普陀素质教育实验校探访：如何让每个孩子真正快乐成长？

1957创办的武宁路小学属于公办学校, 至今已有64年年头。该校是上海市一期课改实验校, 也是二期课改及第一轮关于素质教育的践行实验校, 还连续两轮投身参加上海市课程领导力相关项目, 于2011年发展成首批新优质学校集群式发展的项目学校。

多年来, 学校一直坚持去打造一所回归教育根本源头, 关注每一个学生不同发展情况, 不进行生源挑选, 不聚集各类资源, 不争夺排名的“家门口的优质学校”。学校秉持着这样的办学理念, 即“让每一个孩子满怀希望进入学校, 携着自信返回家里；让每一个教师带着自信踏入学校, 怀揣师生的成功回到家中”, 并逐渐探索进而形成了具备学校独特风格特征的“开心、开放、开创”的学校风气, 确立了以“开架式教育”来引领学校整体教育教学改革的关键策略。

武宁路小学的校风非常好记, 其中“三开”指的是开心、开放、开创。开心是一种学生学习时所处的状态。开放是我们所营造的校园氛围。开创是我们对孩子的一种期许, 期许孩子能够开创出一个更美好的未来。因此, 我们的课程是“开心果”课程。在课程实施的过程当中, 孩子会获得一种能力锻炼, 这种能力就是学习能力, 是会陪伴孩子终身的能力。现在, “开心果”课程在武宁路小学已经全面推广了五六年, 之前还经历了设计打造实施和试点的过程, 这可能也有七八年的时间了。”武宁路小学副校长俞芳介绍。

于“开心、开放、开创”这种办校理念予以引领之际, 学校凭借“五育并举全面发展”的育人目标, 去统领课程的整体规划事宜, 打造了这样一种课程体系, 它基于学校的教育哲学, 符合学生成长所需, 遵循学科认知规律, 适应社会发展需求, 而且包含了“开馨果”基本学科课程、“开欣果”兴趣拓展课程、“开新果”综合实践课程等三类课程, 借此培育出了一批武小少年, 这些少年身心健康, 人格健全, 气质健美, 在德智体美劳方面实现了全面发展。

将“开架式教学”落实于“开馨果”课程里, 助力学生去树立起正确的价值观, 让学生养成良好的学习习惯, 促使学生建立起主动的学习兴趣, 使学生掌握正确的学习方法, 培育学生基本的学习能力, 打造开心的学习生活；“开欣果”兴趣拓展课程依靠长、短、微相互结合, 兼顾男生以及女生的性别差异, 涉猎“学科拓展、运动健身、艺术表演、科技环保、动手制作、生活技能、职业体验、社会公益”等八个课程版块, 去回应学生在学科深度学习、身心健康发展、艺术文化修养、科学探索创新、生活劳动技能、社会公益责任等方面的发展需求；“开新果”综合实践课程涵盖“探索派、文化节、成长季、少年说”四个序列, 从学生真实的生活以及发展需要着手, 透过面向真实生活、开放并且具有规则要求的探究活动, 增强学生的自主学习能力、合作意识, 运用已有的知识与经验, 提升解决问题的能力, 为学生给予丰富的生活经历以及人生体验, 推动学生健康快乐成长。

谭皓轩身为学校里的全国优秀少先队员, 对“开心果”课程极为喜爱, 因为在他看来学校是一个充满快乐的所在, 毕竟每天清晨他脑海中浮现的第一件事便是当天要不要去学校。在学校之中, 他认为数学课饶有趣味, 原因在于他数学成绩颇为优异, 于课堂之上解决问题得心应手。每个人能够挑选不同的课程, 他在一二年级之时所选的皆是与数学相关的课程, 这使得他对数学始终怀揣着浓厚的兴趣。

身为家长的徐航, 目睹孩子成长, 心中涌起欣喜之感。孩子初入学校时, 是个稍显娇气的孩童。踏入武宁路小学后, 他汲取了各科知识。在德智体美劳方面, 实现了较为全面的发展。一方面, 该校极为注重品德教育, 涵盖美育与体育。另一方面, 对其独立思想, 诸如独立自主等各方面, 均开展了出色的教育。并且, 武宁路小学令他印象最为深刻的是活动极为丰富。孩子并非一味死读书, 也不是读无趣之书, 而是在学习进程中, 将教育与趣味相融合。所以我感觉他现在是非常快乐地在成长。”

那具有开放特质、丰富内涵、多元形式、优质水准的“开心果”课程, 为每一位武宁学子, 满足其全面且具个性的发展需求, 提供了达成的可能性, 于保障学校教育实现优质均衡发展这个过程里, 播撒下“开心”的果实, 促使每一个孩子, 绽放出属于自身极具独特性的“武彩”梦想。