7月15日，中国青年网北京传来消息，当日，2019年全国青少年校园足球夏令营第四营区（小学组）开营，该营区由全国青少年校园足球工作领导小组办公室（以下简称全国校足办）主办，青海省教育厅、青海省校足办承办，地点在青海省西宁市。
296名优秀足球少年，他们来自甘肃省，来自青海省，来自新疆维吾尔自治区，来自新疆生产建设兵团，还有参加本次夏令营的国内外专家，各参营代表队领队，教练员，裁判员，一同参加了开营仪式。这标志着2019年全国青少年校园足球选拔性竞赛，也就是夏令营，全面启动。
全国青少年校园足球夏令营，在2019年时，分为小学、初中、高中这三个不一样的组别，一共有24个分营区，它存在的时间是从7月15日开始，一直持续到8月7日。全国青少年校园足球夏令营活动，乃是全国校足办主办的具有最高水平的赛事活动，是针对校园足球教学、训练以及竞赛体系建设所展开的一次全面的检阅，同时也是一种集中展示。其目的在于为青少年校园足球优秀运动员给予高质量的训练、竞赛以及交流平台，是国民教育体系当中用于培养优秀足球后备人才的“孵化器”。皆为运动员，经历班级联赛，历经校际联赛，通过省级夏令营系列层层选拔，终获资格，可代表各省（区、市），去参加夏令营分营区。
记者知晓，自2015年起始，全国青少年校园足球夏令营已然成功举办了四届，今年的夏令营分营活动会有13个组别的432支队伍，其中包含共计8000余名男女运动员，还有千余名教练员，以及近200名国内外校园足球专家参与，最终挑选出3000名优秀运动员入选分营最佳阵容，并且将要参加8月份举办的全国青少年校园足球夏令营总营。各省（区、市）小学组那种入选夏令营最佳阵容的运动员，能获得申报国家三级运动员资格，各省（区、市）初中组、高中组入选夏令营最佳阵容的运动员，会获得申报国家二级运动员资格，全国总营初中组、高中组入选夏令营最佳阵容的运动员，将获得申报国家一级运动员资格，校园足球高中联赛参加夏令营分营的运动员，入选分营最佳阵容的能获得申报国家二级运动员资格。
这一届的夏令营，除去维持往届那些涵盖多种内容的规定动作，像是技术测试、训练、竞赛、教练员培训、爱国主义教育、最佳阵容选拔以及媒体现场宣传等之外，和往年相比较，存在六个突出的特点。其中一个特点是分组变得更加完善了。今年的夏令营高中组，不再是往常那样仅仅设置男女组，而是男女分别设立甲组，甲组是高二、高三的学生，还有乙组，乙组是高一的学生，这样一来，夏令营的年龄分组从原本的11个组别增加到了13个，校园足球竞赛组别的划分进一步朝着完善的方向发展。另外一个特点是渠道更畅通了。今年，夏令营高中总营会首次邀请，高水平招生院校的相关同志，到现场进行观摩。并且，还会给有意向的学生运动员，现场发放测试邀请函。以此为最佳阵容孩子的升学，创造有利的平台。三是选拔变得更加规范，全国校足办委托校园足球专家委员会教学工作组，分别制定了小学组、初中组、高中组三个组别的测试方案。从而进一步统一和规范了，最佳阵容选拔办法。同时还要求，最佳阵容的选拔都应该按照，场上位置和比例来进行。要杜绝某些位置人数众多，而某些位置却出现缺人现象。四是培训更为科学。为了能让营区教练员培训工作落实得更为稳固且富有成效，全国校足办特意委托校园足球专家委员会师资培训组制订了夏令营教练员培训方案，并且达成了夏令营期间的培训跟常规培训相互衔接。五是机制具备更好的合理性。今年夏令营分营的中方专家组组长会当成分营区领队兼训练总监，从获取分营区优秀教练员当中挑选出总教练1名，多个组别各自的主教练1名、助理教练1名，一同组织本营区的最佳阵容去参与总营活动。六是宣传拥有更高的效率。今年的夏令营，率先借助国内最为先进的流媒体视频传输技术，会对夏令营各个组别的交流比赛活动，进行网络视频同步直播，还会依托全国校园足球官方公众号平台，对活动实施全程追踪报道，尤其启用了全新校园足球数据分析系统，对比赛全流程开展数据统计分析以及汇总，为青少年足球赛事积累大数据，为中国足球振兴发展助力。
举办本次夏令营分营，全国校足办积极协调相关力量，以支持校园足球之发展，于营区生活服务、场地设施、装备保障、卫生监督以及活动筹划等层面，开展诸多周到且细致的准备工作，营区之训练环境与比赛环境皆可谓是一流水平。
按照全国校足办负责人所讲，接下来会不断深入推进建设，构建起以“校内竞赛—校际联赛—选拔性竞赛—出国交流比赛”作为一体的竞赛体系，凭借比赛来促进训练，依靠比赛提升质量。要保证校园足球特色学校中每个班级都有球队，能够定期组织开展比赛，借助年级联赛去组建各个不同年龄组的学校代表队。基于校内联赛的基础之上，进一步去完善小学、初中、高中以及大学联赛。凭借联赛，塑造完备的选拔性竞赛体系，于遴选构造学区、乡镇、县（市、区）、地（市）、省（区、市）最佳阵容的基础之上，又借助全国夏令营、冬令营竞赛，组建校园足球全国最佳阵容集训队，且产生各年龄组“校园足球国家队”。展现“地方推动、层层选拔、全国联赛、教体融合”的竞赛格局。