国庆手抄报素材精选：6篇优质范例+创意设计技巧，助你轻松完成
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国庆手抄报素材范文1
爱因斯坦曾讲过，想象比知识更具重要性，这是由于知识是存在限定范围的，然而想象力却能归纳包括世界所有的东西 ，它推动着进步，同时还是知识得到进化的源头 。作文是离不开想象这件内容的，想象就好像是思维的翅膀一样，凭借其，孩子们能够到达其任何期望和憧憬的世界 。《语文课程标准》讲明，学生进行习作需要去呈现自己的所闻、体会感受与心中想像的内容 。对有想象力能力的培养，不但有利于全面拓展孩子们的形象思维所涵盖的空间范围，提升他们的阅读以及习作方面本领，并且有利于促进他们创造力的发展 。于是乎，教师得给孩子们安上想象的羽翅，使得他们于奇妙的天地间无拘无束地飞翔 。
一、操作实践，丰富生活内涵
有这么一些小学生，他们年纪不大，欠缺生活方面的经验以及情感方面的体验，要是想丰富这些小学生的想象材料，除了开展课内外阅读这种方式之外，还得安排操作实践过程，像是给他们布置在课外做小制作的任务，让他们进行小实验，制作手抄报等等。在实践这个过程当中，要让学生去看一看，听一听，闻一闻，尝一尝，摸一摸，而且还要想一想，基于开阔视野以及直接观察的基础之上，促使他们发挥想象。如此一来，既能锻炼他们的动手能力，又能丰富他们的写作素材，还能培养他们的想象力，进而激发他们作文的兴趣。
小制作、小实验需历经进行构思，准备相应材料，着手开展制作等一系列过程。在此期间，学生得知晓材料的性能，学会运用一些工具 ，甚至还需承受多次失败的考验。于制作、实验的进程当中，学生还要开展一些记录工作，之后撰写成说明文或者小品文。要是学生完成小制作、小实验后，依据自身的体验与感受，融合丰富且大胆的想象，创作出《有趣的小魔棒》、《我可爱的风筝》、《小鸡蛋 大力神》等作文，其内容丰富有趣，想象奇特美妙 。做手抄报那时，得经历查找资料这事儿，还得编写文章，要设计版面，得去画插图，最后还要抄写，这么样一个过程，它属于那种既艰苦但又有趣的，又能够去扩展知识面，还能培养多种能力的创造性劳动，要是教师组织这块做得恰当，指导也有方法，对开阔学生的知识视野，提升他们的想象能力是特别有益的啦。比如说本学期我校学生搞的以教师节为主题的“送给老师的礼物”，还有以国庆节为主题的“五星红旗，我为你骄傲”这两期手抄报，内容是非常丰富的，版面设计很是新颖，闪着学生丰富想象与智慧的光芒哇 。
二、动画世界，提供想象蓝本
孩子们都喜爱看动画片，都喜好听神话以及童话故事，因为在这些故事当中，拥有许多情节是在生活里绝不可能发生的，然而这些恰巧是孩子们内心的梦想，众多老师与家长一味去压制孩子的兴趣，反对孩子将时间耗费在课本学习之外，实际上，在这些看似荒诞的故事里面，存在着好多在循规蹈矩的现实生活以及成人世界中无法看到的美好、丰富的创造火花，孩子们敢于冲破常规，创造性地想象出在现实生活以及成人世界里缺乏的东西。所以，教师以及家长应当留意引导小朋友们去观看一些内容积极健康、想象极为奇特的动画片，像是《蓝猫淘气三千问》、《猫和老鼠》、《西游记》等等。有时候教师跟家长还得和小朋友们一块儿去欣赏、一齐去讨论动画内容，共同去分享他们那奇妙无比的想象世界。这对于培育孩子丰富多样的想象力，打造科幻意识有着难以估量的作用。
三、命题创新，提高思维能力
称得上好的作文题目，会使学生在见到它时立时心情变得激动，思维开始活跃，进而产生强烈的创作欲望。好像鉴赏、评价类的命题，诸如《我喜欢做自己》，《他这样做……》等，去撰写这类作文，能够让学生打开心扉、倾诉内心想法，不仅能培育他们的观察、分析以及明辨是非的能力，而且有益于他们身心的健康状况，切实做到以我之笔写我内心所想，说出自己想要说的话语，抒发自己想要抒发的情感领域。如联想类的《从……所想到的》，还有《……的启示》以及《……的联想》等，启发想象类的有《未来的……》，还有《假如我是……》等，童话类的有《五个手指的争论》，还有《刺猬小姐烫头发》以及《玩具王国的竞选》等，科幻类的有《没有月亮的那一天》，还有《外星朋友到我家》以及《我坐“神舟八号”上太空》等，这些题目趣味性很强，想象空间极大，能够更有效地提升学生们的创造性思维能力，培育他们的科学素养，激发他们对美好未来的憧憬，促使他们热爱科学、热爱生活。
四、加强练笔，保护自由天性
想要帮助学生，那就要给他们插上想象的双翅，在此之上还要十分特别地去重视开展形式多样的想象类练笔活动。
能用于想象练笔的方式不胜枚举，像扩写、仿写、改写、续写，还有学写童话以及科幻故事，这些都是众人熟知的练笔样式，对培育学生的想象思维能力极为有益。除此之外，看图片去写故事，听音乐来编故事等，同样是培育想象力的优质方式。比如说在教授《诚实的孩子》之后，为学生设定相关练习，要求为童年时期的列宁给姑妈写信；在教授《卖火柴的小女孩》及《凡卡》之后，倘若教授《卖火柴的小女孩》时，让学生给小女孩写信，倘若教授《凡卡》时，让学生给凡卡写信，邀请她们到自己家中做客，或撰写读后感并拿来与她们比童年，等等 。这不仅培养了学生真挚的感情，还开拓了学生驰骋想象的天地。
于学习生活当中，教师要引领学生认真去观察，挖掘出生活里头所潜藏的练笔小素材。本学期我跟学生一同学习了童话《木偶奇遇记》，课后引领学生进行观察，瞧瞧学校里是不是存在着某些东西，它们也跟匹诺曹那样有着历险记，进而展开想象，去学习创作童话故事。学生们立刻来了兴致，经过观察、交流以及讨论，引发了一系列诘问：学校的失物招领箱子里塞满了衣物，那些衣物是从哪儿来的呢？谁是那些衣物的小主人呀？它们是如何来到这个箱子里的呢？它们又有着怎样的奇遇记呢？这些疑问极大地激发了学生们写作的兴趣，学生们写出了童话故事，这些童话故事想象奇特且情节生动，学生们还称这是一回最为开心的习作练习。
孩子的天性是呈自由状态的，作文教学理应化身成为能守护以及推动孩子天性的自由天地，使得孩子借由自身的声音去讲话，基于自身的头脑用以思索，凭借自身的方式来表明自身的见解，不受形式约束、自由自在地开展写作，教师需要规避运用成人的思维模式去对孩子们予以限制，应当尽力去营造时间与空间，用以保障他们拥有自由作文的权利，唯有如此，孩子们才具备写出饱含童真、童趣作文的可能性 。
国庆手抄报素材范文2
一、优化环境为依托注重濡染熏陶情
校园环境有着“润物无声”之效，我校极为注重校园环境的美育功能呀，努力去形成艺术化的校园特色呢，充分发挥环境所具备的熏陶作用哟。走进我们的校园，那宽敞洁净的水泥路映入眼帘，开阔的广场展现在眼前，整齐的房屋建筑呈现在视野里呀，宽阔的操场出现在面前呢，美丽的鲜花草坪尽显眼前哟，这般景象优美又和谐呀。校园环境贴近于学生生活，能够陶冶学生美好的情操呀，还提高了学生人性修养方面的审美追求呢。
学校重视校园文化氛围的打造，选取仁义礼智信忠孝悌、四书五经以及文史典故、诗词典故、琴棋书画作为素材，充分借助黑板报、宣传栏、墙壁写真等宣传阵地，对学生开展正面教育，要让这些精华的优秀的事物成为我们现时代健康发展的强大推动力，润泽影响每一位受教育者。
二、制度建设为根基常规管理束言行
俗话说，没有规矩不成方圆 。完善的制度乃是一切工作能够顺利开展的重要保障 。为此 ，我校一直将建章立制置于德育工作的首位 ，大力狠抓制度落实 ，从而让德育工作步入了制度化 、规范化 、科学化的轨道 。以制度当作尺子 ，大力狠抓常规管理 ，树立起良好的校风 、班风和学风 ，展现出良好的校园风貌 。
三、课堂教学主阵地潜移默化育桃李
学科教学里，有着大量丰富的德育资源，我们开展德育资源的挖掘跟体现，将其贯穿于课堂教学的整个过程，在人文学科教学当中，把世界观、价值观、道德观、审美观教育置于重要位置，与此同时，有意识地去发掘家乡长久的人文传统与丰厚的文化积淀，以此激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感，为弘扬中国传统文化，开展国学教育，以经典诵读作为平台，坚持每一日都有一节，是以学生作为主体，以实践当做主线，以心灵塑造作为宗旨，从习惯着手抓起，推动学生养成教育实现更进一步的升华。
四、重大节日为载体陶冶情操扬风情
拿国庆节等重要节日作凭借，去开展丰富多样的庆祝活动，以此教育学生怀揣对祖国的热爱，进而增强民族自豪感；为了让感恩教育工作得以深入，凸显感恩教育特点。把《弟子规》当作依存，借着教师节、母亲节、父亲节的时机，凭借校园板报、手抄报当作依托，以“感恩、关爱、责任”作为主题，依照年级年龄有别的特点展开了围绕感恩社会、感恩父母、感恩自然、感恩他人为要点的感恩教育。
在面对着，那日益呈现出开放态势的环境，以及呈现出高速发展状况的社会动态的情形之下，我们会秉持着“百尺竿头，更进一步”的理念，对于学生思想道德建设，做到长久且不松懈地去抓，大家一起共同实现发展，以此为打造和谐的校园、和谐的社会，奠定下坚实的基础。
（作者单位河北省卢龙县燕河营镇花台小学）
翰墨飘香满校园刘玉明
我校践行这样的办学理念：“以人为本，追求卓越”，坚持运用以美育人的方式，去用心打造所谓书法特色学校品牌，构建起“墨香校园”这般的办学思路。以语文教学改革当成龙头，以写字教学改革作为突破口，进而推动其它学科的教学改革，全面推进小学素质教育。
（一）打造精良的师资队伍。
积极地开展师资培训工作，对教师队伍予以优化，致力于培养出一批，能够胜任书法教育任务的教师群体，以此来提升他们，在理论素养方面的水平，以及书写水平，还有书写指导能力 。
极其严格地抓好“三字”通过考验，致力于提升书写技艺的能力。以严谨严格的态度作为首要行动准则，始终坚持不懈地进行常态性督促。明确规定教师每日都要花费20分钟用于练习书写字体，每逢周末都需要将研习作业进行提交，每月都会推行一次书法作品展示活动，每一个学期都会举办一回“三笔字”大力较量比拼。学校为教师供应用于练字的笔、墨、纸、砚等物品，以此为教师开展练字活动给予便利条件。
（二）加强教育科研，提高写字教育的科学性。
我校倡导以素质教育思想作指引，秉持知识技能、情感等全方位、协调发展。构建一种写字课教学模式，该模式是以教师为主导，以学生为主体，以练写作为主线，其基本架构是故事导入，接着是示范模仿，再跟着是边练边悟，最后是巩固品评。
（三）营造浓厚的习字氛围，陶冶情操。
将语言文字环境予以净化，营造出浓厚的习字氛围，校园之内不存在任何不规范汉字的状况，写字时不存在不规范的双姿情况，学生完成作业表面没有涂擦留下的痕迹，教师批改作业时没有字迹潦草的现象。
国庆手抄报素材范文3
课程资源存在着，广义与狭义这种划分，广义课程资源，利于课程目标达成的各类因素，像生态环境、人文景观、国际互联网络、教师所拥有的知识等，狭义课程资源仅是课程直接因素来源，像教材、学科知识等这类突出代表情形，本文所谈论焦点为广义的课程资源，课程资源依据功能划分，有素材性课程资源、条件性课程资源此类区别，而依照空间分布，存在校内课程资源、校外课程资源分别，课程资源含括课内资源、课外资源以及信息技术，其主要来源有三个方面：学生、社会、知识。
二、语文课程的特点
咱们须明确，语文身为最为关键的交际工具，它属于人类文化里的重要一小部分，这是既定事实。工具性和人文性二者相互统一，此乃语文课程具备的本质特征呢，要知道这点哟。我们得在脑海里树立起大的、全面范围的语文观念，要清楚语文就等同于生活，而且生活里到处都存在着语文呀，不能忽视这个情况。只有把身边的语文课程资源全面、深入地挖掘出来，还要依据当地实际情形来开展教学，如此这般，才可以全方位提升学生的语文素养呢，这是重要途径。只要你把眼睛擦得亮亮的，认真、细致地去观察，你就会发现语文课程资源其实满地都是，到处都能找到，很轻易就能获取到 。
三、语文课程资源的开发与利用
教师对课程资源进行开发以及利用所采用的方法包含激趣，包含活动，包含选择，包含反馈等等 ，下面针对人、事、景（境）、物、情这五个不一样的角度予以阐述 。
（一）人
1、教师
在一个人成长进程里，教师发挥着极为关键且重要的作用，分积极的面、消极的面或者中性的面而言，教师的为人，教师的言谈，教师的举止，都会对身为学生的人产生特定的影响，与此同时，教师的成长经历，教师的生活琐事，教师的家庭状况，教师的朋友情谊，没有哪一样不可以当作语文课程资源，著名教育家于漪、魏书生的语文教育，就是切实生动的实例。
成都市某小学打破传统，传统是一个教师几年专教一届学生，该校实行每两年教师年级循环制度，教师轮流上课，利用资源优势，发挥各自特长，取长补短，同时，还可使学生有新鲜感、新奇感。我想，目的之一是充分挖掘学校自身的教师资源，通过吸收不同教师的长处，感受不同教师的教学风格，体味不同教师的人格魅力。当然，打破学校、地区、省市的教师资源流动，“流水不腐，户枢不蠹”，这对师生双方来说，更是双赢。可是就当下的情形而言，并非十分切合实际。然而在教师自身所拥有的资源运用方面，强调以自身良好的行为示范来引导而非仅仅依靠言语教导。
2、学生
重视人的生活质量，人的生命质量系世界话题，我们需留意学生的生活世界，一方面要针对学生现实生活世界，像是成长历经﹑经验﹑情感﹑兴趣﹑差异，自然环境，学校生活，家庭生活，童话世界 ；另一方面要着眼于社会生活实践，展现社会，科技的发展程度，将学生从课堂引入社会生活的实践里头，扩充课程资源，并且要面向学生可能拥有的生活世界,便是个人意味着去达成的生活,拓展学生视野,穿过时空隧道,把往昔，当前，未来人类的所有精神财宝汇聚一块 。能开展诸多活动，其中包括，每堂课抽出几分钟给予学生进行“课前天天说”，每学期依据实际状况，确定一两个重点，让学生自由挑选素材，随意进行发挥，比如有关最新科技、时事动态、以“我看（谈、说等）为主题”、名人展等方面的内容 。
兴趣乃是最好的老师，我依据学生的兴趣，开展猜谜语活动，开展成语故事表演活动，开展趣味标点活动，开展明星模仿秀等活动，还结合书上的要求，让学生策划联欢会，让学生进行封面设计，让学生交流“长城”的有关资料，如此做到资源共享，让学生感觉到，语文原本就来源于我们的生活，它很容易，进而激发了学生学习语文的积极性。
智力存在差异，加德纳觉得人的智力是多元的，存在九种基本智力，每个人都具备多元智力，且有自身智力的强项与弱项，还有自己学习的风格，这便要求我们要尽可能让学生展现与众不同的表现，合作小组需体现异质分组原则，给予持有不同意见的学生更大展示自身的空间。
（二）事
有着古今中方之事，含有国际国内大事，存在校内校外之事，涵盖师生之事，包含日常生活小事。有世界之窗，有成语故事溯源状况进行述说传达分享，有校园之星专门给予介绍说明阐释，有班级一周大事予以呈现展示展览叙述；涉及学生家庭生活方面的情况；存在日常生活话题情形相关方面，像国庆其时成都市第一届举行展开举办的花卉展，成都市专门用以显现表露呈现的蝴蝶展，龙泉驿区一年一度定期按时按次举办举行开展的桃花节，艺术月举办开展举行的活动，手抄报进行比赛竞争竞赛，板报开展评比评估评价等……各种各样的活动，有报告会，有演讲会，有辩论会，有研讨会，有戏剧表演，这些全都是课程资源，都能够可以能够进行开发利用 。身为航天领域的一分子，我们留意航天之事，将其作为重点予以开拓，航天发展的历程呀，航天展现出的精神呢，还有那航天英雄们的故事哟，这些均可成为我们谈论的话题；作为龙泉的一份子，对“国家经济技术开发区”进行宣扬，把花果之乡所具有的美呀，这同样应当成为我们的义务以及责任。
（三）景（境）
将课堂视作小小的天地，把生活认作广大的课堂。与那些源于课外的资讯来源进行联通，和课外的社会实际现象展开交流。自然景物涵盖了自然风光、人文景观以及文物古迹。像是桃花山、龙泉湖、宝狮湖、石经寺等等。社会环境包含了风俗民情，类似洛带古镇、客家文化研究、火龙节、泼水节、桃花节、枇杷节，还有航天精神；包括国内外的关键事件，例如神舟 5 号升空、奥运会成功申办、加入世界贸易组织、中国足球走出亚洲迈入世界。我们推行让学生迈进课堂之外，跨越校园的范围，奔向生 活中间。
在那校园之中，文化建设同样是极为关键的一种环境，其中诸如文明用语、名人写下的名言、师生创作的书画以及警示性质的语言等，它们均可给予我们每一个人相应的教育，包含启迪、引导、暗示以及帮助等方面 。
（四）物
1、教室和学校
它的结构、布局、以及陈设 ，它开头的模样、往昔的故事、未来的进展 ，全都值得我们去留意、思索、联想、幻想 。活动是教学生发的根基 。教室是教学活动的主要场地 。教师应当组织学生发觉、找寻、收集和运用学习资源 ，组织学生营造教室当中踊跃的心理氛围 。班级教室 ，除去学校统一要求布置的之外 ，师生能够按照教学内容 ，活动需求 ，兴趣喜好灵活布置 ，不受常规限制 。座位的摆布也没必要统一的横与竖 ，能够是弧形 ，能够是扇形 ，能够是圆形 ，能够聚成一堆 。
2、教材
对于教科书，自读课本内包含的，还有教学挂图，课外读本，工具书等，以及其他图书一类的事物，报刊，电影，电视，广播，网络方面，至于图书馆，博物馆以及这类馆，展览馆，比如布告栏，报廊，各种标牌广告等等，它们的设计啊，编排，包括封面及后续是封底也算，插图，内容等方面，无一不会成为我们所涉及的课程资源 。
3、信息技术
这里存在一个领域，它是全新的，突破了时空界限，无比宽广，令年轻人以及有识之士心生神往，现代社会迅猛迅猛往前飞跑着发展，科技发展更是发展得快速得不得了，我们一定要在短时间之内把海量的信息给掌握住，如此这般你才能够在越来越激烈的竞争里面趁早比别人先一步，把时间段争取到手，才可以取得成功，所以我们要去鼓励学生学习，去掌握先进的信息技术 。
4、其他学科
可将自然学科知识，社会科学学科知识，思想品德学科知识等，都当作语文学习的能够被开发的资源，对这些知识展开学习，是在为学生积累语文知识，是在教会他们做人的道理，只有学会了做人，才可拥有知识，进而才能实现造福人类的目标，不然的话，知识越多，或许造成的危害就会越大。
（五）情
至爱是人间真情，有亲情，有友情，有爱情，还有手足情，骨肉情，同学情，同志情，老乡情，有相见之情，离别之情，有喜悦之情，悲伤之情，有悔恨之情，感动之情等等，情满天下，情满人间，我们要充分挖掘它，充分体味它，充分感受它，充分描绘这人间真情。
上述几个方面的课程资源，并非呈现出截然分开的状态，很多时候存在相互交融的情形，彼此之间还会相互渗透，在进行开发以及利用的时候，需要将它们有机结合起来。与此同时，我们要依据具体的人、具体的时间、具体的地点以及具体相应的情境，进行恰当的选中，灵活加以运用，不能机械地将其孤立分开，也不能胡乱使用，更不可过度滥用。
附：参考书目
教育部基础教育司组织编写的，名为 《全日制义务教育语文课程标准解读（实验稿）》 的书籍，是由湖北教育出版社出版的 。
2、《新课程师资培训精要》（钟启泉主编北京大学出版社）
3、《语文教学探赜索隐》，其副标题为《中西合璧的语文教育观》，此书由刘永康所著，由成都科技大学出版社出版 。
国庆手抄报素材范文4
此教研计划的作用在于，加大对教师教育，和教学能力的培育力度，着重提升教师教学基本功，全力以赴提高信息技术学科课堂教学的质量，以此达成提升学生的信息素养的目标。亲爱的读者，小编为您准备了一些英语教研组工作总结，请笑纳!
时光悄然流逝，一个学期就这样不知不觉地画上了句号。英语教研组里的每一位成员，都一步一个脚印，扎扎实实地做了诸多事情，为我们学校的英语教学工作以及其长远发展，默默奉献出了自己的一份力量。现如今，针对本学期英语教研组所开展的工作，我们进行像下面这样子的总结：
一、本学期所做之事
(一)定时召开教研例会，进行主题教学研讨
依照学校针对各科教学活动所做出的安排，我们依据组内实际情形，举办一周一回的教育教学研讨活动。研讨内容繁杂多样，涵盖不同课型的教法谈论，学生手抄报的集体评定，怎样提升教学质量的探讨，学习学校对英语教师常规教学方面的要求，每次考试之后的成绩剖析，说课跟评课勾当，以及新课标的集体研习与外出培训教师的再培训交流等。我们于每次会议里皆能够毫无保留地发言，阐述自身的见解和想法。致使每一次的研讨活动都不会仅仅流于形式，切实发挥出实际效果作用。
(二)前半学期进行了“同课异构”活动
由来自不同学段的教师构成了英语组的教师队伍，这些教师分别处于原来初中、小学与幼儿园任教环境下，所以大家对于教材的认识以及熟悉程度各不相同，为此本学期设置了形式多样的研课、磨课活动，其中开学第二周开展的“同课异构”活动就是其一，针对第二单元第一课时我们展开了反复打磨流程，基于持续不断的听课、评课最终取得了很大改进，促使本节课最终状态近乎完美，经过这一轮打磨，大家对于听说课的教学方法形成了统一认识 。
(三)开展了“说——评——讲”一体的赛教活动
为了能尽快提升各位教师的课堂教学水平，进而培养他们的业务素养，我们学校举办了全校层面的赛教活动，我们英语教研组的六位老师参与了初赛，两位老师参加了复赛活动，对于这次活动大家都持有认真对待的态度，都能够做到精心备课，认真撰写说课稿，创新设计教学活动，还有呈现精彩课堂教学，组内所有教师都能够认真听课，进行记录，展开分析，进行反思等，针对评课过程，大家也能做到开诚布公，知无不言，说出授课教师讲课当中存在的问题。并且，于说课稿进行撰写期间，也尽量去讲出教学活动给出的设计意图，以及所渗透的课标理念。每一个人都需要历经讲之前头先说，讲完之后再评这样的环节。所有人的课堂教学水平，也在这一回回的“说——讲——评”活动当中，不知不觉的情形下获得了提高。
(四)每次考试后都能进行扎实有效的考试质量分析
自月考以及期中考试结束以后，于个人方面，到教研组范畴之内，并向学校方向推进时，均需实施层层递进且深入的剖析。每一位教师均可依照考试所赋成绩，融汇近期其自身的教学实际状况从而展开全面且细微的总结探究。并且能够从自身出发剖析所直面的各类难题，详细陈述自身于教学进程里存在的欠缺之处。进而寻觅到得以切实施行的改进举措。举例而言，需强化单词听写的力度以及课文句型背诵的检查强度，朝着每日的课堂汲取质量，着重抓好作业以及练习一系列环节。倘若每一次考试完毕之后均能够以这般模式实施反思、剖析以及总结的话，教学质量的提升必定会应运而生。
(五)组内培训与研讨落到了实处
我们依据教育教学的实际需求，先开展了关于英语《新课标》的培训，之后又进行了外出学习教师回校后的再培训活动。她们将所学的先进教育理念以及其他学校一些良好的做法，介绍给每一个组员。这让我们既拓宽了视野，又能够结合自身工作实际，推进教学方面的改进。并且持续不断地取得进步。
(六)举办了英语手抄报比赛
为了培育学生对于英语学习的兴致，我们于全年级范畴之内举办了有关国庆、中秋的英文手抄报竞赛活动，孩子们踊跃且积极，展现出了从内容、至书写、再到版面皆颇为不错的作品，经由逐层甄选，最终挑选出等级奖获得者并予以了颁奖激励。
(七)加强业余时间的交流与沟通
在平常的教学活动当中，我们亦是能够虚心去听课，特别是较为年轻的任姣会老师以及任艳霞老师，更是时常会去听取同事所授的课程，还能够于办公室里相互展开交流，研讨阅读课等各类课型的教学方法。
二、存在的问题
本学期做了一些事情，这些事情是很实在的，然而，还是无法避免存在各类问题，这些问题是存在着的。
有时候做了一些无用的工作，使得教研活动流于形式。
广泛存在的状况在于，所有人在上课期间均缺乏对时间观念的把握，时常出现的现象是，无效的言语数量过多，这致使当堂检测根本没办法进行实施，进而使得教学的有效性难以得到保障。
备案，并不能，针对学生的实际情况，来进行。是的，教学目标，很难落实，实现不了。而且，课堂时效性，并不强，存在这样的状况。
学生学业成绩，普遍而言不太理想，对此我们理应集思广益；依据实际学情 。
三、改进措施
依照所存在的问题，我们英语教研组全体成员，仍需持续不断地强化学习，用以提升自身专业的基本素养，以及业务教学的水准。从而切实成为一名具备高素质的英语教师。进而打造出一个业务精湛的团队。
综上而言，英语教学研究组于这一学期存有收获，并且蕴含成长，期望往后行进得更为优良！
在本学期即将结束之际，于学校领导给予的关心以及指导之下，在每一位参与英语教学工作的教师付出努力的情况下，秉持以人为本的理念，倡导创新精神，强化教学管理工作，对课堂教学予以优化。对于本学期英语教研组所开展的工作而言，我们持续在多个方面付出了诸多努力，并且收获了一定的成果。不过，也存在一些值得深入思考以及加以改进的地方，现将其进行简要的总结，具体内容如下：
一、加强理论学习，提高教师理论素养
本学期，要着重学习，有关课程改革的材料，其中包括，《基础教育课程改革纲要》，《英语课程标准》，还有《英语课程标准解读》。
对课程改革专著《课程改革与课程评价》进行学习，清晰确定英语课程于基础教育阶段历经的四项基础任务，尤其是要慎重仔细地学习领会课程标准里头的“六个基本理念”，借着这些理念用以引导平常时段的课堂教学 。
以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程。
针对，本组教师呈现出年轻化这一特性，展开行动，组织，本教研组之内的，全体英语教师，去学好，电脑技术以及网络技术，达成一项能力，即能够熟练地，运用基本信息技术，借由达成此项，得以推动，学科教学，与信息技术，二者之间的整合，进一步组织，那群有关的教师，运用现代教学理论，来设计多媒体教学辅助课件，再组织多媒体教学观摩活动等 。
3、组织本教研组教师撰写论文。
所有英语教师，要借助理论学习，持续进行反思、展开探索，并且关联实际，踊跃去撰写，英语教育教学方面的论文。
二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作。
组织本教研组里年轻的教师去学习常规，去学习校内校外的先进典型，加强检查督促，使得学习常规活动，实施常规举措成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。
依靠群体优势来提升备课质量，作为重要途径的集体备课，对落实教学常规以及提高课堂教学效率而言，是必要举措 。所以呀，我校教研组得积极去组织集体备课，要达成有规划、有目标以及有实际成效 。备课需做到三定，也就是定时间、定内容且定中心发言人喽 。同时呢，还要四统一，涵盖统一学习目的、统一重点、统一作业内容以及统一学习进度呀 。集体备课主要是以各年级备课组当作单位，由各个备课组长专门负责，把每周四的第二节课来确定为集体备课时间呢 。每次备课，有一名教师去选定一个单元，这名教师还要主讲，要明确本单元教学内容里的重点，明确难点，明确疑点，明确基本习题，明确参考教法等。然后，同年级备课组的教师会进行讨论，讨论之后达成共识，达成共识之后形成文字形式的教案。且充分发挥了备课组的力量，做到了教学资源共享。
3、抓好教研组建设。
教研组需在对常规予以落实这方面来施展关键作用，其又涵盖做好常规践行的检查工作，还要做好常规执行的督促工作，并且要定期去组织教学研究活动，围绕与之对应的研究专题，去组织与之相符的公开课，以及组织与之契合的研究课，还有组织与之适合的示范课，借助研讨这种形式，以及观摩这种形式，还有评议这种形式，使得英语教研组全体英语教师一道获得提高，每个人皆能从中受益。
三、加强初三班工作的研究，提高毕业班教学效率。
统筹安排初三英语教师，使其仔细研读《课标》以及《中考说明》 ，教学起步务必稳扎稳打，在确保基础知识传授精准无误的同时，着重关注听、说、读、写综合能力培育，尤其要高度重视针对学生口语表达、阅读能力以及写作能力的专项练习 。
四、其他工作
用心去精心安排组织，仔细地认真做好辅导工作，组织初一年级的学生去参与全市范围内的中学生英语口语类竞赛，而且最终获得了一等奖 。
2、针对初一学生，组织各种技能的校内竞赛活动，这些技能包括默写、写作，还有口语，同时展开针对初二学生的相同技能校内竞赛活动 。
3、合理安排和组织初三学生进行人机对话口语模拟考试。
在当今这个数字化信息的社会当中呀，英语属于重要的国民素质里头的一项呢。当下我国的中学校园之内哟，英语学科被列为三门基础课程之其中一个啦，受到了历史上从来没有过的那般重视呀。这给我们每一位教英语的老师带来了压力哟，同时却也变成我们去设法把教研、教学工作搞好的动力啦。总结本学期外语教研组的工作捏，我们一直朝着以下几个方面去努力哒，并且取得了一定程度上的成绩哟。
一、强化观念更新，创新英语教学
针对英语学科发展，英语新课程标准给出了新要求，这便需要我们认真研习理论，去更新教学观念连知识结构，提升自身综合素质，如此才契合时代潮流发展需求。于英语教学过程里，我们要求每位教师尽力达成“三创新”，其一为创新课堂教学设计过程，是以学生发展作为根本出发点；其二是得创新教学方法，以此使得教学活动从“教”转折至“学”，切实提升45分钟课堂教学效率，第三则是创新教学手段，运用现代化教学技术属于创新外语教学关键途径 。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质
1.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合
之所以说备课是上好一节课的关键，是上好一节课的前提，是因为我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，隔周有1至2小时作为集体备课时间。每次备课由1至2名教师选定一个单元并主讲，要明确讲解本单元教学内容的重点，明确讲解本单元教学内容的难点，明确讲解本单元教学内容的疑点，明确讲解本单元的基本习题，明确讲解本单元的参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，以达成最后的共识，之后形成文字形式的教案。如此充分发挥了备课组的力量，达成了教学资源共享的目的。
2.组织示范课、公开课，开展听课、评课活动
先是全组每位教师的授课都对其他教师开放，教师能够任意随机去听课，这学期除张桂英外有 9 位教师要开设校内新课改探究公开课，每位开课教师都得结合教学理论以说课形式讲述教学流程安排的理由与想法，所有教师还都要参与对开课教师的评课且由一位教师主评，王春艳与马小丽两位老师在阿城市级课堂大赛里分别获得了一、二等奖，关力谦、张英慧、刘春梅老师在期末要做复习引领课。教研组组织全体英语教师举行研讨会是在校领导参加下进行，此研讨会以茶话座谈交流形式呈现且气氛轻松，会上教师们去交流新课改产生的经验或者遭遇的困扰以此达成促进互补不足汲取长处、实现彼此互通以及结合本年度实际状况构思教学安排改动策略的目的 。
三、积极进取，无私奉献
英语组有5名教师担任班主任，其工作负担极为沉重。然而，全组教师将学校大局置于首位，战胜困难，踊跃进取，施展了无私奉献的精神，高质量、高效率地达成了学校交付的各项任务。全组教师相互激励，紧密配合，充分展现了团结协作、共同发展的优良团队精神，提高了我们学校的知名度以及办学实力。
四、开展课外活动，激发学生学习兴趣
课外活动作为重要的教学辅助办法对增长知识、开阔视野有益，，有目的地、有组织地去开展各类契合学生语言水平以及年龄特点的能让学生生动、活泼、主动学习的课外活动，能够激发他们的学习热情、培养兴趣，我们打算依据不同年级所掌握的知识水平去组织丰富多样十分多彩的课外活动以充分调动孩子们学习热情，比如初一的单词竞赛，初三课改年级的英语才艺表演，初四的英语演讲 。
五、落实各项教学常规检查工作
本学期，进行了两次对于教案的检查工作，同时，也检查了两次学生作业的批阅状况，并且，及时地做好了评课工作，也及时地完成了反思等反馈等工作。
六、存在的问题：
制作课件其水平存在着需要提升的状况，课件被使用的比率并非是很高，往后我们应当于这一范畴强化检查以及督促。
总共加起来，可以说是一整个学期的漫长时间里，那些身为外语组教师队伍一员的老师们呢，一直特别留意自身素养的提升，始终都会严格自我用一个超级高的标准来要求，最终也是在教育教学这个领域才收获获取到了一定的成果跟成绩。然而此刻呀，我们心里也深深清楚真切明白记得，则是这些获得的成绩，实际上是在各级领导给予的关心关怀之下，还有进修学校担任教研员的于晓华老师，以及学校剩下的其他别的学科的老师们，他们齐心协力大力辅助配合之下才得以取得的。我们清楚知晓，我们所从事的工作，存在众多亟待提升改进之处。在即后的工作进程当中，我们下定决心，要持续努力，不断奋进。致力于将学校英语教学各个层面的工作，提升至前所未有的崭新水准。为达成人人皆成为能让社会、家长以及学生都深感满意的人民教师这一目标，而全力以赴奋斗。
4半年来，英语教研组的工作，一方面是在学校各级领导给予的关怀指导以及各位英语老师积极配合的情况下，顺利完成了学期初所制定的工作计划。另一方面，本学期英语教研活动，是与英语组的课题相互结合起来的，并且是以研讨课以及主题研讨等等形式进行开展的，进而开展了一系列教研活动，总结内容以下： 。
一 本学期主要完成了以下工作：
1、教学研究跟课题相互结合，在本学期当中，我们着重针对温__教师所负责的课题，也就是《关于“自然拼音教学法”辅助小学英语课堂词汇教学的研究》，展开了深度的研究工作。
最初，我们借助理论学习，对自然拼音法予以学习以及了解，明晰了此种教学法的作用与意义。接着，我们归纳出全部辅音字母及其组合的发音，研习了5个元音字母的发音规律，总结出小学课本里含有a、e、i、o、u短元音的所有单词，以及含有a、e、i、o、u自名音的所有单词。（适用于辅+元+辅+e结构）最后，我凭借大量课题研讨课，于教学实践当中运用自然拼音法来指导学生朗读以及背写单词。发觉自然拼音法于教学里的优势之处以及我们所需改进的方面，与此同时我书写了诸多有关自然拼音法的教学随笔，且发表在了我校的校刊当中。 , ,。
对于这件事有一点比较纠结，就是在备课这个行为当中，我们确实是认真地去研究教材，且通过大量的集体备课以及二次备课的相关活动，在平常的教学活动进程里，我们也实实在在以认真的态度去实践自然拼音法，通过它来指导单词教学 。
3、开展了一些研讨活动，这些活动是依据教学中存在的问题而进行的。在本学期之中，我们着重针对低年级的兴趣教学以及高年级的阅读教学展开了问题研讨，从中总结出了一些兴趣教学的方法，并且还尝试了几种高年级的阅读教学模式。
4、坚持听课，注意学习组里或组外其他有老师的教学经验。
本学期，平均每周听课一到二节，这对自己教学的促进意义非凡，让我晓得当下英语教学的动向以及发展趋势。平日常常热衷于参与听课、评课，以虚心之态向同行求取教学方法，广泛汲取众人之长，进而提升教学水平。
5、开展起英语单词竞赛活动，这充分使学生学习英语的兴趣被调动起来，特别是学生背写单词的兴趣愈发浓厚得以体现了。
二 存在的不足
这学期，围绕自然拼音法开展的英语活动数量较少，单单举行了单词竞赛活动。要是能够举办单词快速拼读比赛活动，那就会更好，如此便能看出自然拼音法的使用成效来了。
只有三人在英语组之中，人数比较少，致使大家的思路十分狭窄，对于有些问题而言，解决起来并非很全都全面。
三改进措施
新学期过后，持续和别的教研组长相互学习，借此让自身快速成长起来，促使英语组的教研活动进行得更为富有成效，。
首先，要制定出合理的教研主题，接着，将教研活动有系统地开展下来，方式是采用多种教研活动相互结合的形式，以此来提高我校的英语教研水平。
总之，经由全体英语老师一块儿付出不懈 的情形之下，学校的英语教育教学质量存有了提升。待在后续往后的 这项工作内里，我们会依照既有的这种样子，付出加倍的心力，去致力于争取达成更大程度上的往前 呢。
本学期，我们处于学校各级领导给予的关怀指导之下，结合市英语教研计划，以新课程标准当作指导，将优化课堂教学置于首位，培养学生良好的学习习惯同样作为重点，工作之中，扎扎实实地持续创新，秉持团结合作态度，积极去开展教科研活动，实实在在地提升了教学质量以及教师自身的业务水平，现总结情况如下：
一、研读新教材，转变观念，不断提高理论素养。
本学期，我们用心学习《小学英语课程标准》以及别的教学书籍，探讨新时期下教师角色的转变，让每个教师树立全新的教育观、教学观，提升英语教师的理论水准，对于新形势下小学英语的教学工作拥有了更确切的方向。另外，开学初对五、六年级所用的新教材开展了再度研读，加深了老师们对新教材的认知。对教师颇佳地把握新教材起到了推动作用。
积极投身于微课程网上的研修学习活动，仔细钻研研修所涵盖的内容。老师们，在思想范畴，以及教学理论层面，还有教学实践领域，均获取了极大的收获，并且得到了锻炼。
二、积极参加、组织观摩课、锻炼教师教学能力。
本学期刚开始，我们就将观摩课视为教研活动的一项重点，之所以如此，是因为我们觉得借助观摩，能够依据自身实际情况，获取有益经验。而且，对于讲课中暴露出来的缺点，可以要是有的话就改正，要是没有的话就加以避免，这也极大地提升了自己的课堂教学能力。经由自己进行备课、上课、说课以及听别人讲课等一系列活动，锻炼了教师的教学能力，提高了业务素质水平 。
三要强化针对教学的研究，去优化课堂之中的教学，尽力提升课堂教学这方面的效益以及教学的质量。
这一学期之中，我们围绕教学当作核心要点，严肃且认真地去落实常规管理事宜，更进一步地去规范教学行为表现，始终维持常规教研活动的制度规定，坚持学校每间隔两周就进行一次的教研组活动，开展具备有效性的备课工作。以骨干起到引领作用，同伴之间实现互助，同组以内相互进行观摩的形式，借助于集体备课质量的提升以此来促进课堂教学水平的提高。诸位老师们能够用心去钻研教材内容，从细微之处着手，了解学生的认知水平状况，积极并主动地去查找相关资料 。在备课之时，学校提了要求，我们严格予以依照贯彻落实，务必要明晰、规范，针对教材、学生、过程以及方法展开备课工作，备课过程中要做到心里有教材，心里有学生。于课堂教学期间，对老师提出要求，要求其运用英语开展教学活动，通过谋划创设合理的教学场合情形景象状况，从而去引导促使指导学生于模拟或者真实的交际场景之下领略领会明白理解模仿以及运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具以及表演等方式方法手段举措，生动活泼地开展进行外语教学工作。还要加大信息技术辅助英语教学的力度强度程度。学生课后要认真地去反思，迅速地及时总结收获与不足，其目的在于对往后的教学有利，并且要认真地组织好教师前往参加在市里举行的各种各样的教研活动。
四、切实注重了小学生良好的英语学习习惯的培养
小学生良好的英语学习习惯，主要涵盖良好的听的习惯，良好的说的习惯，良好的读的习惯，良好的写的习惯，以及为养成这些习惯所形成的一定教学常规，良好的学习习惯不会自然生成，而是通过有计划地、有步骤地、严格地训练培养形成的，因为我们是乡村学校，外来务工子女占比重大，孩子们缺乏必要的英语学习环境及条件，家长们大多对英语一知半解甚至望而生畏，所以小学生英语学习习惯的培养，良好的语音、语调、大胆开口，正确书写，更需要老师们加倍努力和付出。
五、今后努力的方向
即便在教研活动里头我们稍有收获，可仍存有诸多欠缺之处，像我们的教科研能力有待提升，学生的阅读能力显著不足，课堂上学生的积极性并非那般高涨。在往后的工作里，我们应于下面几个方面着力标点符号。
首先，要持续地将教研活动做得更加仔细且扎实，使其做到具备计划，拥有安排，得以落到实处，用以达成全面提升学生语言技能的目标，以此开展丰富多样的英语课外活动。
2、鞭策各位担任教师职务的人员，增多通过网络进行新的教育领域教学阐释及基础原理认识的学术研习的频率，对研习收获即刻进行书面记录，切切实实地实现业务实操能力的提高。
利用多媒体，制作课件，课件要是学生喜欢的那种，寻找素材，素材得是学生喜欢的，凭借这些激发学生上课兴致趣味，增高课堂效率 。