校园足球现新风潮，班超玩法新奇，你知道有哪些？

今年全国两会期间, 教育部称, 会深入开展学生体质强健的行动, 打造出学生喜欢、能出汗的体育课, 广泛开展“三大球”的相关比赛, 让“班超”也就是“班级联赛”, 燃动校园, “班超”涵盖足球、篮球等, 所有以班级作为单位的比赛项目, 各地学校依照场地条件开展多样项目, 学生依据兴趣爱好自主前去进行选择, 能确保每个学生每学期至少参与一项, 集体或者团体性质的赛事。

厦门福建是首批全国青少年校园足球改革试验区当中的一个, 在思明区厦门市, 足球“班超”早就已然存在, 有的学校在30年前就已经开始开展“班超”了, 当下, 好多所学校的“班超”正在热火朝天地进行, 将操场转变为赛场, 趁着这股校园运动的风潮, 我们一同来看足球“班超”都存在哪些新的玩法?

身处厦门市思明区的莲龙小学, 课间铃响之际, 孩子们欢跃着朝着操场的足球场地奔去, 场边聚满了“啦啦队”, 一个个小小的身形在绿茵场上奋力跑动, 呼喊声、欢叫声接连不断。

莲龙小学于每年三四月份举办的校园足球联赛, 今年已举办到第九届, 因每个班都要参与, 比赛被大伙叫做“班超”。该比赛根据不同年龄段, 有四人制、五人制、八人制等多种赛制, 还拉长了比赛时间, 放宽了换人名额。学校足球总教练王海飞表示, 规则调整只有一个目的, 即让更多孩子参与运动、享受运动。

王海飞表示, 孩子, 其参与热情极高, 每一个孩子, 于每学期而言, 最为期待的便是这个比赛, 都会向老师追问, 究竟何时举行该比赛。一方面, 孩子在足球规则方面的理解, 另一方面, 在技能技术方面的理解, 均有极大提升, 孩子的身体素质, 亦显著有所提高。

厦门中小学里, 班级间足球联赛存在已久, 有些学校于30年前便有了“班超”, 上学期, 单单思明区这一区, 就举办了将近5000场“班超”, 上场学生超过2万名。

为改换校园体育赛事那种小部分人投身其中、大部分人仅是在一旁观望的“竞技”式样, 厦门市滨东小学谋划了一套“全员参与机制”, 现场的解说员, 是由学生主动担当的, 裁判员, 也是由学生自发担任的, 记分员, 同样是由学生自愿出任的。

滨东小学七星校区举行足球比赛, 为能更好地锻炼体能, 队员在上场之前, 都会戴上运动手环, 在跑动、带球、冲刺、射门时, 多项数据会被智能化设备记录下来, 这些数据可以实时传输至现场大屏。

说的是滨东小学的体育教师程煜凡, 他提到, 比如要使学生诸如跑动的距离、球的运动轨迹, 还有学生的心率, 实时被投放到大屏之上, 从而让全场观众能够直观地去了解, 并且让我们教练在后续能够采集到相关学生的运动数据, 进而形成成长档案, 最终借助科技来助力我们校园足球的发展。

人民小学位于厦门市, 它是一所具有全国青少年校园足球特色的学校。在学校的球场上, 孩子们进行着分组对抗, 他们开展着传接配合, 他们进行着阵型演练, 训练得认真又专业。足球教练张晓斌身处场边, 持续发出指令。

来自厦门市人民小学的足球教练张晓斌表示, 我们会依据不同队员的数据, 来制定相应的训练计划, 像技术相对较好的队员们, 对于他们, 我们会借助传接球这一方式, 以及无球跑动这种途径, 去实现提高的目的；而针对边路的队员们, 我们就会特别拟定有与之相应的边路训练计划。

现阶段, 处于厦门市的人民小学, 组建起了四支男足队伍, 两支女足队伍, 一共是六支不同的梯队, 总体人数超过了一百人。紧接着, 这所学校会持续不断地去拓展校园足球方面的课程内容, 除了让学生学习基本的技战术之外学生还会去了解足球规则以及厦门的足球历史, 在参与运动的过程当中感受足球文化, 培养体育方面的兴趣。

厦门市人民小学的校长是沈雅芳, 我们的课程都会把足球文化融入进去, 会让孩子去安排整个比赛的规则程序, 这样的课程模式, 能够培养孩子学习的兴趣, 不但孩子对学科的理解会更加深入, 而且还能够做到学以致用。