小学足球教学计划：培养足球小将，助力全面发展
小学足球教学计划锦集（7篇）
于天地之间生存的人生，恰似白色骏马驰过缝隙匆匆而过，转瞬即逝，我们即将迎来新的愉悦、新的所得，此刻的你想必不是正处于制定计划的状态，就是在于准备去制定计划吧。然究竟是何种模样的计划才是契合自身的呢？下面是由小编协助大家整理起来的小学足球教学计划，仅供参考予以借鉴，欢迎大家进行阅读。
小学足球教学计划 篇1
一、指导思想
依新课标的要求，贯彻“学生为主、健康第一”的原则，来安排教学内容，于课的教学进程里，着重学生学习简单运动技能的培育，借由学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学方式，提升小足球的脚内侧传球动作，课的设计具备趣味性、多样性、情景性、实效性，在课堂教学比赛中，提升学生的比赛意识，强化学生的集体荣誉感，并增进友谊，培育学生勇于拼搏的精神。
二、教材选择及教材分析
此次课程选用新课程标高年级学习水平三规定要求，开展小足球的脚内侧传球练习，开展小足球的脚背运球练习；于课堂教学里，培育学生对于运动动作的创造性。
小足球是一项运动项目，小学生非常喜欢，它是小学生体育教材重要组成部分，本单元难度相较于其他单元处于中等水平，适合高年级学生练习学习，教学重点是，要让学生熟悉球性，且对球的控制要恰到好处，传球力量要适中，运球力量也要适中，动作要规范，因此，教学应着重解决以下几个问题：
1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。
2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。
3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。
所以，我将本单元划分成 4 课时来完成，使得学生依照从熟悉球性、传球再到运球这样循序渐进的方式去学习，这对他们足球水平的提升是有帮助的。
三、学生分析
四年级的学生，经过了好些年的体育锻炼，已然可以规范自身的动作，小足球属于小学生比较喜欢的体育项目，要是以规范的足球动作技能来施教，恰好契合这个年龄段学生的心理特点！能够促进学生足球水平质的提升。
四、教学流程
1、目标导入部分：
我依据学生的爱好，创设了诸多情景，使得学生能够在瞬间进入课堂教学气氛之中，如此一来既提升了学生的积极性，又让学生对自身艺术性有了一定程度的提高。
2、目标实施：
从当代足球发展启程，促使学生在内心里对足球运动抱有一种渴求的态度，与此同时开展一些跟足球产生关联的热身运动，让学生通过亲身经历体会到足球运动的快乐，为目标的施行奠定了良好的基础。
3、寓教于乐：
以各类游戏以及自主开展的活动作为主要内容，让学生在学习之余，得以获得充分的娱乐，并且将所学的知识运用到游戏里，从而达成寓教于乐这样的效果。
4、目标的反馈及身心放松：
注意学生的目标反馈，随着音乐做放松运动。
小学足球教学计划 篇2
一、指导思想
开展小足球射门学习，可提高学生足球技术，能让学生体验射门乐趣，还能发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，能培养学生参与足球活动的兴趣与意识，以及团结协作的意识，以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习兴趣，使学生在自主学习过程中学会学习。
二、教学目标
1、运动参与：于练习当中，在游戏活动里面，提升足球射门之能力，促使学生奔跑素质得以发展，让学生跳跃素质获得发展，使学生灵敏素质得到发展，令学生反应素质有所发展，让学生协调素质得以发展。
2、运动技能：借助小足球射门以及游戏展开教学，朝着学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能够利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。
三、教材分析
足球运动里，射门是极令人兴奋的构成部分，青少年生来便有射门的渴望，借助小足球射门跟游戏活动的教学，使学生掌握脚内侧射门技术，并能于游戏跟比赛里得到充分运用，这能促使学生投身足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应以及协调这类身体素质且培养竞争意识与参与的积极性，还能推动心理健康以及社会适应能力的进展。
四、射门动作要领
站立时，双脚之中的支撑脚，其位置必须要正确，且要稳定，与此同时，双臂要保持自然张开的状态，进而以此来维持身体的平衡 。
2、要看得分明，判断得来球的方向，判断得来球的力量，判断得来球的速度，观察防守球员所处的位置，观察防守球员间的空隙，并且选好射门的角度。
5、起脚讲究迅速：在达成射门动作的那一瞬间，动作需果敢、快速且出人意料。 3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。
4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。
5、向前进行跟进：足球被射门之后，千万不要停止脚步，身体往后仰，而是要随着足球向着前方向上迈出脚步，以此争取进行补射或者做出其他传球动作。
五、学校场地器材
7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。
六、教学思路
1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。
2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。
3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。
4、进行分小组比赛，将脚内侧射门运用到实践活动里，开展三人、五人足球规则的教学。
5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。
小学足球教学计划 篇3
一、指导思想：
参考《体育与健康》课程标准，凸显“健康第一”的指导思想走向，跟“人本主义”教育理念对接轨道通行，致使学生于运动参与、运动技能、身心健康、心里健康以及社会适应等各个方面获得全面的锻炼以及发展。于教学过程当中秉持以学生作为根本，充分施展教师的主动作用效能，借助各种趣味小游戏活动，培育学生体育意识形态，以教材难点与趣味点的结合搭配来设计练习内容项目。让小学生于愉快的合作、探讨、竞争当中逐步达成教学目标要求。
二、教学目标
1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能部分，开展关于小足球射击以及游戏的教学活动，以此操作向学生传授采用脚内侧位置实施射门的技术 。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析
我校位于城郊结合部，学生颇为喜爱参与体育活动，尤其是足球运动。然而因学生生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低且生活环境欠佳，课余时间基本未能参与足球活动，只能借助课堂学习与练习来提升自我并满足自身欲望，体验足球运动乐趣。所以在课堂上，我尽可能让学生参与练习以提高足球技术；课余时间，针对部分有兴趣的学生进行免费辅导，使他们更喜爱足球运动。
四、教材分析
足球是一项体育运动，是学生特别喜欢有的，它具备很强的集体性，具备很强的趣味性，通过足球活动能够去发展好多项学生的身体素质，还能够充分激发小学生参与活动的主动性，激发小学生参与活动的积极性，能够提高少年儿童的综合素质可以培养小孩子竞争意识，能够培养小孩子团结合作的精神。
但是怎样进一步提升足球技能，这需要教师去加以引导。在本课当中，是致使学生于教师的指导之下，初步学会足球的简单运动动作，并且知晓简单足球动作术语。在教学期间，主要着重突出“游戏”这两个字，于游戏里熟悉球性，培育学生对足球运动的兴趣以及爱好，初步形成不用手而用脚触球的意识与习惯。
难点在于，脚内侧部位对于学生而言并非十分明晰，教师所采用的办法是，在这一位置粘贴标注物，借助多种游戏加以强化，使得学生处于兴趣高昂的状态时，去体验脚内侧射门技术。
趣味点：
利用人体来设置门，培育出了学生的想象力，与此同时还调动起了学生学习的积极性。
这是符合儿童心理的做法，这种办法是让学生展示自我，而展示自我的途径是让学生进行小足球比赛游戏 。
五、设计思路
以“在活动中提高学生的学习兴趣”作为主线，将学生的主体地位始终置于最前列，教学时启发着学生大胆去想象，鼓励学生主动去体验，在关注学生主体地位之际，逐步深入地开展让学生体验合作交往，教师给予及时的鼓励与引导，充分调动起学生的学习兴趣，进而贯彻“健康第一”的指导思想。
本课运用主体式教学法，在课前师生谈话阶段，教师凭借趣引情，将学生的积极性予以调动，致使学生拥有良好的情绪，从而为上课做好准备。
小球玩法多样，学生们站成整齐队伍，由组长引导前行，纷纷效仿教师彼时动作，开展趣味小游戏，此为群龙戏珠；特制足球用以练习脚射门，学生借此激发对足球浓厚兴趣，银珠滚动之时，教学里教师精心设计多种练习方式，让学生于合作中展开学习，于快乐里钻研学问，于学习中收获快乐，这般趣味无穷 。
促使学生去设置各类“人体门”，投身于射门练习，此练习名为飞跃龙门，于练习期间能够和他人一道合作探究，携手完成任务。
比赛是一场游戏这个游戏是通过进行比赛小游戏，在游戏里大家要相互协作，一起去共同完成任务，由此体验成功带来的乐趣，进而培养学生相互合作的团队精神。
六、场地器材设置
一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个
七、教学效果预计：
心理效果预计，依据本课特点，学生将会踊跃参与活动，并且会在活动里体会到集体的力量，给自身带来集体的归属感。
2．生理效果预计：本课属于新课，该课负荷处于适中状态，不过练习密度相对较大，平均心率为每分钟一百一十次到一百二十次。
八、本课特色
体育生活资源获课标指出，其开发与运用被强调，是一项激发学生产生关于运动情感的重要手段，课上边展开着运用生活里废纸的行动，此作为让废纸在学生手里转变成了众多单个足球这事得以实现，为足球能够进入生活相关主题游戏成功开创一条具有通路之意的绿色道路。
2．体育源于生活，体育必须更贴近生活 传统的足球运动具备的是强烈的对抗性 现在足球运动正变得越来越远离学生的平日生活 学生仅仅是心存虚拟程度上的喜爱 归结于这样的一种情况 该课把足球运动替换成儿童化 娱乐化取向的体育活动 使得学生能够亲近足球 能够亲身去享受因足球运动而送来的愉悦 进而张扬了学生的个性
小学足球教学计划 篇4
一、指导思想
足球运动，是一项有着竞争性、对抗性的运动项目，它可体现出学生间的配合意识，还有团结协作的精神，在我们xx小学深受广大学生喜爱。开展足球运动，对培养学生体育运动兴趣很重要，能促进学生身心健康，可增强体质，丰富学校文化生活，能发展体育特长，还可调节紧张的学习气氛，意义重大 。
二、教学目标
1、通过对足球技能的学习，培养学生对足球运动的`兴趣。
2、在运动实践中体会足球的配合意识。
3、足球运动具有竞争性强的特点，能充分利用此特点有效锻炼身体，能促进身心健康，能培养集体主义精神 。
三、教学内容安排及课时数
本学期练习内容，主要围绕足球战术展开，是在已有基础技术之上，学习进攻战术，以及防守战术，与此同时，还得对学生身体素质予以训练。
训练时间：每周下午3：00
训练地点：足球场
四、足球训练实施过程
(一)课前准备
1、对于理论知识备课而言，要学习足球技术教材，还要学习足球战术教材，以及相关资料，并且要针对学生不同特点，着手去制定训练计划。
2、教师要依据自身学习内容对教材展开分析技能备课，教师练习技术动作研究教学方法，做好课前准备工作。
3、对于学生有要求，学生得穿运动服装，要按时出勤，做到不迟到，上课要认真练习，需遵守课堂纪律，还要爱护器材。
(二)课堂组织教学
1、准备部分：带球慢跑，活动各关节，足球基础技术练习。
基础部分为，学习各类足球技战，由教师开展讲解与示范，之后分组于指定场地展开练习，此期间由教师予以指导。
3、结束部分：放松总结，回收器材。
小学足球教学计划 篇5
一、前言
此次小学足球教学课程为期十六周，一共有三十二课时。此次教学活动，目的在于培养学生对足球学习的兴趣，丰富学生有关足球的运动知识，适当提升学生的足球技术水平，增强学生的身体素质，增进学生在足球练习里自我保护的意识与能力，借由单独练习，并且还有团体练习，以及分组比赛等形式，去感受足球运动所带来的乐趣。
二、指导思想
1、遵守《义务教学法》，尊重学生，依法教学。
2，参考小学体育与健康教学大纲哈，结合学生身心发展实际情形，开展教学活动。鉴于体育教学特殊性，要重视教学过程安全性。
构建，师生互动的教学模式，构建，共同进步的课堂氛围。丰富，教学各种方法，灵活，使用多样教学手段，真正，达成寓教于乐的最终教学目标。
4、在教学进程里，兼顾了学生的智育与德育，不但着重于学生足球技术的提升，还对学生的思想品德教育以及意志品质养成予以重视。
5、确立“长远教学”的想法，目的是借由此次教学，可让学生强化对足球这项集体运动的领会，且在往后的生活与学习里，以“足球精神”激励自身，持续成长。
三、目标任务
基础技术，借助教学训练实施，促使学生去掌握基础的足球技术，涵盖控球，包含传球，伴有带球，还有射门等 。
2、团队意识：足球属于一项集体运动，它极为强调团队之间的合作。于教学进程当中，应当着重去培养学生彼此合作的那种团队意识以及集体荣誉感。
此次教学，要进行足球项目综合素质的提高，不但要提升学生足球技术水准，还得提升学生对于足球运动参与的热情，并增强学生对足球的知晓以及理解，进而成为名副其实的足球爱好者 。
四、方法措施
1、基础技术：经由一个人或者几个人联合球练习而为，去掌握基本的带球也就是控球技术，还有传球技术以及射门技术，主要涵盖内外脚背带球，内脚背传球以及脚弓射门。目的在于让学生熟悉球性，提升球感。
2、团队练习，采用分小组的方式，进行小队训练，开展比赛，进行抢圈训练；采用分组的方式，进行比赛对抗，在这个过程当中，让学生综合运用基本的足球技术，进一步提高竞技能力。
3、足球知识教学：于教学之时，足球技术教学为主体，与此同时，足球常识教学是重要部分，足球文化教学亦是重要部分。于这片教学领域里，应当借由口头传授这种方式，加强学生对足球知识的掌握，还应借助知识比赛这种方式，加强学生对所掌握足球知识的理解，更应运用分组讨论这种方式，再次巩固学生对足球知识的理解。
4、奖励办法：目标是提升学生的学习热情，针对那些表现积极的同学，还有成绩优异的同学进行奖励，奖励方式有口头夸奖，另外还有实物奖励，像是奖状、奖品这类 。
五、具体课程安排
这期因为场地设备少，学生才刚开始接触足球，课时也不多，所以这期足球训练要紧是去熟悉球的反应特性，并且练习足球的基础技术。
小学足球教学计划 篇6
一、教学目标
让学生对足球活动产生兴趣，使得学生萌发对足球这项事项的爱好意向，以此强化学生所具备的体育方面主观认知，进而提高学生在健康层面的深刻意识，。
使学生领悟足球运动的基础认知以及技巧能力，提升针对足球运动的水准 。
培育学员的团队协作精神，以及竞赛意识，磨炼学员的意志品性，还有身体素质。
二、教学内容
1. 足球基础知识：
足球的起源和发展历史
足球比赛的基本规则
足球场地和器材的介绍
2. 足球基本技术：
足球控球技术：包括停球、盘带、传球、射门等
足球防守技术：包括拦截、抢断、解围等
足球战术意识：包括进攻战术、防守战术、定位球战术等
3. 足球比赛实践：
组织小型足球比赛，让学生在实践中运用所学知识和技能
观看足球比赛视频，分析比赛中的战术和技术运用
三、教学方法
教师运用示范教学法时，先会进行技术动作的示范，之后会让学生去模仿练习。
让学生被划分成若干小组，在小组之内展开练习以及比赛，以此培育学生的团队合作精神，这便是分组教学法，
3. 游戏教学法，以足球游戏的形式呈现，使学生于轻松愉快的氛围里，学习足球知识，学习足球技能。
4. 反馈教学法：及时把反馈给予学生，助力学生去纠正错误动作，达成提高技术水平的目的。
四、教学安排
1. 每周安排一次足球课，每次课程时间为40分钟。
2. 课程的前半部分，时长约20分钟，开展足球基础知识以及基本技术的讲解与示范，课程的后半部分，时长约20分钟，开展分组练习以及比赛实践。
3. 依据学生实际呈现的状况以及前行的进度，顺应态势实时做出调整，教学内容要变，教学方法也要变，从而切实保证达成教学效果。
五、教学评价
凭借观察学生于课堂之上的表现，去评估学生对于足球知识以及技能的掌握状况。
这是通过组织小型足球比赛行为来评测学生的实战能力，这也是通过组织小型足球比赛行为来评估学生的团队合作精神。
结合学生自己给出的自我评价，以及同学相互之间作出的互评，全面评估学生的学习成果，评估学生的进步。
六、教学资源
1. 足球场地：确保拥有适合进行足球教学的场地和器材。
2. 足球器材，其中涵盖足球，还有足球门，以及标志杆等，要保证数量且质量达到满足教学所需的状况。
为辅助教学活动开展，收集那种与足球教学相关的视频资料，还要收集与之相关的图片资料 。
学生对足球运动的兴趣，以及他们的足球运动水平，是我们期望通过本学期足球教学计划激发和提高的。学生的集体意识和比赛精神，是我们期望通过团队合作和比赛实践培养的。未来教学里，我们会继续尝试探索，创新教学方法手段为学生提供更优质丰富的足球教学体验。
小学足球教学计划 篇7
着重培养并稳固学生对于足球运动的兴趣与爱好，培育集体主义观念，为小学生足球比赛做准备。针对四年级、五年级、六年级的足球队员开展训练，旨在提高他们的身体素质，提升他们的技术技能水平，期望能于上述比赛中取得优异成绩，与此同时为学校初建的足球队筑牢根基。教学计划如下：
一、指导思想
科学地开展训练，依据从小打好基础的要求来贯彻，进行系统的训练，秉持积极提高的原则，抓好身体素质以及球技。
二、奋斗目标
力争市比赛踢出好成绩，让更多人喜欢上足球运动！
三、教学训练的基本任务，内容要求及手段
（一）提高队员的训练比赛作风。
训练作风方面：
1、严格的组织纪律性
2、严格的训练自觉性
比赛作风方面：
1、培养良好的体育道德作风
2、培养勇猛顽强的踢球作风
3、严格的比赛纪律
（二）全面提高队员的基本技术
六年级：
为迎接比赛，进行加强训练，重点在于体力方面的训练，在于提高射门的准确性，在于熟悉战术的运用，在于队友之间的配合，在于培养团结，在于培养坚强的意志。
四、五、六年级：
1、提高队员的传接球的速度。
2、提高队员的防守能力。
3、提高队员运控球的保险系数。
4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。
5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。
6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。
三、四年级：
1、提高队员运控球能力。
2、掌握正确的传接球技术。
3、学习简单的传切配合技术。
（三）主要训练手段：
身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。
，二个人或者三个人在参与跑动过程当中所进行的传接球配合 。 [1] 一对一是个固定搭配，这里拆分更符合要求。
（四）训练主要技术：
踢球，主要是以脚内侧来踢球，还有脚背正面来踢球，以及脚背内侧来踢球哦，此外以脚背外侧踢球和脚尖踢球作为辅助。停球，主要是以脚内侧停球以及脚底停球为主的啦，以脚背外侧、脚背正面还有胸部大腿停球作为辅助。头顶球，主要是以前额正面、前额侧面顶球为主的哟，还要介绍鱼跃头顶球。运球，是以脚背正面、脚背内侧运球为主的呀，以脚背外侧、脚内侧担任辅助。
（五）战术：
二过一配合包含，一是横传直插二过一 、二是横传斜插二过一 、三是踢墙式二过一、四是回传反切二过一类 。
备战期（4——5）月：
其一，用心去挖掘那些具备能力提升空间的新队员，将球队建设好，使其不断壮大，进而确保球队能够持续地发展下去。
第二点，要强化思想方面的工作嗯，促使其清楚知晓锻炼所具备的必要性，还有为学校争取荣誉的那种荣誉感，进而让其产生有意主动投身其中的想法 。
第3点要注重，球队作风上的建设，严格去抓纪律，认真仔细做好考勤方面的工作，建立起奖罚的机制，以此调动学生训练所拥有的积极性。
本学期训练工作重点之一，是着重培养足球技术，其二是强化基本功，其三是致力于提高身体素质，其四是提升足球整体水平，其五是推进我校素质教育，其六是极力提高足球氛围，其七是增强学生身体素质与运动技能，与此同时，更寄望这支队伍于比赛里持续提高，获取优异成绩，进而为学校社会培育更多足球人才。
比赛期（5、6月份）：
选择合适的对手进行各类比赛。
参加市小学生足球比赛，打出好的成绩。
进一步巩固和提高训练水平，改进技战术上存在的主要弱点。
加强思想教育和心理训练，保证充分发挥身体、技战术训练水平。
休整期（7—8月份）：
积极性休息，消除疲劳，积蓄力量更好地迎接下一年的'训练。
1、进行积极性休息。
2、保持一定的训练水平，安排强度不大的技术练习。
3、总结经验，准备好队伍调整工作，做好新的训练准备工作。
冬训期（9——12月份）：
提高队员训练时的作风，提升比赛时的作风，严格队员的纪律性，培养有良好体育道德的作风，严格把控训练质量、
提高队员全面身体素质，重点发展速度灵敏跟协调以及爆发力等素质，A、学习掌握跑之正确技术，B、提高速度所需肌肉力量，C、提高完成各种技术动作所需灵敏协调能力。
3：全面提升学生的基本技术，重中之重是传、接技术，逐步去发展学生个人技术特长，其中，一方面要提升活动中控球能力，另一方面要正确掌握传接球技术，再者要提高技术运用能力，并注意发现学生特点加以培养。
提高队员战术能力，重点在于个人战术与局部战术，明确个人攻守职能、进攻和防守原则，提高个人战术意识以及局部2对1、3对2能力，确定基本阵容，初步形成3—2—1全攻全守基本打法。
5：主要训练手段包括，A、身体训练，有各种快速跑，耐久跑，负重柔韧等练习，B、技术训练，包含各种个人颠，控球练习，1对1攻守，2—3跑动中传接配合，抢截球等，C、战术训练，涉及2对1，2对2，3对2对抗攻守，半场攻守练习比赛。
备注：
1、此次训练均为学生自愿参与，自愿报名参加训练。
2、每堂训练课都得依照“安全第一、健康第一、全面发展”的原则来开展，要严格球队作风，做到纪律严明，认真且刻苦地训练。
3、训练秉持“以人为本”理念，以契合同龄队员心理接受能力为前提，以契合同龄队员生理接受能力为前提，积极推行“快乐体育”，积极推行“健康体育”，让学生积极主动地投入到训练中。
四、教学分段：
A、低年级部：（3—4）年级
a、培养低年级学生对足球运动的兴趣；
b、培养和发展球感和控制球基本能力；
c、学习基本的运、传、接、射门等技术动；
通过培养正确的跑步技术，发展身体动作的柔韧性，通过针对性训练协调性，通过多样化练习灵敏性，可以有效加强身体动作的平衡能力。；
通过，分队比赛，领会，“进球与阻止对方进球”，这一，足球比赛的，基本战术思想，培养，抬头观察能力，和意识，
B、高年级：（5—6）年级
a、进一步提高高年级学生对足球运动的兴趣和爱好；
b、继续熟悉球性和控运球基本技术；
c、学习比赛相关技术，掌握比赛相关技术，学习运球技术，学习传球技术，学习接球技术，学习射球技术，学习抢球技术，学习头顶球技术；
d、在提升基本技术熟练程度的基础背景范围内，达成技术定型的状态成果，借由对抗性练习以及比赛的方式途径，促使个人技术朝着实用比赛技巧的方向进行转变过渡，一步步地培育出能够在对抗情形局面之下控制球并且运用攻守的能力，（10月份参与参加比赛）
教学时间为：
每天下午：上午6：40—7：30
下午3：40—4：30