陕西省校园足球发展现状研究：机遇、挑战与未来路径探析

总书记着重指出，发展振兴足球事业，其关键之处在于把道路走正确，要进行长期不懈的努力并且始终坚持，着重关注打好群众端的基础，扎实稳固人才方面的根基，要从娃娃这个起始点抓起，从基层这个落脚点抓起，从基础这个根本点抓起，从群众性参与这个切入点抓起。那《中国足球改革总体方案》把足球纳入到学校的必修课范围之内，并且构建起大学高中初中以及小学四级联赛制度。二、陕西省进行校园足球活动的现状，陕西省内校园足球的发展水平呈现出不均衡态势，自2009年起，凭借国家体育总局以及教育部颁下的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（体群字【2009】54号）这份文件，西安市、宝鸡市、志丹县而成了陕西省校园足球发展的先锋市县区。宝鸡市身为全国首批青少年校园足球活动试点城市其中一个，在2009年3月的时候组建了第一支青少年女子足球队。该市历经六年奋力拼搏，校园足球布局学校数量增至 67 所，学校足球队数量扩充至 75 支，注册运动员达 1307 人，专业足球教练员有 100 多人，青少年校园足球运动展现出繁荣兴盛发展态势。汉中市教育局于广泛调研以及论证根基上制订《2015 年汉中市青少年校园足球活动计划》，对 2015 年全面开展校园足球活动予以安排落实。要求各中小学将足球活动当作阳光体育运动关键内容，普及足球教育教学。对学校开展青少年校园足球工作予以加强指导，把小学足球联赛以及总决赛组织妥善，将初中、高中市级联赛连同选拔赛都进行良好组织。构建评价考核机制，把开展校园足球活动的情形归入学校体育工作年度考核评估范畴之中。陕西省教育厅在2015年要开展包含小学、初中、高中、大学校园足球四级联赛，还要打造265所中小学校园足球特色学校。截至2017年，陕西省着手计划建设750所具备校园足球特色的学校，促使参与足球学习训练的学生人数达到75万，建设3个校园足球试点县（区），打造8所拥有足球高水平运动队的高校，培育1000名中小学足球教师。三、针对开展校园足球活动期间所发现的问题以及相应对策展开分析，1、学校及家长对于校园足球的认知程度仍需进一步加大力度予以强化，以中小学作为实例来说，依据统计全国当下存在30多万所中小学，然而开设校园足球活动的学校仅仅只有2200所呀，其数量简直是远远不足够的。长久以来，中国传统教育一直将文化课置于首位，过度看重文化课教育，进而忽视了学生的身体健康状况。足球属于运动强度以及对抗力度相对较大的项目，学校方面存担忧，担心学生于激烈对抗里受伤，家长也有类似顾虑，更害怕学生过度投入足球运动从而对文化课学习造成影响。学校方面，因“校园足球”意识欠缺，将多数资金投向所谓“主科”的学科建设，致使足球运动场地设施极为落后，且学校鉴于各类升学压力，把学生仅有的锻炼时间——体育课用于补习语、数、外，直接限制了“校园足球”发展，“让足球运动成为学生终身受益的活动方式，让校长和家长得到健康、全面发展的学生”，最终也沦为一纸空文，要推动校园足球发展，学校和家长的认知程度对学生的影响颇为重要。2. 政府部门对于校园足球的认知不够充分，投入欠缺，而校园足球的发展与政府的支持力度紧密相连。一方面，要想更佳飞速地发展校园足球，政府的相关政策以及资金投入不可或缺。另一方面，政府应当采用何种形式去管理校园足球活动的开展呢。再者，相关教育部门理应发挥管理主体的地位，构建以政府为主导的格局；然后，体育局以及有关部门需建立协助管理体制；最后，加大对体育力度的宣传，借此进一步推动校园足球的发展。政府投入这一块儿，得加大专项资金投入力度，学校呢，能够通过采取多元化方式去募集资金，并且资金要专款专用，如此这般来完善足球场地设施，进而促进校园足球的发展；另外一方面，当下校园足球教师数量不仅是短缺的状况，而且专业水平相对来说比较弱，校园足球可是离不开足球专业人才的。政府应该加大对师资队伍的投入，像校园足球管理员以及教练员这类人员，为校园足球的开展提供基本的师资保障。我国足球活动场地严重缺乏，这是制约校园足球发展的另一重要问题。进行足球运动所依托的基础是足球场地，足球场地的数量状况以及质量情况，会对校园足球的发展产生直接程度的影响。当下学校之内场地存在不完善的情形，社区的场地较为贫乏，公共场地予以开放时其所具备的不足面积又等等，这些状况同样会对校园活动的开展形成制约，所以扩大场地数量这一事情在目前是急切需要去做的。参考文献，刘延东，努力开创足球运动改革发展新局面，贺新奇、刘玉东，我国“校园足球”若干问题再探讨。北京体育大学学报，2013年，第11期，第108至113页。董众鸣、龚波、颜中杰，开展校园足球活动若干问题的探讨。上海体育学院学报，2011年，第2期，第91至94页。刘桦楠、季浏，青少年校园足球工程的集聚效应与辐射效应。体育文化导刊，2012年。作者简介，曾强，1983年出生，陕西汉中人黄淮学院体育系的教师硕士，从事体育教育学进行研究方向。河南驻马店出生于1989年的女性胡馨，是黄淮学院体育系的教师，她拥有硕士学位，其研究方向是体育教育学，在学校中负责德育教育. 2 6。