小学足球趣味游戏：8篇教学计划，让孩子爱上绿茵场
小学足球教学工作计划（通用8篇）
小学足球教学工作计划 篇1
教学内容
足球：二过一攻防练习边路进攻战术练习课型新授。
教学目标
1、95%的学生掌握二过一战术要领及要求。
2、20%的学生能顺利完成边路进攻战术配合及变化。
在练习期间，所有学生都能够彼此配合，紧密地进行合作从而彰显出良好的团队精神所在 。
重点难点
二过一传球，其时机、方向、力量，以及同伴的跑位，在边路进攻战术里的运用，存在着灵活性与变化性。
教学准备
足球场、足球20个、足球障碍物8个。
教学过程
一、课堂常规：
整队集合，检查人数宣布内容，提出要求。
二、准备活动：
在长方形这场地内，进行五对二的抢传游戏，同时也进行六对三的抢传游戏，参与的是抢球游戏。触到球的那个人，会和传球出现失误的那个人进行调换 。
三、短传练习：
指令是，首先运用脚内侧去传球，在达成十次相互传球且都不出现失误之后，改换为用脚背正面实施传球，接着再更换成运用脚背外侧进行传球。
四、二过一攻防练习：
在边长均是20米的菱形范畴内，设定A与B一方进攻一方防守，A掌控球权能跟C、D、E、F中的任何一人进行“二过一”协作，B负责抢夺球，要求B、D、C、E都只能一脚把球传出，并且只能回传给A。B抢到球或者A传球出现失误之际相互交换攻防的位置。
五、边路进攻练习：
在训练之时，需依照比赛的基础规律去做，要想象比赛当中有可能会出现的各类情况的变化，基于一个稳固的基础练习模式之上，持续地变换练习的形式以及练习的套路。
重中之重以及难中之难在于，负责传球的队员在传球之前，务必要对负责接应的队员所处的位置予以观察了解，而且，传球与切入的时机必须恰到好处，同时，跑位、接应以及传球的方向和路线存在着多种多样的变化 。
六、放松活动：
1、慢跑放松。
2、互相放松。
3、集中讲评本次课情况，布置课外任务。
4、安排学生归还器材，师生道再见下课。
小学足球教学工作计划 篇2
教学内容：
1：利用脚内侧踢、传球、模拟射门
2：继续进行颠、拨、拉、挑球训练
教学目标是，经由本训练课的练习，能促使学生对足球球性更为熟悉，能更深层次地掌握足球传递、拨、拉、挑的技巧，能激发对足球的热爱之情，能提高自主学习的积极程度，能养成从小吃苦耐劳的精神，能全面发展学生身体的协调性、柔韧性、灵敏度，能促进学生大、小腿、腰腹肌肉的有序发育，能培养学生团结协作和集体主义精神，能增进荣誉感，能让学生学会守规则、重纪律、服从裁判等优良品质。
教学重、难点：利用脚内侧正确射门
场地器材：小足球若干、模拟足球墙
教学过程：
1：准备活动
文体委员先集合队伍，接着报数，随后清点人员，再去报告老师，最后师生相互问好。
（二）带领学生徒手操练习。
（三）教师组织学生绕操场变速跑300米。
2：复习颠、拨、拉、挑球练习
让全班同学分成四个大组站好队，从每个大组里挑选出2至3名比较熟练的同学去做示范练习，教师一边巡视一边纠正那些同学不规范的动作。
（教师复述几种动作的关键性要领）
由学生分组练习。(教师及时指导与纠正痼弊动作)
3：新授课
同学们，谈话开始，你们对世界杯足球赛感兴趣吗，喜欢足球这项运动吗，足球运动里最具经典性的是什么呢，是点球大战，好吧、那么，今天我们都成为中国足球明星，开展一场点球大赛 。
（一）利用脚内侧踢、传球
教师讲解踢、传球动作要领：
让学生运用脚内侧去传、踢那个球时，得依据球所落的位置，进而判定击球的具体部位。并且还要把控住击球时刻的力量，抓好球的运动走向。引领学生先开展传球方面的训练，等学生有了一定的方向感知后。再去进行踢球的练习 。
选择在操场内部，分别划出两组平行线，它们之间的间距是5至8米，将被分成四组的同学，分别安排站立在平行线的外侧，两个两个的同学相互一一对应，要求学生运用脚内侧相互之间展开传球以及踢球训练 。
（教师在巡视中纠正学生不规范动作）
（二）利用脚内侧射门
点球大战开始啰。
做出四个供少儿模拟球门的图案，画在空着的墙上，在距离墙八米到十米的地方，确定发球的地点，要求是让学生运用脚内侧来开展射门的训练。
详细说明动作的关键要点：引领学生着重关注展开的助跑，足球的着地点，球的移动轨迹，击球的位置等等。
教师开展具有针对性的射门分解演练工作，从中挑选出3至5名学生参与练习，之后教师进行细致的点评 。
组织学生分组进行射门练习。
教师巡视指导，及时纠正动作，作出正确的讲解。
整理与放松：
利用轻松愉快的音乐作整理与放松活动。
小学足球教学工作计划 篇3
一、指导思想
进一步培育并稳固学生对于足球运动的兴趣与爱好，培育集体主义观念，借助训练发展学生的身体素质，增强体能，推动身体正常地生长发育，让学生踊跃投身到学习里，且大胆向同学展示自身的动作，坚信我能行，告别我不行，使学生掌握小足球的基本技术，知晓足球比赛的规则，并且能够自行组织比赛，在学习中充分彰显自我，增强自信心与意志品质，获取成功的喜悦，养成良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗 。借助对学生展开的训练，促使他们的身体素质得以提升，让他们的技术技能水平也有所长进，期望由此在片比赛当中获取优良的成绩，与此同时为校足球梯队建设筑牢根基。
二、目的
将学生对于足球运动的兴趣以及爱好予以进一步提升，持续去熟悉球性，还有控运球的基本技术 。
3、去学习，并且掌握，和比赛相关的技术，也就是运的技术，传的技术，接的技术，射的技术，抢的技术，还有头顶球技术 。
4、在提升基本技术熟练程度的基础之上，达成技术定型，并且借助对抗性练习以及比赛，促使个人技术朝着实用比赛技巧转变，一步步培育出能够在对抗情形下掌控球以及运用攻守的能力。
在比赛当中，去领会与感悟，“进球以及阻止进球”所蕴含的，那属于足球比赛的，基本战术思想 。
三、训练内容
1.技术训练：
以熟悉球性以及控制球练习作为主要内容，其中包含地滚球，还有反弹球，以及空中球。借助游戏这种形式，去传授最为简单的足球技术，具体有运控球，还有传球，以及接球，另外还有射门。
提升球感以及控球能力，这其中涵盖了脚各个部位和身体各个部位感受球以及支配球动作的练习，还要学习简单的运球突破技术，像运球变速、变向转身技术，接球、接传球、运传和运射技术，原地与助跑头球技术，正、侧面抢球技术，并且要继续巩固上学期所学习的技战术动作。
2.战术训练：
凭借一对一比赛，二对二比赛，三对三比赛，四对四比赛，设有单足球门展开的比赛，设有双足球门展开的比赛，向队员讲解足球比赛的基本战术思想：当对方控球之际阻拦进球并想尽办法夺回控球权，以合作的形式去攻破对方球门。
3.身体训练：
频繁开展各类具备灵活特性，诸如跑、跳跃以及跨越等动作的练习，借此培育像反应速度、柔韧性、平衡度、协调性还有节奏感之类的不同能力。
4.心理训练：
针对青少年，要着重培养其求胜的欲望，以及那份自信心。无论处于何种场合，都应当把鼓励以及表扬当作主要方式，使得他们在参与训练以及比赛期间，能够尽情享受到足球所带来的快乐。
5.理论学习：
明白简单的比赛规则，像是进球、手球、界外球之类的，不仅如此，至少得把握《足球竞赛规则》里的主要规章原则，还要讲述球星的成长历程，以激发队员们对于能力提升的渴望以及树立起理想信念，亦要观看某些重大比赛的技巧和战术方面的进程情况。
6.比赛：
分组进行着参与到九人制的比赛之中的演练，以此更进一步地巩固并且提高学生把控的技术，对技战术方面所存在的主要弱点予以改进，从而为区足球比赛做好充足打算。
小学足球教学工作计划 篇4
一、基本理念
足球训练，如同其他所有训练那般，所要达成的便是构建起一种强大的神经联结，足球训练正是致力于实现这样的一个过程，借由人对足球娴熟的掌控，从而能够体会到足球运动所带来的乐趣。
足球这项运动，和其他运动或者活动没什么两样、也许众多动作或者整个活动进程，花样繁多，让人目不暇接。实际上都是由简单的基础动作组建而成。当基础动作娴熟到一定程度，就能够展现出各类看似精湛的技艺。所以，在训练期间首先得怀有“我能够达成”的信念。贝利以及马拉多纳这两代球王，小时候并未接受过多么周全的专业训练，而是在类似于贫民窟、街头这样的环境中成长起来。天下所有功夫，只有速度够快才能立于不败之地。所以，足球基础动作越发熟练，就越能够获取足球运动的主导权。必备的一个训练态度就是主动。
此外，经由足球训练，不但能够提升足球技能，还能够增强训练员的身体素质以及心理素质。此外，借助比赛，更能够增进运动员的团队意识以及荣誉感。
二、基本动作
下面大致总结一下，足球的基本动作。
踢球情况如下，主要是以脚内侧来进行踢球，同时还有脚背正面进行踢球，再有就是脚背内侧进行踢球，而脚背外侧踢球以及脚尖踢球则作为辅助 。
停球，主要是以脚内侧来进行停球，还有脚底停球，另外包括脚背外侧停球，以及脚背正面停球，还有胸部停球 。
腿停球为辅。
头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主。
运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。
三、练习安排
为更好的掌握上述的基本动作特制定如下训练计划。
训练时间的安排，是以周来作为计算单位的，总共为期三十周。每周会进行五天的训练，每次训练的时长是三十分钟。训练地点在建设小区的五人制足球场，。
训练手段：传授指导联系+学员体会练习。
四、具体安排
周次： 1 周
周次： 2 周
周次： 3 周
周次： 4 周
小学足球教学工作计划 篇5
一、教学内容
1、小足球：熟悉球性及射门。
2、游戏:《抢西瓜》。
二、指导思想
授课内容依据“健康第一”，以激发学生运动兴趣的课程理念当作指导思想，着重关注，提升学生身体、心理等方面整体健康水平，进而激发学生的运动热情，重视培育学生运动兴趣。经由小足球射门的学习，提升学生足球技术，体会射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培育学生参与足球活动的兴趣与意识，以及协作团结的意识。把激发学生参与足球运动作为核心，注重激发学生学习兴趣，令学生在自主学习进程里边学会学习。
三、教材分析
足球运动里，射门是十分令人兴奋的组成部分，青少年自带着一种射门的欲望，通过小足球射门以及游戏活动的教学，学生能掌握射门技术，进而充分运用到游戏与比赛当中，让学生参与足球运动之后，能发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识以及参与的积极性，促进心理健康与社会适应能力的发展。
四、学生分析
我校的学生相对而言比较倾向于去参与体育方面的活动，专门是像足球这种运动。然而呢，因为学生在课余的时间基本上是没办法参与进足球活动里头的，仅仅只能借助课堂上的学习以及练习来提升自身，并且满足自身的那种欲望，从而体验到足球运动所带来的乐趣。所以呀，在课堂之上，我是尽可能地让学生去参与练习，以此来提高足球技术；在课余时间，则针对部分有想法的学生给予辅导，使得他们更为喜爱足球运动 。
五、教学目标
运动参与方面，要使得学生以积极主动的状态去参与课堂活动，进而能够充分地去体验活动所带来的乐趣。
1. 运动技能方面，于练习以及游戏活动当中，提升足球射门的本领，促使学生的奔跑能力得以发展。 2. 同时发展跳跃能力，还有灵敏性、反应能力以及协调性也是属于身体素质范畴，在上述活动里一同得到发展。
情感目标方面，要栽培学生具备交往能力以及团结协作的意识，全面促使个性得以进展，去体会足球射门中的乐趣 。
小学足球教学工作计划 篇6
一、指导思想
经由小足球射门的研习，提升学生足球技艺，体会射门所带来的欢悦，拓展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等方面的能力，培育学生参与足球活动的兴致与意识，还有团结协作的理念。以激励学生投身足球运动作为核心要点，着重焕发学生学习的趣味，使学生于自主的学习进程当中学会学习方式。
二、教学目标
运动参与方面，于练习以及游戏活动里头，提升足球射门的能力，促使学生奔跑素质得以发展，让学生跳跃素质获得发展，使学生灵敏素质展现发展态势，让学生反应素质呈现发展情形，推动学生协调素质实现发展 。
2、运动技能，借助小足球射门以及游戏的教学，朝着学生传授脚内侧射门技术 。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析
我校位于城、农、牧区交界地带，学生颇为喜爱参与体育活动，特别钟情于足球运动，然而鉴于学生家庭差异颇大，尤其是外来流动人口，收入微薄，生活环境欠佳，课余时间基本未能投身于足球活动，只能借助课堂的学习与练习来提升自我并满足自身欲望，从而体验足球运动的乐趣，所以在课堂上，我 让学生参与练习，提升足球技术，课余时间，针对部分有兴趣的学生予以免费辅导，使他们愈发喜爱足球运动 。
四、教材分析
极具刺激性的那部分足球运动是射门这一行为，青少年生来便怀揣着一种射门愿望，于小足球的射门以及各式各样的游戏活动教学过程之中，学生得以掌握脚内侧射门这项技术，进而能够充分地将之所运用到游戏以及比赛里，使学生投身至足球运动当中，发展奔跑、跳跃、身体灵敏程度、反应能力、身体协调性等多方面身体素质，培育竞争意识以及参与的积极主动性，推动心理健康以及社会适应能力的发展。
五、射门动作要领
首先，立得要稳，这意味着，支撑脚的位置，必须要正确，而且还要稳定，同时，两臂要自然张开，以此来保持身体平衡。
得要看得精准无误，判断清楚来球的方向，以及力量，还有速度，观察防守球员所处的位置，以及空隙，进而选择好射门的角度。
射门动作，有起脚这一步骤，起脚之时，要求速度较快，完成射门动作的瞬间，动作得果断，得又快又突然。
4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。
5、往前跟进：射门完毕后，绝对不能停下脚步，向后仰身，而是要随着球的方向，朝着前方迈出步伐，努力争取进行补射，或者做出其他传球动作。
六、学校场地器材
7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。
七、教学思路
1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。
2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。
3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。
4、进行分小组竞赛，将脚内侧射门应用到实践活动里面，（开展三人、五人足球规则的教学）。
5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。
小学足球教学工作计划 篇7
技能目标：
让70%学生掌握原地双脚交替踩踏球和脚内侧来回推球。
情感目标：
让学生体验足球的快乐，培养学生参加足球课的兴趣。
准备部分 时间：10分钟
热身（1）：
教师把学生召集起来，让他们集合，检查一下人数，给见习生做个安排，布置本科的任务，还讲解了注意事项。通过慢跑，进行主要关节活动，以及肌肉伸展性活动，达成基本热身的目的。也能够在游戏性活动当中，穿插上述那些内容。
热身（2）：
名称：“占领地盘”游戏。
器材：标志物、标志服、足球若干。
人数：约10人一组，可考虑指定一名小组长。
场地：约10米x10米，可视实际情况略作调整。
方法：
1. 每个人都有一个球，在场地范围之内作自由（手或者脚）运球，场地当中的标志物数量比运球的人数少一个 。
老师举手示意之时，每个学生快速靠近位于地面的标志物，把球放到标志物之上以看作占领，标志物不得改变原本位置。
胜负方式：没有占领到标志物的学生，任务失败。
指导要点：
1.提前观察标志物的位置
2.注意力集中，注意教师的哨声，培养视觉听觉能力。
3.避免提前站在标志物旁边不动。
变化：
可进行组间变化游戏场地，也可减少标志物数量。
基本部分（一） 时间：10分钟
名称：球感练习
器材：标志物足球若干
人数：约十人一组，可考虑指定一名小组长
场地：约15米x10米，可是实际情况略作调整
方法：每一组是两个人，两个人当中用一个球，二者之间相距三米，是面对面的状态，拿着球的学生先是在原地借助双脚交替去踩球，还得用脚内侧来回地推球，并且要单脚踩在球上，还要横向以及纵向来回滚动球，每一个动作都持续30秒，之后再交换轮流进行练习。
指导要点：
运用前脚掌去踩球，防止用脚后跟进行踩球，使重心下降，触球的腿要达成放松且自如的状态。
2.触球速度不宜过快，开始学习时保持缓慢节奏即可。
3.重点:降低重心、触球部位准确。难点：控制触球节奏。
变化：
比赛形式完成以上球感练习，比较规定时间内完成的次数。
基本部分（二） 时间：15分钟
名称：比赛
器材：足球、标志物、标志服、球门若干。
人数：约十人一组，可考虑指定一名小组长。
场地：约35米x20米，可视实际情况略作调整。
方法：将学生分成两队进行比赛，根据小场比赛规则进行。
指导要点：
1.引导学生攻防正确的球门方向。
教师（可充当自由人）要避免学生扎堆，协助学生引导跑位，协助学生传球。
3.教师多鼓励，提高比赛的积极性。
4.初步教授学生一些基本的比赛规则。
变化：根据比赛进行的顺畅程度变化人数、增加球门。
结束部分 时间：5分钟
放松活动：
1.教师带着所有学生绕球场慢跑。
2静力牵拉身体主要部位的肌肉和韧带。
指导要点：
1.控制慢跑速度，达到放松效果。
2.教师带领学生去归纳、交换关于本节课里态度以及行为杰出与欠缺之处的情况，给予学生讲话的机遇。
3.总结球感练习的技术要点。
4.集体回收训练器材，培养学生勤于动手的习惯。
5.感谢教师和行礼道别，培养学生感恩和懂礼仪的良好习惯。
小学足球教学工作计划 篇8
教学内容:
1、足球传控球练习。
2、趣味游戏：传递奥运火炬。
3、发展身体协调性。
4、初步培养学生体育活动的兴趣。
教学目标：
1、学生可以踊跃地投身于小足球的学习范畴以及游戏活动之中，进而培育学生针对足球运动的那份兴趣 。
足球传控球的练习进行了开展，这使得80%的学生可以对足球传控球的技术予以掌握 。
3、借助游戏活动，培育学生的合作以及竞争意识，去体会跟他人合作学习时的心理感受。
教学重难点：
脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：
一、引导部分
热身活动，是教师来组织着学生去进行那个热身运动，要让学生把自己的身体充分地活动开来 。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分
学生被分成不同的几组，开展踢球入门（弓形门）的游戏，看谁把球踢进那弧形的门里的次数最多，而且左右脚都能够进行练习 。
(2)足球比赛：
A、教师将学生按红、黄、蓝、绿四队进行划分，B、教师宣告比赛规则，让学生明晰比赛规则，诸如：在过程里不可以推搡、拉扯以及踢其他小朋友等等 。
C、比赛开始，教师组织学生有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的学生。
教学反思：
对于教师专业发展进行反思，需要着重关注学生的个性方面存在的差异，这些差异涵盖了体质这一范畴，性格这一范畴，以及协调能力等范畴 。
对于师幼互动之间的环节，先是去跟学生进行随意状态下的自由交流，交流关于足球的认识，之后参与到踢球当中，以此满足学生好奇并且好动这种天性。