1、认知目标:通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。
2、目标技能，在于发展学生身体素质，达成让百分之七十五的学生掌握足球脚内侧传球这项技术。
3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。
五、教学难点：
有多数同学，对于足球知识而言是比较薄弱的，他们不理解，究竟什么被叫做脚内侧传球，所以呢，就没有足够的兴趣去学习它，进而也没有足够的兴趣去了解它。
六、教法与学法：
（1）讲解示范法：
（2）程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。
（3）兴趣教学法，比如于游戏比赛里，先让学生自行去尝试，在比赛期间碰到困难之后，接着启发并引导学生去运用正确的方法。
七、教学过程：
按照上述教材剖析，教学的关键要点与棘手之处，以及教学方法与学习方法的选定。我将整个教学进程划分成四个阶段来组织开展实施。
1、课堂常规、准备活动：
（1）绕操场半圈跑两圈。
（2）体委领队做好准备活动。
2、学习脚内侧传球，转化兴趣。
（1）站在原地进行脚上内侧部位的传球以及接球动作。有两个人，运用脚内侧去夹住球，以此让学生感受脚击球的具体位置，之后再进行脚内侧的传球以及接球动作。
（2）针对转换方向展开练习，进行脚内侧传球的操作：学生在接球之后，要将球停下，然后把球传给处于另外一侧的同学。一开始先用4个球展开练习，当学生熟练之后，再往里面加球。
（3）进行移动传接球活动，每6人构成一个大组，两人之间间隔3米，向前跑动开展传接球，抵达对面后，把球传给另外两人，如此循环进行。
初中体育足球脚内侧踢球教案 2
教学目标：
1、学生能够以积极的态度参与小足球相关的学习活动以及游戏活动与此同时培养学生对于足球运动的那种兴趣。
2、通过对足球传接球的练习，使多数学生能掌握足球传接球的技术。
3、借助游戏活动，培育学生的合作以及竞争这方面的意识，去体会跟他人合作学习时所产生的心理感受。
教学重点：
脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法。
教学难点：
传停球的力度和准确性。
教学过程：
一、开始部分：
1、体委整队、师生问好、报告人数。
2、宣布课的.内容和任务。
二、准备不部分：
1、绕足球场慢跑。
2、转向准备活动。
三、传接球练习：
（一）教师师范练习方法：一传一停，两人一组，面对着传球
1、教学重点：脚内侧传球和停球的动作方法。
2、教学难点：传停球的力度和准确性。
3、教学口诀：脚尖向上翘大腿往外翻踢球踢中部传球方向正
（二）传球接力游戏：
1、将人员分成两组，两组人员面对面站立，两组之间保持一定的距离，之后开展传球的游戏，这就是游戏方法。
2、游戏有着这样的规则，在传球之际，那个进行传球的学生要快速地跑到对面队伍的背后去，一直到所有的人都完成了传球，然后对比哪个组能够在最短的时间内结束，结束的那一组就是胜方。
四、结束部分：指出本次课堂中的优缺点。
初中体育足球脚内侧踢球教案 3
教材分析：
足球是一项集体性运动项目，它趣味性强，竞技性也强，对体能技能要求高，对团队意识要求同样高，具有集体性强以及竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练有着重要作用，对学生的思想品质教育也有着重要作用。
本课教学内容中有一项为，足球运动里的脚内侧传球技术。脚内侧传球技术属于足球运动中，最为主要的基本技术范畴，它是足球运动的重要构成部分，所以我们一定要高度重视对这一技术的学习以及掌握。因而，本课着重需要解决的是，各种情形下学生对球进行控制以及支配的能力，在巩固脚内侧传球技术之际，还要强化其准确性、熟练性，以为后续的教学竞赛以及给予学生终身体育做好铺垫，打下良好基础。
学情分析：
八年级一班存在着这样一群学生，共计69名，其中男生有38名，女生有31名，他们在体育活动里，对于足球展现出了很高的兴趣，大多数热衷于参与其中，有个别学生足球基础颇为不错，要是依据规范的足球动作技能来实施教学，恰好契合这个年龄段学生的心理特点，能够推动学生足球水平实现质的提升。
教学目标：
1、学习目标是，去学习并且了解足球脚内侧传球的技术原理，以及这一技术在足球运动里所起到的作用，进而建立起脚内侧传球的动作概念，还要培养学生对于足球的兴趣。
2、技能目标：经由本次课的学习，致使超过七成的学生能够精准地掌握脚内侧传球的动作要领，稳固并提升学生对于球的控制能力以及支配能力，拓展学生快速奔跑、灵敏以及协调等方面的能力。
3、目标情感：借由足球方面的练习，去体会成功所带来那种感觉，进而激发对于运动的兴趣，培育合作的精神以及良好的人际关系。
重、难点：
重点：准确的脚型及触球的部位、力量。
难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
教法与学法：
基于对学生生理以及心理特点的考量，我应用了包含启发式教学法的方式，还有激励性教学法，以及观察法，探究法，指导法，游戏法，评价法等等办法，从而使得学生能够于宽松的学习氛围里愉悦地进行学习。
讲学法，本节课所采纳的学法，主要是运用小组练习法，以及小组讨论法，还有自主学习法，再加上合作交流法等学法，去调动学生的积极性，使得学生变为学习的主体。
教学过程：
一、导入开始部分：
1、整队，由体育委员报告人数，之后师生相互问好，随后提出本节课的教学内容以及所对应的要求，最后安排见习生。
2、提问大家都认识那些足球明星？
3、游戏兴趣导入。
①、碰脚游戏（学生适应）
第二个游戏是踩脚游戏，要通过踩对方两次以上来进行，去看谁踩得快，还要看谁踩得准，并且之后要慢慢加快速度。
③、足弓碰撞游戏（慢慢加快节奏，看谁动作最协调）
4、将音乐进行播放，据音乐节奏开展慢跑以进行热身，于慢跑进程当中去做做高抬腿，再做做侧踢腿之类。
5、足球热身操
①、拿球原地踏步（2X8拍）
②、拿球做向上、向下、向左、向右的体转运动（2X8拍）
③、踩球球性练习（先是单脚，再到双脚，慢慢加快速度）
④需进行钟摆球性练习，开始是单脚做，接着转换为双脚状态，随后逐步加快速度，最后做钟摆动作。
⑤、原地脚掌揉球（2X8拍）
二、基本部分
1、教师脚内侧传球动作示范。
2、讲解教师针对的是脚内侧传球动作要领，该动作被划分成四个阶段，分别是助跑阶段，支撑脚站立阶段，摆动腿踢球阶段，以及身体随前动作阶段，就这些阶段展开讲解。
比如说以右脚去踢球的情况为例，左脚要稳稳站立在距离足球15cm的位置处，摆动腿需要充分地向外展开，要去踢足球的中下部这个部位，与此同时脚面要紧紧地绷起来，脚尖还要稍微向上翘起。
总结：“一跑、二撑、三摆、四踢球”四部曲。
3、以两人作为一组，其中一人负责踩住球，另外一人运用脚内侧去做出踢球的动作，且力量要保持适中，在每人完成十次之后进行互换。
4、二人作为一组，在距离为三米的固定之处，开展脚内侧传球的练习，教师进行巡视并且予以指导，对动作加以纠正。
5、四个人成为一组，针对小组讨论展开，除了在正面运用脚内侧进行传球之外，还能够以怎样的方式传球呢，比如按照顺时针方向传球，或者按照逆时针方向传球，亦或是进行平行传球，又或者是对角传球等等。
6、原地能够传球，那是不是能够移动传球呢？（教师进行示范，学生给予协助）第一组朝着前方移动展开练习，其他人员在原地做，之前是如何做过来的顺着那般做过去回到原位。
7、学生展示，找两组学生。
（鼓励加油，出现问题共同讨论错误的原因）
8、继续传球练习2分钟。
9、游戏：奔跑传球接力
（1）划分成六组，首位之人负责守门，次位之人带着球奔向固定之处，而后把球传递给守门员，相互击掌后进行交换。
（2）要分成六组，第一个人负责守门，第二个人要拿球，然后单脚跳到固定的那个点，接着把球传给守门员，完成后击掌，之后两人互换职责。
三、结束部分
1、放松练习，静态拉伸。
2、集合整队。
3、教师总结，回顾上课内容（动作要领）
4、师生再见，下课。
5、归还器材。
初中体育足球脚内侧踢球教案 4
学习目标
1、于活动里开展足球动作技术的学习，于游戏进程当中灵活予以运用，借此发展兴趣以及自信心。
2、于练习期间，关爱一同练习之人，严遵安全方面的常规，以及游戏所规定的规则。如此一来，合作学习的能力得以提升，竞争的能力也有所提高。
3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。
4、发展灵敏性和速度体能。
学情分析
1、学生从未参与过足球课，然而常常于电视上观看，对足球游戏满怀浓厚兴趣与深深喜爱，具备极为强烈的学习兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。
3、学生足球运动水平区别不是很明显。
教学内容
足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。
教学过程
一、准备
游戏：手运球、脚运球
1、老师引导询问说，我们班上是否有些学生喜欢篮球呢，又是否有些同学喜欢足球呢 ，今天呀 ，我们就要去做一个试验 ，要看一下篮球用手去运球是不是比足球用脚运球速度更快呢 ，想不想去试着做一下呀？
2、游戏分组游戏
3、师进行小结，指出踢得比好属于何种缘由，缘故是我们当下脚运球的状况还处于不熟练的状态，这一情形表明着我们的啥，是足球基本功尚未达到相应的水准，那么，就在今天这个时候我们要着手去学习足球基本功了，这样做可不可以，好不好，是这样的。
二、游戏：停球———传球—停球
1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。
3、小组展示停球方法。（轻踩、减力等）
4、分组传球尝试练习。
5、游戏：传停球接力
三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。
1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。
2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点
3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。
4、优生表演，师鼓励。
5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。
6、学生分组。
7、分组对抗。
四、放松活动：推球入洞
1、学生分组进行放松游戏。
2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。
初中体育足球脚内侧踢球教案 5
一、设计意图理念
此番课程参考学生年纪、生理以及心理的特性，还有课程标准的主旨与要求，将素质、创新教育当作核心，运用诱导、启发教育以及科学分组形势，充分施展老师为引导、学生为主体的效用。此课程始终尽力于在和谐、轻松、欢快氛围里推动学生的身体康健以及身心健康获得发展、得以掌握，进一步培育学生热爱运动、热爱足球的兴致与热情。于激情四溢的游戏当中，同时渗入德育教育、德育思想，进而培育学生热爱运动、热爱奥运的心灵。
二、教材内容选择
（1）小足球：脚内侧传接球（水平一）
（2）游戏：快乐奥运（绕、跃过障碍）
三、教学目标：
让八成的学生，得以把控根本的球性，掌握脚内侧传接球的基础动作要领。
四、组织与教学流程
1、音乐情感融合：本课改变常规导入课题，而是用音乐旋律的
以多样化的纵深练与乐，主题曲先是把学生引领至奥运村，而后又顺理成章地将学生带入球操世界，让学生于存有兴趣之际能够去学、去练。
2、准备部分结束后，达到学习掌握部分伊始，老师借助独具匠心的语言，顺利切入主题教材之中。
（1）脚内侧踢球时，采用层层递进的辅助手段，运用科学分组的练习方法，循序渐进地进行，先从简单到困难，再从困难过渡到掌握，最后由掌握迈向实践。
（2）游戏选择，通过快乐奥运新北京、新奥运的形式作为出发点，与此同时，让学生抵达赛场怎样遵守交通规则作为体验，使小交通警察去指挥运动员过马路前往赛场，这样来渗透遵守交通规则的理念。以绕，跃过障碍当作练习标准，培育学生克服困难、合作进取的德育思想，进而培育学生热爱运动、热爱奥运的心灵，让学生在欢快的音乐里，完成练习任务，进而达成了一物多用、一物巧用的练习方法。
3、身心陶冶：
用优美的舞姿，展现飘柔之态，使学生感受疲劳渐渐消失，推动学生发展个人爱好与兴趣，进而让学生的身心朝着健康有益的方向去发展。
初中体育足球脚内侧踢球教案 6
一、教学指导思想
本科依照足球教学需要掌握的一项技术，于教与学进程里，经教师引导，使学生明晰脚内侧传球技术的必要性，依体验、认识、再体验、探究、掌握运用的流程开展足球脚内侧传球技术学习，教学着重体验传球过程，且结合同学间相互交流、相互探究，以达成锻炼身体并增长实践经验之目的。
二、学情分析：
八年级的学生，具备一定的模仿能力，然而，他们对于足球运动的基础状况较差，并且，对足球技术的了解也比较少。关于足球技术，存在着个体差异，在掌握方面，在知识理解方面，在学习兴趣方面亦然。学生们的身体素质，正处于生长发育阶段，在力量方面，在动作方面，在协调等各方都有所欠缺。所以，在教学期间，应当关注学生的个体差异，巩固基本功练习，强化基本功练习，保证每一个学生都能从中受益。
三、教材分析：
中学阶段的基本教学内容里有足球，学生喜欢的球类运动包含足球比赛，它对提高学生速度、力量、灵敏、协调、耐力等身体素质有促进作用，本节课脚内侧传球技术是足球运动基本技术之一，是足球比赛中运用较多一项技术，所以多被运用于队友间传球配合及精准射门，本课选自体人教版育与健康教材八年级全一册第三章，从足球基础技术学习角度看，本课在足球单元教学中起引领作用。
四、教学重点：
初步掌握脚内侧传球的动作要领。
五、教学难点：
脚内侧传球动作协调用力的方法。
六、教学目标：
技能目标：通过学习，使学生初步掌握脚内侧传球的动作要领。
情感目标：借助练习来磨练意志品质，借此提升集体配合意识，进而增强自信心，还要加强学生之间的交流合作，以此培养良好的合作意识以及创新精神。
七、教法、学法分析：
教师主要采用：
（1）讲解示范法。
（2）程序教学法：将动作分解为几步逐一进行讲解最后完整练习。
（3）对学生采用启发引导法，那么，倘若在讲解动作之前，先让学生带着问题去尝试，在这尝试的过程中，一旦学生遇到困难，此后再去启发，如此这般引导学生运用正确的方法。
（4）指导练习法等。
学生主要采用：
（1）自主学习法。
（2）观察模仿法。
（3）小团体练习评价方式如下：几位同学彼此互相配合，借助相互之间的探讨，达成老师课堂练习所规定的内容。
八、教学过程：
依照上述教材剖析，教学上关键的要点以及颇具难度之处，还有教学方式与学习方法被加以明确，我将整个教学进程划分作为四个阶段来予以构建实施。
（一）、活跃情绪、启发兴趣教学步骤：
1、课堂常规
2、准备活动方面，学生先是进行了两分钟的慢跑，之后分成二路纵队，接着围成圈，然后开展行进间热身操。目的在于，强化组织纪律，明晰教学任务，使学生注意力得以集中，进而提高兴奋性。
3、球性练习
（二）、保持情绪、合作探究
学生怀揣着问题展开脚内侧传球的初步探寻，从中获取脚内侧传球的基础要点，而后老师依据学生的掌握情形详细阐释动作要点并演示动作，促使学生开展练习。（目的：学习方法，掌握技能）
（三）、激发潜能、强化练习
学生练习完后，老师将学生集中起来，针对大家容易出现的错误进行统一纠正，之后再次让学生进行练习，老师对学生错误的动作进行个别指导。对于传球较好的同学，老师组织学生们一同探讨脚内侧传球的技术。接着找各个侧次的学生进行动作示范，先让学生作出评价，老师再进行总体评价。开展游戏：“传球接力”（目的：运用技能，追求更加完美精细)。
（四）、放松身心、引导总结
协同音乐老师带领实施放松操的动作，使得学生处在和谐的音乐里尽情得以放松。随后老师引领学生开展本节课内容的归纳总结。并且示意学生平常多多留意并观察，多多依靠大脑来进行思考，培育自身的创新认知意识。最后师生互道再见，将器材予以归还。
初中体育足球脚内侧踢球教案 7
一、教材内容：
1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值
2、学习脚内侧踢、停球技术。
3、教学比赛
二、教材分析：
初中体育教学的选修教材之中有足球，它是集体性运动项目，趣味性与竞技性很强，对体能技能以及团队意识要求很高，具备集体性、竞争性强、趣味性浓等特性，对学生身体素质训练和思想品质教育有着重要作用。借助足球运动，能够发展学生身体基本活动能力，提升灵敏、速度、力量、耐力等身体素质以及动作的准确性、协调性，促使内脏器官功能增强。它能够培养学生勇敢顽强的品质，还能培养学生机制的特性，并且能培养学生果断的特质 ，同时能培养学生胜不骄的心态，也能培养学生败不馁的心态等诸多优良品质，还能培养学生团结一致的精神，以及密切配合的集体主义精神。它是一项具备很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容乃是足球运动里的学习脚内侧踢、停球技术，脚内侧踢、停球技术属于足球运动中最为主要的基本技术，是初中足球教学重要构成部分，所以，本课着重意在解决于各种情形下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术之际强化准确性、熟练性，为后续的教学竞赛以及学生终身体育奠定良好基础。
三、教学目标的确定：
1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标是，巩固并且提高脚内侧踢的技术动作，巩固并且提高脚内侧停球的技术动作，巩固并且提高对球的控制能力，巩固并且提高对球的支配能力，还要发展灵敏的身体素质，发展速度耐力的身体素质。
3、这是情感目标，要培养学生勇敢的品质，还要培养机智的特点，也要培养果断的特性，更要培养胜不骄的素养，以及败不馁的素养，并且要培养团结一致的集体主义精神，以及密切配合的集体主义精神。
四、本课的重、难点确定：
重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
难点在于，脚内侧进行踢、停球这项技术，存在协调配合方面的要求，及其关于脚对应球的控制掌握能力的要求。停球的时候，有伸脚提前量的掌握要求，还有及时后撤的掌握要求。
五、教学策略：
本课教学指导思想主要是，采用教师进行启发指导的方式，让学生反复练习，以此发展学生个性，充分发挥学生主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达成教学目标。
六、教学过程：
（一）开始部分
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
（二）准备部分
1、将学生排为两路纵队，让其绕操场慢跑，要慢跑两圈，慢跑期间速度需均匀，精神要饱满，队列的步调得一致。
2、熟悉球性
先是由教师开展各种方法的讲解以及练习，随后学生进行自由模仿创新地练习，其组织形式呈散点状。这般一来，学生借助各种各样的练习，能够培养自身关于球的手感以及在球方面的兴趣，还能改善脚部对于球的控制能力，进而进一步做好热身，同时让课堂气氛活跃起来，为基本部分做好充足的准备。
（三）基本部分
学习脚内侧踢地滚球技术：
直线助跑，这是动作要求之一，脚尖要正对出球方向，支撑脚需踏在球的侧方，距离球大概15cm左右，大腿得外展，脚底要与地面保持平行，脚尖微微翘起，踝关节处于紧张状态，用脚内侧去击球的后中部，通过推送或者敲击的方式把球击出，这也是动作要求。
重点：支撑脚站位
难点：脚型固定
组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习
教法：
1.讲解脚内侧正面传地滚球
2.给学生做正确示范动作
3.学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作
要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。
（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习
（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习
（四）结束部分
1、配乐伸展放松操
于教师引领之下，学生借由模仿进行练习，以此推动学生将肌肉的疲劳予以消除，进而使得身心得以恢复。
2、对本课进行小结，布置收回器材
七、场地器材：
1、场地：足球场一块；
2、足球18只，录音机1台
八、预计教学效果：
预计平均心率为：130--135次/分，
最高心率为185次/分，出现在第二十、三十五分钟
运动密度约为56%，运动负荷为中等稍上。
初中体育足球脚内侧踢球教案 8
活动目标
1、通过游戏，锻炼应力及身体动作的敏捷性。
2、培养游戏中的规则意识。
3、于活动期间，促使学生去感受跟同伴一同进行游戏所带来的愉悦，心甘情愿地跟同伴一道开展游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5、通过活动学生学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
皮球同三分之二学生人数。
活动过程
一、开始部分
传球游戏：学生分成两队，分别从上和下传球。
二、基本部分
1、三分之二的学生拿取皮球，然后提出要求：
有球球的小朋友，需妥善保护自身的球，没皮球的孩童，要施展脑筋将他人的球夺到手，每人仅能持有一个皮球，夺球之际，要充分开动脑筋，不得推搡他人或强行抢夺。
2、教师会同无球的学生一块儿开展夺球活动，教师能够率先去夺球，随后便转变角色来防护自身的球。
3、鼓励学生积极参与游戏。
三、放松部分：
两人一组拍皮球，整理，回教室。
活动反思
整场活动使得学生可以完完全全地融入情境，极为出色地配合着去开展游戏。其内容是从容易过渡到困难，并逐步深入，致使学生于“玩的期间掌握了全新的本领”，还在“学习的进程当中愉悦地玩”。持续不断地挑战自身并且体会游戏所带来的快乐。当游戏结束之际，学生展现出意犹未尽的神情。思量增添难度去开展下一次活动，从而让学生于更高的程度上挑战自身，战胜自我。
初中体育足球脚内侧踢球教案 9
一、教学目标
1.处于学生范畴的个体，能够将脚内侧踢球动作要领表述出来，占据总体学生数量85%的这部分学生，可以对该项技术进行正确运用，其呈现出的动作态势自然且流畅。
2.通过分组练习，学练结合，发展力量、速度、协调等身体素质。
3.在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。
二、教学重难点
【重点】
摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或敲击球。
【难点】
摆动腿外展，踢球时髋关节前送。
三、教学过程
(一)开始部分
1.其课堂常规为：首先由体委进行整队接下来报告一下人数，此后师生施行问好程序，之后教师以简要方式介绍相关教学内容，完成这一步后要检查服装情况，最后安排好有关见习生事宜。
2.导入：同学们，一年一度的我们学校足球联赛很快就要开始了，去年的比赛里我们班获得了第三名的佳绩，那么我们是不是想要更进一步？“想”。若想取得每一场比赛的胜果，我们就得拥有扎实的技术对？今天我们所有人一起来学习足球比赛里最常运用的踢球技术——脚内侧踢球，我们有没有学好的信心？“有”！
(二)准备部分
1.游戏——无敌风火轮
规则是，以教师作为中心，围成两个圆，女生处于内圆，绕着顺时针方向进行跑动，男生处于外圈，绕着逆时针方向进行跑动，当教师说出换这个字的时候，马上朝着相反的方向进行跑动，要是没有反应过来，就要接受惩罚。
要求：遵守游戏规则，注意安全。
组织教学：圆形站立。
2.徒手操
有头部进行的运动，具备扩胸效果的运动，涉及体侧方面的运动，含体转动作的运动，关于腹背部分的运动，面向全身开展的运动，有着跳跃性质的运动，起到整理功效的运动。
进行组织教学，采用的呈四列横队的体操队形，教师一边做着示范，一边提示着动作要领，还通过语言激励学生，并且及时进行表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习
足球颠球练习。
将进行组织教学，让学生按照四列横队的练习队形展开站立，给每人发放一颗小足球，随后开展颠球练习。
要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。
(三)基本部分
1.示范
可采用侧面示范。
2.询问，就在刚才，老师于进行脚内侧击球动作之际，老师身上的膝部到底是怎样开展运动的呢，膝部呈现出向外展开的状态？
3.讲解
首先是选择直线助跑，接着把支撑脚踏在球朝向那一侧的15厘米之处，随后踢球腿在摆动期间膝关节向外展开，然后脚掌紧紧绷起与地面保持平行，接着运用脚内侧去击球的后部中间位置，最后采用推送亦或是敲击的方式把球踢出去，口诀是不管是定位球还是地滚球，膝盖和脚踝向外展开且脚尖翘起，脚踝紧绷去触碰击球，摆动幅度以及速率都要留意到。
4.练习
(1)原地模仿脚内侧踢球练习，注意动作要点的'运用。
组织教学：四列横队练习队形。
(2)两人一组，一人踩住球，一人体会用脚触球的正确部位和动作。
组织教学：四列横队，两人一组相对站立。
改正错误：将对于技术动作容易出现的错误，借助引导这种方式，使得学生能够凭借自身去发现，依靠自我来改正，终于实现迅速掌握技术动作所要达成的目的。
(3)两人一组，相隔5米，做脚内侧踢球的踢接练习。
集体纠错：对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。
(4)随着对踢球动作的逐渐掌握，能够把踢球跟射门进行结合，在距离球门8米处开展射门练习，使学生感受脚踢球的部位以及准确性。
组织教学：以体育小组为单位，面对球门成一路纵队。
5.优生展示。
6.展示肩肘倒立技术动作。
(四)结束部分
1.放松活动—两人一组相互放纵
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结期间，老师引领着学生去进行自我评价，进而展开相互考评评价 ，最终老师开展完结着总结之后的详细系统地做出来全面总结性评价，通过夸赞表扬那些表现堪称优良出色的学生，以此来激发鼓励这部分激发学生参与体育运动的高涨热情。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、预计负荷
用于练习的密度范围是，百分之三十至百分之三十五；平均心率处于，一百二十五至一百三十五次每分钟；运动强度为，中等强度啊。
五、场地器材
足球40个、录音机1台、磁带2盒、足球场一块。
六、课后反思
初中体育足球脚内侧踢球教案 10
教学内容
1、脚内侧踢球。
2、脚内侧踢球射门游戏。
教学目标
1、认知目标为，积极投身于活动以及练习之中，能够于学习期间体会到乐趣，在运动之时展现自身，进而增强自信心。
2、教学关于技能的目标是，经由这一回课程的学习，超过八成的学生能够准确地运用技术达成踢球的动作。
3、情感目标：同学运用足球运动锻炼身体的方式，达成与伙伴协作，展现团队精神，提升人际交往能力。
教学重点
支撑脚的`站位和击球瞬间脚型的控制
教学难点
传球时，于脚内侧进行传球，要对传球路线施以把控，还要把握其中力量大小，踢球腿要摆动起来，大小腿之间要协调配合，做到该种配合。
教学过程
一、课堂常规