今年全国两会期间, 教育部称, 会深入去开展学生体质逐步强健行动, 打造出学生所喜爱、可以出汗的体育课, 广泛地开展“三大球”比赛, 使得“班超”“校超”在校园中燃起热度。所谓的“班超”也就是“班级联赛”, 涵盖了足球、篮球等所有以班级作为单位的比赛。各地的学校依照场地条件开展众多项目, 学生依据兴趣爱好自行选择, 保证每个学生每学期都能够至少参与一项集体或者团体赛事。
首批全国青少年校园足球改革试验区之一, 是福建厦门。在厦门市思明区, 足球“班超”一直就有, 有的学校早在30年前就开展“班超”了。当下, 多所学校的“班超”正开展得热火朝天, 把操场变成赛场, 借着这股校园运动的潮流, 大家一起看足球“班超”都有啥新玩法?
处于厦门市思明区的莲龙小学, 课间铃一旦响起, 孩子们便欢跃着朝着操场的足球场地奔去, 场边簇拥着众多“啦啦队”, 一个个身形小巧的身影在绿茵场上奋力奔跑, 呐喊的声音与欢呼的声音接连不断地响起。
莲龙小学于每年三四月份举办校园足球联赛, , 今年已是第九届, 因为每个班都必修参与, 所以比赛被大伙称作“班超”, 莲龙小学的“班超”依据不同年龄段分为四人制、五人制、八人制等多种赛制, 将比赛时间延长。换人名额放宽且设置了更多替补球员, 学校足球总教练王海飞表示规则调整只有一个目的, 那就是让更多孩子参与运动并享受运动。
王海飞提到, 孩子参与热情极高, 每个孩子每学期最盼的就是这场比赛, 都会对老师追问比赛时间。一方面, 孩子在足球规则理解上有很大提升, 另一方面, 在技能技术理解方面也有很大进步, 孩子身体素质也显著提高了。
班级间足球联赛在厦门市的中小学中早就存在了, 厦门有的学校在30年前就已经有了“班超”。来到上学期, 仅仅是思明区一个区域而已, 就组织了差不多5000场“班超”这个活动, 超过2万名学生参与到上场比赛当中。
为使校园体育赛事脱离那种小部分人参与, 大部分人仅做观看的所谓“竞技”模式, 厦门市滨东小学构思出一套“全员参与机制”。现场担任解说员的是由学生们自发担当的。现场担任裁判员的是由学生们自发担当的。现场担任记分员的是由学生们自发担当的。
在滨东小学七星校区举办的足球比赛里, 为了能有更出色的体能锻炼成效, 队员们在上场之前, 都会佩戴运动手环, 在比赛过程中, 进行跑动、带球、冲刺、射门等一系列动作, 多项数据会被智能化设备记录下来, 并且实时传输至现场大屏。
在滨东小学任职的体育教师是程煜凡, 他能将学生的跑动距离这一状况, 还有球的运动轨迹这种情形, 以及学生的心率这个数据实时投放到大屏之上, 从而让全场观众能够直观地去了解, 并且能使我们的教练之后采集到相关学生的运动数据, 进而形成成长档案, 最终让科技过来助力我们校园足球的发展。
一所全国青少年校园足球特色学校是厦门市人民小学, 在学校球场上, 孩子们训练得认真而专业, 有分组对抗、传接配合、阵型演练, 足球教练张晓斌在场边, 不断发出指令。
厦门市人民小学的足球教练张晓斌表示, 我们会依据不同队员具体的数据情况, 来拟定对应的训练计划, 举例来说, 对于那些技术方面相对有着比较好表现的队员, 我们是经由传接球以及无球跑动这样的方式去促使其得到提高的, 而对于处在边路位置的队员, 我们便是会去作出有着相应特点的边路训练计划安排的。
当下, 厦门市人民小学组建了四支男足, 还组建了两支女足, 一共是六支梯队, 总人数超过了百人。随后, 学校会持续拓展校园足球的课程内容, 除让学生学习基本技战术之外, 还会使学生了解足球规则, 以及厦门的足球历史, 在运动当中感受足球文化, 进而培养体育兴趣。
厦门市人民小学校长沈雅芳表示, 我们所开展的课程当中, 都会融入足球文化这一元素, 并且会促使孩子去进行整个比赛规程的排布, 如此这般的课程模式, 能够培养孩子对于学习的兴趣, 促使孩子不仅对学科的理解得以更加深入, 而且还能够将所学内容运用到实际当中去, 发挥实际效用。