足球学习情况将被纳入中国学生综合素质评价？

体育总局等六部门印发《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，做出部署，将足球列入体育课教学内容，作为学校大课间和课外活动内容，把足球学习情况纳入学生档案，计入学生综合素质评价参考，还计划普及校园足球，示范带动校园田径、篮球、排球等其他体育运动项目发展。近日，教育部、国家发展改革委也参与其中。

教学

足球运动可作为大课间内容

教育部体卫艺司司长王登峰表示，每个学校通过组建一支球队去打这种方式来施展发展校园足球，这并不是发展校园足球所真正表达的含义，当前发展校园足球的中心应当放置在教学这个方面。

迄今为止，有着八千六百五十一所中小学，被教育部拟定认定为全国青少年校园足球特色学校，《意见》作出要求，到二零二五年的时候，这个数字会达到五万所。

《意见》要求，各级各类学校要把足球列入体育课教学内容，要把足球运动作为学校大课间和课外活动内容，同时，完善安全保险机制，解除家长、学生和学校的后顾之忧，这些足球特色学校可适当加大学时比重每一周内至少要安排 1 有足球的课，持续不断地提高教学质量。

是谁能够去教学生们进行踢球呢？《意见》提出要求，一方面需要多渠道来配备师资，这种配备师资的方式包含为退役运动员提供可以转换岗位成为足球教师或者兼职进行足球教学的条件，另一方面还要多方式去展开培养培训师资的路径，其目标在于完成一轮针对5万名青少年校园足球专兼职教师的培训。句号

比赛

小学3年级以上组织班级、年级联赛

对于校园足球的发展而言，其离不开比赛，《意见》规定，那些具备条件的学校，需要建立班级足球队，要建立年级足球队，也要建立校级足球队，并且还应当鼓励组建女子足球队。

刚一入学就在小学念书低年级的学生，会参与具备趣味性的足球相关活动，等到了小学三年级之后，再往上直至到达了初中高中的这个阶段，要去组织不同层级的足球联赛，其中包括班级之间的，还有年级之间的，到了高等院校的时候，会举行院系内部学生之间的足球联赛，以及校际之间展开交流的活动等等。

《意见》提出要求，要建成四级青少年校园足球联赛机制，这四级分别是高校、高中、初中、小学，实行赛事分级管理，还要建立竞赛制度，此制度分为县级、地市级、省级和国家级青少年校园足球竞赛制度。

大体上来说，小学时期的联赛范围不会超越地市界限，初中时期的联赛范围不会超越省（区、市）界限，然而高校足球竞赛所取得的成绩，是需要被归入高校体育工作考核评价体系之中的。

从今年开始，各地的教育部门，需要依据全国青少年校园足球竞赛方案，依靠行业组织、专业机构或者社团等，分级组织开展本地的竞赛活动。