儿童足球训练教案有哪些？快来看这5篇
儿童足球训练教案(5篇)
儿童足球训练教案1
目标：
1.练*定位射门，提高动作的准确性。
2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。
准备：
自已制作球门，用小椅子两两拼合在一起，在中间用纸粘连起来，并且贴上怪兽头像，有若干个，分散放置在草地的四周 。
2.小足球人手一只。
3.奥特曼动画片主题曲，录音机。
过程：
一、热身运动
此刻，你们身为宇宙英雄奥特曼，而我是奥特曼之母。要想打败怪兽，我们得具备一副强壮的身体。那就一块儿来锻炼身体吧。
2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。
3.幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。
二、打怪兽
有一个消息被我得到了，那个消息是草地上来了一群来自天外的怪兽，我们要立刻去把它们消灭掉。
2.教师进行“打怪兽”（也就是定位射门）的示范，把足球运到位于“怪兽”前面的红点子处停住，之后对准“怪兽”，将足球踢进球门 。
首先，奥特曼音乐开始奏响，接着，教师着重引导幼儿找准方向，然后，需用力把球朝着“怪兽”踢去，最后，一直踢到将“怪兽”头像击破为止。
三、庆祝胜利
1.“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。
2.“奥特曼”随音乐做放松活动。
评：教师精巧地把定位射门架构为饶有趣味的“奥特曼打怪兽”游戏，且把足球活动的规则以及技能练*蕴含于其中，激发了孩子们参与活动的积极性。他们一回又一回地朝着“怪兽”进行射击，不但锻炼了身体，练*了技能，并且体验到了运动的乐趣。
儿童足球训练教案2
活动目标：
1、理解图书内容，能大胆地讲述自己的理解。
2、仔细观察画面，尝试用较完整地语言讲述画面内容。
3、对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。
4、通过阅读，理解故事情节。
先是参与阅读，接着参与讨论，然后体验故事的奇特之处，再体验故事的幽默之处，随后初步了解故事里主人公的性格特征，最后进一步激发阅读图书的兴趣。
活动重点：
仔细观察画面
活动难点：
较完整地讲述
活动准备：
1、经验：学生参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。
2、物质：绘本PPT、学生人手一本绘本。
活动过程：
1、导入活动，激发学生阅读兴趣。
师说道：“我在今天把一位新朋友带入进来了，大卫才刚刚开始上小学一年级，在上学头一天的时候，出现了特别多的事情，我们一同去瞧瞧大卫究竟发生了哪些事情呀？”。
2、集体观看PPT，理解画面内容。
下面来看图一，这里呀，老师问：“这到底是什么时间呢，你又是从什么地方看出来这个时间的呀？”那大卫当时在做什么呢？他是在举手发言呢。那为什么在上课的时候回答问题就得举手发言呢 ？
小结：谁能用完整的话说说图片内容。
图二，师，这是什么时间呢，大卫在干什么；注意听讲，为什么上课不可以这么做，我们可以怎样提醒大卫呢。
小结：请用完整的话说说。
(3)图三，师，这是处于什么地方呢，大卫正在做些什么呀，老师又将会怎样去说呢，要留意语气哦，小结为完整讲述。
3、学生自主阅读，进一步理解文本内容。
师表示，大卫还出现了好多事情，你们自行把书打开瞧一瞧，并且能够跟旁边的小朋友讲一讲。教师进行巡视并给予指导，提示学生一本书一页一页地去翻，认真细致地观察画面当中所呈现的内容，运用表述完整的语言去描绘图片里的内容。
4、师幼共同讨论交流。
(1)师幼共同观察，集体交流。
教师问道：“大卫于学校之中，另外还出现了哪些事情呀？你能够运用完整的语句讲述给我们听一听吗？”。
(2)感受受到表扬和接纳的快乐。
你的'眼里大卫是个什么样的孩子?为什么?
大卫，在老师的眼中，究竟是怎样的孩子呀？老师，是不是喜欢大卫呢？同学们，又是否喜欢大卫呢？从何处，能够看出来呢？
5、完整欣赏图书。鼓励学生边翻阅边轻声讲述。
6、猜测推想，激发学生上小学的愿望。
师："第二天，大卫上学会怎么做呢?"
【活动反思】
此次教学活动设计具此目的，那便是让学生对射门活动形成一定认识，于活动里，学生往往需历经多次方可把球射入门中，并非一次就能成功射进，历经多次练习以后，学生能够实现一脚踢，虽说命中率并非具备较高程度，但踢球射门所拥有的热情是极为高涨的，然而依旧存有着不足之处，此次活动主要着重于技能训练，在游戏化层面所展现的内容还不够充分，于后续的活动设计之时应当增添更多游戏成分。
儿童足球训练教案3
活动目标：
去培育幼儿，使其能够独立自主，拥有耐心专著，具备果决判断以及勇敢自信这样的良好品质 。
2. 对幼儿进行培养，使其具备敏捷性，使其具备灵巧性，使其具备爆发力，使其具备体耐力，使其具备距离感，使其具备协调性。
活动准备：
足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐
活动过程：
1、引导部分：
（1）师生问好
（2）介绍足球
（3）即兴带动
2、主体部分：
第一，关于球感训练，小朋友们是要分成四组的，他们会在操场上，随意地去踢球，还会玩球，并且在听到哨声时，马上就得回到自己所在的位置 。
小朋友被分成四组，每组前面都摆放着一个小球门，小朋友们要把球踢进球门才算胜利，那些踢球后没有将球踢进的小朋友需要表演节目，并且要给处于不同距离的小朋友设置射门难度 。
三、传球练*哈，小朋友呢，分成四组，每组都要围一个小圆圈，而且手拉手哦，然后呢，每个圆圈都要放上两个足球，给小朋友们去互相传球啦 。
结束部分：
（1）找朋友互相放松。
（2）集体放松
（3）师生再见
课后反思：
这次教学活动设计的目标在于培育幼儿具备独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信这些良好品质，同时还要培育幼儿拥有敏捷性、灵巧性、爆发、体耐力、距离感跟协调性。在这一回游戏时之中，孩子们兴趣十分高涨，满怀积极性。活动的引导部分实施热身练*，处于这一个环节里为接下来的环节奠定了根基。孩子们都特别喜爱球，在以往的练*当中，多数是以篮球、皮球之类的球来开展运动，而这次运用足球，一下子就增添了孩子们的新鲜感。所以孩子们活动的积极性也提升了许多 。但其仍存有欠缺之处，这次活动着重以技能训练为主，于游戏化层面展现得还不足，在往后的活动设计里应当多增添游戏的元素。
儿童足球训练教案4
活动目标
相关领域
语言、社会
知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境
能用踢、跑、项等方法玩旧报纸
积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动
主要形式
集体
课时安排
一课时，30分钟
重点难点
关键在于，要晓得废旧物品能够变成有意思的“体育器具”，并且能够运用多种方式去玩旧报纸 。
难点：想出多种足球训练方法
活动准备
经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象
所需物质准备如下：关于教具方面，有一个哨子；学具方面，每位人员要有三到五张废旧报纸，场地两端需用大塑料积木插成球门的样子，还有若干胸饰，其中红色、黄色、蓝色、绿色各十个 。
教学过程
一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、将报纸搓制成纸棍，用来做纸棍操，其中包括上肢运动，头部运动，腿部运动，体侧运动，体转运动，腹背运动，全身运动，跳跃运动 。
三、足球训练
把报纸放置于胸前，然后朝着足球场方向快速奔跑而去，在此过程中不让报纸掉落下来 。
2．进行自由训练，教师在旁边巡回观察，目的在于鼓励幼儿想出各种各样报纸的玩法。
3．集体练*射球、传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”
把比赛规则来讲解一下：分成两队，每一队都有一位门将在此；有着相同颜色胸饰的那些人是同一队的队员；在进行比赛期间，要把球踢进对方的球门才可以得到一分；不可以去推、抓对方的队员，手是不能够直接去触碰球的，要是违反了规则将会处以点球 。
2.将幼儿分成不同组，开展球赛活动，由教师担当裁判角色，对比赛进行适度调整操作，同时向幼儿作出遵守游戏规则的提醒。
五、放松活动
绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。
延伸活动
1. 在晨间活动之际，或者是自由活动之时，幼儿，会展开游玩，针对这些“纸球”，玩出，全新的花样 。
找寻，还有哪些废旧物品，同样能够成为，饶有趣味的体育活动器械玩具，实现“变废为宝” 。
儿童足球训练教案 5
一、教学目标：
1、教授内脚背短传技术
2、简单介绍长传技术
二、教学重点、难点：
1、重点：传球时的触球部位，球与脚的结合。
2、难度：传球的力度、精度
三、教学设施：
1、足球2个
2、*整、洁净的足球场地
四、教学方法：
1、教师讲解、示范内脚背传球技术。
2、学生根据教师讲解，每两人一组进行传球练*。
五、教学过程：
第一课时
1、准备活动：
（1）全班同学慢跑一周；
（2）体育委员引领着全体同学去做准备热身方面的活动，当中涵盖着手腕脚腕的活动，还有扩胸运动，腹背运动也是其中一项，弓步压腿同样包含在内，侧压腿也属于准备项，另外还有慢跑这一活动等 。
2、教学活动
（1）教师对那内脚背短传技术予以讲解，还进行示范，其重点所在是触球的部位，以及脚型的控制。
（2）教师先予以讲解，之后学生们每两人搭伴成组，结合球开启内脚背短传的训练，于练*期间寻觅球感，进而掌握技术要领 。
（3）教师根据学生练*情况，纠正错误，进行示范。
第二课时
1、足球知识教学：本周主要介绍几家国际知名的足球俱乐部
曼联俱乐部，于1878年建立，它属于历史上极为伟大的足球俱乐部行列，是英格兰足球历史里首个最为成功的俱乐部呢。其总共获取了19次英格兰顶级联赛冠军，11次英格兰足总杯冠军，4次英格兰联赛杯冠军，除英格兰联赛杯冠军外，其他这些的数量均为英格兰联赛里的最高纪录哟。在欧洲赛场上，它一共拿到过3次欧洲冠军杯冠军。球队历史上有着知名球员诸如大卫、贝克汉姆，埃里克、坎通纳，瑞恩、吉格斯，乔治、贝斯特等等啦。
（2）皇家马德里足球俱乐部也就是Real Club，它的中文简称是皇马，之前被称作马德里足球会，它是一支位于西班牙首都马德里的足球队，它成立于1902年3月6日，它是现今欧洲乃至世界足坛最成功的俱乐部。2000年12月11日，皇家马德里被国际足球联合会也就是FIFA评为20世纪最伟大的球队。2009年9月10日，皇家马德里被国际足球历史和统计联合会也就是IFFHS评为20世纪欧洲最佳俱乐部。球队知名球星：劳尔，罗纳尔多，菲戈，c罗纳尔多等。
2、学生分队比赛20分钟
3、放松运动
六、课后作业：
1、复*内脚背短传技术
2、通过各种媒体，了解国际国内知名足球俱乐部
训练计划
一、指导思想
逐步去进一步培育以及稳固学生针对足球运动所抱有的兴趣还有爱好，培育集体主义的观念，从而为备战区小甲 A 足球比赛做准备 ，借助训练，提升足球队员的身体素质以及技术技能水准，力求在上述比赛当中获取优良的成绩，同时为校足球梯队建设奠定好基础 ， 。
二、训练指导思想
秉持幼时筑牢根基，进行系统训练，积极予以提升的原则，着力抓好身体素质以及球技 。
三、训练的基本任务，内容要求及手段
1、制定严格的队伍管理制度与纪律。
2、培养荣誉感、责任感，树立为队、为校争光的信念。
3、培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理能力
4、保持并提高队员的训练比赛作风。
训练作风方面：
1、严格的组织纪律性
2、严格的训练自觉性
比赛作风方面：
1、培养良好的体育道德作风。
二、培育那种勇猛且顽强的、用于踢球的作风，全方位提升队员们的、基本的技术。球队的队员是五年级的学生，。
1、熟悉球性，基本能控制住足球。
2、学*简单的传接球技术，初步具备团队合作意识。
3、掌握简单的变向带球与过人技术。
四、主要训练手段
具备如下身体训练手段，有克服自身体重的各类跳跃，且存在后退跑，还有全速跑，以及变速跑，再有曲线跑，另外包含急停，并且有急转，同时伴有变向等 。
技术训练的手段有，踢球，颠球，停球，头顶球，运球，抢断球，掷外球，综合来进行技术训练，还有各种一对一，二对二，三对二的攻守情况，二三人在跑动当中进行传接球的配合，比赛里的阵形，比赛的规则，守门员的技术（利用训练间隙单独开展训练），以及教学比赛。
五、各周次具体按排：
第一周：
对队员进行身体素质测试。
第二周：
1、常规训练。
2、对队员进行身体素质、体能测试。
第三周
加强小队员的基本功训练。
第四周：
1、常规训练。
2、分小组进行友谊赛。
第五周：
1、常规训练。
2、加强队员的传接球能力训练。
第六周：
1、常规训练。
2、同学之间进行友谊赛。
3、加强队员的局部二打一、三打二进攻配合训练。
第七周：
1、常规训练
2、开展分组对抗和比赛。
第八周：
1、常规训练
2、加强分组对抗练*
思想，培养抬头观察能力和意识