足球脚内侧踢停球球教案相关内容介绍
知远网所整理的，关于足球脚内侧踢停球的球教案，有精选的6篇，期望能够对大家起到帮助作用，请进行阅读并参考。
足球脚内侧踢停球球教案 篇1
活动目标：
1、会用脚运球的各种技能，提高他们的运球能力。
2、体验和小朋友共同游戏的快乐。
活动准备：
1、用报纸卷成的'小棍与幼儿人数相等。
2、刺猬胸饰一个，小旗2面，红，黄，蓝，绿丝带若干。
3、足球人手一个。
活动过程：
一、开始部分
1、《秋游》那首歌曲哩，和幼儿一边唱着一边拉成那种圆圈进入场地。“今儿个的天气真可谓是好，妈妈带着宝宝一块儿出来玩耍。”。
2、进行热身运动，其中包括下蹲运动，还有侧身运动，以及上肢运动，再加上跳跃运动，最后是整理运动。
3、搓球动作。
二、开展用小棍运球的学习活动，“宝宝们超棒，今儿妈妈给宝宝带来好些小棍，让宝宝们用小棍把球运到家里去。”。
1、教师示范用小棍运球动作。
2、幼儿自由练习。
来，这第三点，进入新授环节，要教用脚运球，“刚刚，咱们学会了借助小棍来运球，此刻，不再使用小棍，请各位宝宝们自己开动脑筋，去思考究竟该如何把球往家的方向运。”。
1、幼儿自由探索运球。
2、请个别能力强的幼儿来示范。
3、教师示范正确运球动作：用脚内侧轻轻地运球。
4、师幼一起学习脚内侧运球动作。
四、比赛“小刺猬运球”
1、幼儿要分成四队，以纵队的形式站好，分别是红队、黄队、蓝队、绿队，之后教师要交代清楚游戏规则。
2,示范讲解游戏怎样玩。规程乃是：小孩子一定要依靠脚把球运送，决不可以借助手。将球运到家里之后，跑回去拍后面一名小孩子的手，接着开始。
3、幼儿集体游戏2至3次。
4、给胜利的一组奖一面红旗。
5、放松运动后。结束活动。
足球脚内侧踢停球球教案 篇2
一、指导思想
促进教育改革的深入开展，全方位提升学生身体素质范畴以及心理素质等级的水准。推动学生学习能力的发展进程，培育学生的创新精神内涵，为学生的终身体育构建基础支撑。针对现有的教学模式予以探索举措，借助课程教学途径，培育学生的体育兴趣要点，使其形成积极主动且自觉进行锻炼的习惯定式，培育终生体育理念。让学生针对一至二项运动技术知识、技能技巧以及理论知识展开专门化且深入化的学习钻研，并使其能够熟练掌控一些运动技术、技能本领。
二、教材分析
具有趣味性，集体性显强，竞争颇为激烈，锻炼身体效果显著的足球运动，是学生尤为喜爱的运动项目当中的一个。初中学生于小学阶段已然初步接触了足球，具备了一定的足球基础，依据本阶段学生生理以及心理的发展特点，我挑选“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。
三、学情分析
这次课所授课的班级是高二年级，班上男生一共有40名，这些学生对于足球有过接触，具备一定的技术基础，学生们总体的身体素质都相对较好，他们的组织纪律性和集体荣誉感十分强，他们拥有比较突出的思维能力、创造能力，擅于学习，再加上高中学生具备较强的创造能力和自学能力，在这堂课当中采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，还有各种新颖的练习方法。不断地循序渐进，持续地层层深入，严谨地层层剖析，全面且充分地挖掘每一个学生所具备的潜在能力，充分且有效地发挥学生自身的主体作用，进而更好地推动促进学生努力达成教学目标。
四、教学目标
1.知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。
2.技术技能目标：有百分之七十的学生能够比较熟练地去进行掌握，并且运用脚内侧踢、停球技术。
3.情感方面的方向：借助开展游戏，来培育学生具备勇敢的特质，以及机智的特性，还有果断的品质，再者是胜了不骄傲的良好品性，再加失败也不气馁的优良素养，同时还要培养其具备团结一致的精神，以及密切加以配合的集体主义方面的精神。
五、教学重、难点
重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。
难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。
六、教学策略
本课秉持的教学指导思想，主要运用教师启发引导的方式，让学生进行反复操练的教学策略，以此来培育学生的个性，充分施展学生的主体功能，借助灵活多样的手段，达成身心融合，奋力达成教学目标。全课的组织架构，不局限于过度的整齐统一，是以服务练习与教学为宗旨，尽力做到合理、紧凑、顺畅、新颖。
对于全课教学的内容，还有其手段方面，采用循序渐进的那种方式，运用分解以及组合方式来开展教学工作，与此同时，创设情景教育之类的方法，这样做既能引起学生对于学习的兴趣，又能够陶冶学生们的情操！
七、教学过程
（一）导入与热身阶段（10’）
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
(二)实践与提高阶段（15’+15’）
1、尝试性踢、停球练习
2、脚内侧踢、停球
3、（1）两人一球相距5米踢、停球练习。
（2）拓展与延伸练习。
4、游戏（点球射门）
（三）结束与评价阶段（5’）
教室里，在教师的带领之下，学生们借助模仿的方式来进行练习，以此促使自身消除肌肉所产生的疲劳，从而让身心能够得以恢复，这便是放松操。
2、对本课进行小结，布置收回器材
八、运动负荷
预计平均心率为：130--135次/分，
心率最高的时候是每分钟一百八十次，它出现在时刻，也就是第二十分钟以及第三十五分钟的时候。运动的密度大概是百分之五十，运动所带来的负荷属于中等程度的。
九、场地器材
足球40个
足球场
训练背心
标志盘若干
足球脚内侧踢停球球教案 篇3
活动目标：
1. 探索足球的多种玩法，提高身体的敏捷性，发展体能。
2. 熟悉球性，尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力。
3. 能积极主动参与足球运动，体验玩球的乐趣。
4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5. 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1. 人手一个足球，自制音乐
2. 女宝宝美羊羊，男宝宝喜羊羊，老师慢羊羊村长
3. 贴有草地的圆形，两条贴有点子的线
活动重点难点：
活动重点： 探索足球的多种玩法
活动难点： 尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力
活动过程：
一、开始部分
1. 走跑交替成圆形
老师说道：小羊们，你们好！今天，村长打算带领你们前往青青草地去玩耍，你们是不是特别开心？那就把你们的足球宝宝准备好，咱们这就出发！嗒嗒嗒嗒踏步，快快快快跑步，绕着圈子转！
2. 热身操
站到草地之上，站好位置，进行热身操，和足球宝宝一起，做上肢动作，做踏步动作，做跳跃动作，做下蹲动作等。
二、基本部分
1.探索足球的多种玩法
教师说道，今日村长给你们带来了足球宝宝，让你说一说足球能够怎样去玩，比如说拍球，滚球，抛接球，踢足球等等，那么我们一同来玩一玩吧，瞧瞧谁的玩法是不一样的。
2.分享足球的玩法
教师：你是怎么玩球的，请你介绍一下。(个别幼儿介绍并展示)
3.我和球儿来赛跑
教师表示，方才跟足球宝宝玩游戏之际，自己瞧见有小羊运用脚踢的方式，使得足球宝宝跑动起来了，遂请该小羊为大家进行展演。（教师展开示范讲解：以脚尖踢于球的下方）你们是不是想要玩呀？那么咱们一同玩一玩，瞧瞧谁能够让足球宝宝跑得既快速又遥远，你可不可以追赶上它呢？（幼儿纷纷展开分散练习）
4.分享和球儿赛跑的经验。(两竖排)
教师：请问哪位同学能来阐述一下，你和足球宝宝赛跑的具体方式是怎样的呢？（在一位同学介绍完毕之后）随后邀请两位同学过来进行展示、比赛，你们愿意参加这场比赛吗？（句中有标点符号，符合要求）
5. 学习用脚停球
老师说道，足球宝宝跑出去了，那我们能够用何种办法使它停止下来，用小脚停球你会不会，我们来尝试一下，是原地停球。
先是进行示范讲解，要将用脚掌停球这一动作展示出来，同时人必须站稳，并且停球的脚得放松，接着是原地左右脚交替停球。
教师说道，足球宝宝确实是很听话的，然而，当它跑起来之后，是不是也能够像之前那样听你的话，你来瞧瞧，能不能把它给停住，我们一块儿来试试看，好不好，现在开始自由练习行进停球。
6. 村长检验部分幼儿停球本领
教书之人说道：方才那几只小羊练习得状况如何呀，村长马上就要来针对此进行一番检查喽。（随随便便地把球朝着那些羊羊踢了过去，依据具体呈现出来的情形展开一番点评以及后续的练习）
7. 游戏：快乐停球
现在，有请一队小羊负责把足球放置到旁边，然后将这两队安排成面对面的形式，开展传球以及停球活动，其中，传球和停球的方式既可以选择用手，也能够选用用脚。
玩法：先练习再比赛，停住球多的一队得奖励。
三、结束部分
1.评价本次活动
时间过得真的是特别快，那些足球宝宝们都已经玩到感觉特别累了，我们一块儿来进行放松一下，通过用足球去敲打身体特定部位，以及互相借助足球来帮助同伴进行敲打从而达到放松的目的。
2. 把球送回家整队，结束。
活动反思：
以和幼儿在没有约束下的自由状态里交流对于足球的认知，让幼儿参与到足球踢动之中，以此满足幼儿那好奇且好动的天性。
足球脚内侧踢停球球教案 篇4
教学目标：
有意愿去学习脚内侧踢球的动作方式，并且在练习期间展现出勇敢且顽强的挑战精神。
2、能够以积极主动的态度，投身于各类活动之中，进而学会进行交流以及合作，并且能够将自我进行充实地展示。
3、 能有克服困难、勇往直前的品质
学习内容：
脚内侧踢球
学习过程：
一、酝酿情绪，激发兴趣阶段
教师活动：
安排学生进行整队，经由讲述足球明星来引出课题，引领学生开展徒手操热身活动。
学生活动：体委整队，与教师亲切问好
积极参与对体育明星的交流，明确学习内容 认真做好准备活动
二、合作探究、完成动作学习
教师活动：
把学生组织起来，分成四人一组，给每组发放一只足球，然后还要想法去启发学生进行合作探究，搞清楚那脚内侧踢球是怎样的方法，之后呢要求学生对练习得出来的结果去进行汇报；在学生练习的现场要来回走动进行指导，接着参与进学生们的学习过程，对于那些存在困难的小组要给予必要的帮助，进而组织学生展开学习成果的展示活动，再针对学生们的学习状况去做出相应的评议，还要详细地讲解并示范动作的要领，把学生练习当中出现的不符合要求的地方给纠正过来。
组织学生进行正确动作练习
学生活动：
能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，
对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教
主动投身于动作学习的展示活动当中，而且能够针对其他小组的练习状况给出简洁扼要的评议，开展动作学习，找出错误并加以改进，然后再次进行练习，组织形式为：划分成每组4人的形式，于指定的场地范围之内展开练习。
三、 努力拼搏，敢于挑战(8人传球游戏)
教师活动：
讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法
把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，
解答学生的问题并给予积极的指导和帮助
组织学生分组比赛，挑战记录
将积极的鼓励给予学生比赛，对比赛展开评议，给优胜组予以奖励，给动作进步最大的小组给予奖励。
学生活动：
在小组长带领下进行游戏的`尝试练习
积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录
对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败
四、 稳定情绪，恢复身心阶段
教师活动：
和学生一起庆祝胜利
引导学生交流感受，评议总结
布置课后作业
收回器材，宣告下课，老师与学生相互道别，学生展开活动，于愉悦的氛围里庆贺胜利，相互交流着各自的感受。
领会作业要求 归还器材，师生再见
足球脚内侧踢停球球教案 篇5
一、教学目标
【知识与技能】
学生可以讲出射门动作要领，百分之八十五的学生能够正确地运用这项技术，运用两种射门技术能够精准地把球踢进球门。
【过程与方法】
通过分组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】
在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。
二、教学重难点
【重点】
射门的和基本动作。
【难点】
射门力量、方向的掌握。
三、教学过程
(一)开始部分
课堂常规是，体委去整队，而后报告人数，之后师生相互问好，接着教师要简要介绍一下教学内容，再去检查服装，最后安排见习生。
引人入题：同学们，于足球赛事里，射门这项技术毫无疑问是关键的技术动作，鉴于唯有获取更多的进球方可赢得比赛胜利，换个说法来讲，我们在球场上开展的所有技战术运用皆是冲着获取更多的射门时机，就在今日，我们所有人一块儿来归纳学习足球射门技术，期望大家用心去学，增强自身的得分本领。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分
1.游戏：运球追捕
场地器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。
游戏方式如同这般：学生们被划分成人数相同的两队。每一个人都持有一球。在此之中，存在着一个队伍作为追捕方，而另外一个队伍则是逃跑方。当开始运球之际，是无需去限定运球的方式的，仅仅只要把控好运球就行。游戏正式开启，追捕方的学生开始运球，并且试图运用手去擒住逃跑方的同学，逃跑方的学生则全力去躲避。那些被捕捉到的学生需要离开球场，去到球场之外练习颠球，一直到本方所有的同学都被捉到才休止。随后交换角色再次开展游戏。依据捕捉逃跑方全部学生所花费时间的长短来判定胜负，时间短的那一方取得胜利。
组织教学：分散站立
2.配乐韵律操
进行伸展动作，开展下蹲动作，实施体侧动作，做体转动作，开展腹背动作，进行全身动作，做跳跃动作，做整理动作。
组织开展教学活动，排出四列横队排成体操队形，教师一边亲自进行示范演示，一边适时提示关于动作的要领细项，运用语言对学生予以激励动员，及时进行表扬夸赞给予鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习
足球颠球练习。
组织教学：学生四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。
要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。
(三)基本部分
1.示范
可采用正面示范和侧面示范。
同学们留意观察，老师总共运用了几种射门方式，都是些什么样的射门方式呢，是四种，分别是脚内侧射门、脚背正面射门、脚背内侧射门以及脚背外侧射门。
3.讲解
射门技术里面的关键之处呢，在于有着敏锐的观察能力，要果断地起脚才行，还要去选择好射门的角度，并且射门的时候必须得准确、突然、有力。
4.练习
放置球于罚球区线上，通过脚内侧、正脚背进行射门，此为定位球射门行为。
组织教学：体育小组为单位，每组一个球门练习射门。
(2)学生排成一路纵队，依次运球射门。
组织教学：体育小组为单位。
把学生排成一路纵队，使其依次运球绕过障碍，之后进行射门，此为运球绕杆射门。
对于技术动作常出现的容易犯的失误或是错误，借助引导这种方式，使得学生能够凭借自身力量去发现，依靠自我进行改正，以此达成迅速掌握技术动作这样的目的。
组织教学：分散站立，教师巡视指导。
首先，学生们要排成一路纵队，接着进行依次传球，把球传给教师，然后，在接到教师回传来的球之后展开射门。
组织教学：四列横队练习队形。
5.优生展示
6. 教学比赛名为射门大作战，是以体育小组作为单位的，每个人要做运球过障碍的动作，障碍与球门相距20米然后进行射门，学生们按照顺序依次完成，只要进球便可得一分，在小组成员全部都完成之后，得分最多的那个小组将会获得胜利。
(四)结束部分
1.放松活动—放松操
组织教学：四列横队体操队形
要求：放松活动，身心充分放松。
课堂小结时，老师引导学生去做自我评价，之后又让学生之间进行相互评价，最终老师做出总结性评价，表扬了那些表现好的学生，以此激励学生参与体育运动的热情。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
五、场地器材
足球场、小足球30个、障碍物8个、障碍竿4根、音乐播放器。
六、预计负荷
35%这个数值到40%这个数值，被作为练习密度，125次每分钟到135次每分钟，是平均心率的范围，运动强度是中等偏上的程度。
七、课后反思
足球脚内侧踢停球球教案 篇6
一、教案目标
一项多人参与的球类运动是足球，它的核心重点在于团队合作以及个人技术，所以，设计足球教案的首个目标便是强化学生的团队协作与沟通能力，塑造学生的足球情感，提升学生的足球技巧还有技能水平。
二、教案内容
1.基本技能训练
足球技能涵盖带球，传球，射门，头球，停球等方面，依据学生不同水平以及技能需求，设置相应基本技能训练内容，训练前，可借助讲解，演示，示范等多种方式对基本技能予以介绍 , 而后学生来进行模仿与练习，逐步加大训练的难度。
2.团队合作
足球属一项团队赛事，团队协作颇为关键，使学生知晓团队协作的重要意义以及团队比赛规则、战术，促使他们踊跃地投入赛事，彼此携手，一同收获胜利，进而提升学生团队协作能力。
3.体能训练
足球比赛要求学生拥有一定的体能水准，所以在教案里增添足球训练的体能训练，像爬坡，跑步，肌肉拉伸等，以使学生在体能方面获得提升。
三、教学模式
1.示范教学法
平日里教学常用的法子是示范教学法 ，于教学开始之前呀 ，教练能够为学生把足球技能动作予以讲解以及演示 ，如此一来呢 ，学生会更快速地把握技能的关键要点 ，要是条件许可的状况下 ，让学生亲身去体验一番乃是更佳的途径。
2.小组合作教学法
足球属于团队性竞技项目，是经由小组竞赛致使学习者切实感受到团队协作以及交流的关键意义，于足球训练期间，运用小组协作的方式，促使学习者彼此协同配合，进而提升学习者在团队之中的协作水平。