不开玩笑！除苏超外，足球纳入高考或能拯救国足，高校已准备好？
“我们如今几乎成了‘足球部门’。” 江苏某地一位体育管理机构职员所言，表明这个季节归足球所有。
站在太湖湖边，苏州市足球运动管理中心负责人王建军对此十分高兴，他关注的不仅是苏超苏州队当前的战绩，还包括未来的发展。
家长最在意的莫过于孩子的未来方向。未来方向规划妥当，进入途径自然会水到渠成。这是王建军的观点。
王建军诞生于1971年，个人成长历程始终围绕足球展开。少年时期，他加入苏州体工队参与训练，后来升入江苏省队，但并未参与职业赛事。由于早期就结束了球员生涯，他意识到自身学历有所欠缺，因而决定前往上海体育学院深造。完成学业后，他重返苏州，投身足球青少年培养工作，担任教练职务。
他记得某个阶段，参与踢球的孩子数量明显减少，学校一度遇到招生困境。核心是要开拓新途径。并非所有家长都期望孩子最终能进入国家队效力，不过他们普遍都希望孩子能顺利进入优质学府就读。过去主要采取精英培养策略，然而真正能成为职业球员的毕竟非常稀少，那些无法进入职业领域的孩子又该如何安排？这是当前必须面对和处理的课题。这项任务究竟有多艰巨？王建军把头垂了下来，显露出略显黯淡的头顶，他带着些许落寞地笑了笑，说自己的头发都稀疏了。
王建军提及思想上的变化，他不再将进入国家队伍看作是唯一追求，而是要将未能加入职业队的孩子们都送往大学深造，因此，他所在的苏州市太湖足球运动中心，特别设立了教育管理发展职位，这个职位专门负责青少年球员的文化课程学习。这些年，从这里走出去的年轻人，有的成功进入专业赛场，有的进入大学深造，还有的完成学业后回到苏州，成为体育教学工作者的青训指导，为基层足球事业贡献力量。
苏州市太湖足球运动中心。 受访者供图
系统建成后，慢慢出现了好的发展态势。王建军表示，近些年苏州市各个层面的队伍在省里、全国范围的竞赛中表现良好，许多选手能够达到国家一级运动员标准，选择单独招生或单独考试途径，升学前景比较乐观，基本上都能顺利进入大学就读。不过，他也指出存在一些难题。例如，单独的选拔测试环节，其考察内容与实际训练以及实战运用并不完全一致，这种差异有时难以全面展现运动员的整体水平；此外，能够接收足球领域专才的高等学府数量不多，相关的职业发展路径还没有完全建立起来，因此需要继续研究如何通过“三年高中教育加四年本科教育”的衔接模式，来系统培养足球领域的后备人才。
杭州师范大学的统计表明，今年运动训练专业的招生设有21个位置，大约有50名学生提交了申请，最终有18人被录取，"竞争程度超出预期"。统计资料揭示，校园足球活动持续开展，参与足球专项招生的学生数量日益增加，大学足球体育单招的录取比例已经从五年前的百分之六十降低到百分之二十左右。不过，自从新设足球运动专业以来，仅去年就增设了将近500个入学名额，今年预计数量还将持续增长。
温州大学足球运动专业今年首次招生，计划招收全国体育特招生的数量为25人，省内招生人数为14人，省外招生人数为11人，主要面向广东、山东等省份，这些省份包含足球专项考试。谈及今年招生事宜，温州大学体育与健康学院副院长赵海波向记者讲述了一段曲折经历，他透露本计划三月实施单独招生考试，相关文件已准备妥当，却迟迟未能获得批准，最终被迫在全国单招报名截止前重新调整计划，才最终敲定当前方案。
温州大学足球运动专业根据规划设定了两个方向，分别是“提升足球教学训练水平与实战能力”以及“增强足球产业管理运作”。赵海波向记者说明：“我们最核心的期望是让学生能够坚持踢球，并有机会进入职业俱乐部发展，不过这个目标实现起来非常困难。因此目前我们采取双管齐下的策略，最终还是要解决学生的就业前景问题。”就算将来不能再踢球了，也可以从事足球相关职业，比如当足球指导、体能训练师、裁判员，或者做足球中介等。
还有专家指出，尽管国家足坛目前发展不景气，依然有众多青少年将踢球当作毕生追求。但是，职业俱乐部的吸纳能力毕竟有限，此刻大学院校为相关领域开辟了更多发展渠道。这位专家还补充说，与发达国家相比，国内许多足球选手的学识水平不高，这一举措也有助于提升整个行业的专业水准。
更加专精
近期，杭州师范大学杭州足球学院办公室主任俞周杰对某件琐事颇为挂心。
去年十一月，杭州足球学院正式揭牌运作，它与原有体育学院虽同属一个单位，却使用不同的名称，导致许多体育学院的教职工对足球学院的职能并不明晰。某次学校召集全体人员开会，俞周杰受足球学院委派进行工作汇报，在阐述相关事务时，他注意到不少与会教师投来目光，眼神中流露出困惑的神情。这一幕让俞周杰感到十分失落。他觉得，“还是需要足球专业，让整个体系形成闭环。”
杭州师范大学虽无足球专业，却早些时候便已着手足球教学活动。滨江区校园足球项目负责人楼建波回忆，2014年前后，他尚任职于该校，当时杭州市启动校园足球推广计划，但滨江区内体育教师中精通足球者寥寥无几。因应此状况，他不得不向杭州师范大学寻求协助。那时候杭州师范大学里有人踢足球，我们找来一位兼职教师，他不仅指导学生，还给我们这些体育老师上课。
杭州市滨江区是较早尝试提升校园足球发展水平的地区，近些年取得了显著成效，先后被评为浙江省推行校园足球改革先行示范区、杭州市校园足球发展模范区等。在师资队伍建设上，发展尤为突出，全区参与足球专项技能培训的教师人数超过一千，有四十一名体育老师获得了足球裁判资格，同时聘请了来自欧洲的高水平专业教练进行指导。
杭州市滨江区开展校园足球活动。 受访者供图
然而，纵观全局，众多学校在推行校园足球时，教师配备方面依然存在短板，特别是足球专项教师短缺的情况尚未有效改善。有研究指出，2015至2017年期间，全国体育教师队伍增加了73298人，但仅有15594名教师拥有足球专业资质，这个比例仅为21%。目前国内中小学足球教学领域，持证上岗的专业人士不足十分之一。调查发现，许多拥有较高学历的教练员，虽然理论水平尚可，但缺乏实际执教能力和相应资质，此类现象较为普遍。长远来看，这种情况不利于校园足球运动的健康发展，也对其可持续进步构成挑战。
一些校园足球基础较为扎实的城市，教师的专业能力以及工作热忱也可能存在不足之处。记者曾经走访过长三角地区的一个城市，这个城市声称与欧洲某家著名足球机构建立了合作关系，特意聘请了专门的青少年训练指导员前往当地中学指导球队训练。但事实上，过去两年间，这位青年训练营的指导者仅在国内出现过一两次，而且每次逗留都很短暂，几乎无法和学生有深入交流，真正指导作用自然有限。
从这层面来说，足球学科的开办，处理的不仅是足球人才的就业难题，还肩负着更繁重的使命。关于足球学科的未来走向，赵海波指出，是要让专才从事专责工作，培养出技艺精湛的足球领域专才。其中一个核心目标，就是期望造就出更多专业足球教学师资、卓越青少年训练导师等足球行业专才。
在大学开展足球学科教育之前，高校中与足球相关的专业主要涵盖运动训练和体育教育两大领域。这些专业并非只专注于足球，而是同时包含篮球、排球、田径等多项体育项目，足球仅作为其中一种运动方向。通常情况下，学生需等到大学二年级之后，才能根据自己的兴趣和特长选择具体的专项发展方向。杭州足球学院拟开设的足球专门课程，不仅包含今年新录取的足球特长生，还打算从本校体育师范专业二年级的学员里挑选部分人加入。
赵海波谈到，自从开设了足球运动学科，今后将集中精力钻研足球项目，在原有的技战术、体能等训练基础上，会进一步深入学习足球文化、科学训练方法、赛事组织、比赛研判、团队运作以及裁判工作等议题。这个专业的课程安排，涵盖了经典的足球技巧训练、身体机能锻炼等科目，也设有足球指导员工作方法等应用型内容，并且包含了运动组织学、足球行为研究等理论课程。
常言道，能力一般的指导者往往只能造就水平一般的受训者。更为细致的职业划分，也对教育机构的教师队伍标准设定了更严格的标准。赵海波曾表示，“选拔入学的学员都是国家级别的顶尖选手，负责指导他们的教练也必须具备更强的实力”。然而，这种情况又引出了新的挑战。足球领域里，执法者与指导者的能力评估有独特机制，不同于普通大学教师等头衔等级，对于温州大学这类综合性学府而言，怎样吸引这些优秀人才变成新的挑战。现阶段，虽然有一些合适人选，但要将他们争取过来，或许必须走特殊审批程序。
杭州市滨江区开展校园足球活动。 受访者供图
今年五月，杭州市公布了《若干措施》，旨在加速推进全国足球重点城市建设，文件围绕足球管理机制、青少年足球发展等十个领域，提出了二十五项具体扶持政策，以促进足球运动的持续进步。在足球专业人才队伍建设的强化上，《若干措施》明确要提升足球专业人才的资格审核标准，执行体育领域人才认证的相关规定，鼓励符合标准的足球专业人才被认定为杭州的高级人才，依照政策获得相应优惠，以此彰显对足球专业人才培育的重视。然而，对于其他城市和高校来说，突破现有体制机制的困境，还需要进一步的实践和尝试。
更广基础
六月份的二十六日，一位媒体从业者前往杭州师范大学仓前校园进行访问，恰逢“萨马兰奇足球时间（杭州站）”这一活动正在举行。该活动邀请了两位来自西班牙的国家三级足球指导员，他们负责为杭州本地的足球指导人员以及杭州足球学院的学员们提供关于青少年足球训练的专业指导。
乔安·皮约尔是一位在国内青训界工作了六年的教练，他对国内青训的现状感触很深。他认为，部分青训教练或许存在操之过急的问题。在他看来，无论是从事足球青训还是帮助球员进步，都是一个极其漫长的过程，这要求教练必须全面掌握球员情况，并且运用合理有效的训练手段，而最关键的是要具备足够的耐心，这样才能真正帮助球员实现成长。
萨马兰奇足球时间（杭州站）活动现场。 朱凌君摄
当天的实训课程因暴雨取消，学员们仍收获良多。杭州师范大学2022级体育教育专业的林青炫谈到，学习国外先进理念，不仅让她明白如何在技战术上取得进展，还让她掌握了教练应具备的方法论。林青炫自小学五年级起便接触足球，凭借足球特长被杭州师范大学录取，他感觉无论以运动员还是教练员的身份参与此次培训，都能有所得益。
那天接受培训的人里，有不少是大学里学足球出身，后来又回到这个行业做青少年训练的学员。有位学员非常自信地跟媒体讲，就业前景挺乐观的。不少同窗离开学校后，还是会选择回到基础层面，担当指导或教学的角色，也有部分人进了专门的足球教学机构。毕竟基础打得好，还是希望做跟足球沾边的事。根据他的体会，现在基层足球人才需求很大，跟过去那些倾尽所有想进职业队却没成的队友比，通过大学学习，他在指导训练上确实更胜一筹。
然而，根据行业专家分析，高校开设足球学科仅是初步举措。伴随众多大学增设足球学科，未来研究将愈发深入详尽，专业水准会显著提升，这终究有助于中国足球进步。但现阶段审视，这些措施尚显力有不逮。早些时候，校园足球领域的资深人士张路在公开场合谈到，足球整体发展框架里，高校足球项目仅占极小比例，当前更应着力解决小学阶段足球运动的广泛推广问题，需要清晰界定引导孩子们参与踢球的具体方向，以便发现更多具备足球才能和潜能的少年，同时要彻底摒弃急功近利的心态。
近些年，杭州、苏州等被列为全国足球发展关键城市的地方，都开始着力推动青少年足球和学校足球的进步。
去年岁末，杭州“市长杯”校园足球高中男子组决赛拉开战幕，时任浙江省委副书记、杭州市委书记刘捷亲自为赛事启动球门。此前在关于全国足球发展重点城市建设工作的启动会议上，刘捷还发表讲话指出，要秉持“十年磨一剑”的恒心和毅力，勇于挑战那些看似艰难却意义重大的任务，以长远发展的眼光推动足球事业不断向前进步。
今年五月，杭州市公布的《若干办法》中强调，要为青少年足球人才的培养开辟顺畅路径。具体措施有，改进青少年足球人才的选拔规则，选定两到四所高中作为足球专项合作学校，构建青少年足球潜力选手跨区域有序调动机制，以及实现高水平足球队伍整体性输送体系。各地区要按照小学、初中、高中分别占六成、三成、一成的比例，也就是设置六所小学、三所初中和一所高中，来调整足球特长生升入更高学段的分配方案。
今年六月，苏州公布了《苏州县区级足球青训中心建设工作指南（2025—2027年）2.0版》的新文件，里面说明，足球要加入学校的体育教学内容中，校园足球特色学校必须每周至少安排一节足球课，并且要重视足球的基础理论和基本技术的教学。苏州市体育局办公室主任谢少云谈到，县级及区级足球青少年训练基地是推行足球事业最根本的环节，期望借助这份工作手册，为苏州县级及区级足球青少年训练基地的构建提供清晰指引，从而建立周密的青少年训练系统，造就杰出的足球后备力量。
苏州市太湖足球运动中心举办活动。 受访者供图
最近，“苏超”迅速走红，吸引了广泛关注，记者走访多个地方进行采访，发现无论是讨论足球的专业发展还是校园足球的情况，人们总会提及“苏超”。值得注意的是，各方对于“苏超”的看法非常统一，都认为它这么受欢迎，肯定是一件好事。一方面，它让更多人看到了足球产业的巨大潜力；另一方面，它鼓励更多人投身足球运动，从而推动足球的普及和基础建设。
校园足球侧重推广，精英足球注重选拔，基础队伍扩大了，优秀人才的来源才会更丰富，整体水平才能逐步提升。王建军满怀希望，认为这种差异可能关乎中国足球的长远前景。