校园足球课后活动计划设计
足球课后服务方案（通用15篇）
要是想保证事情或者工作能够有效地去开展, 那我们得在之前就着手进行方案制定的事儿, 注意, 这个方案可是计划当中那种内容属于最为复杂的一类。那究竟什么样的方案才算是优秀的? 接下来是小编通过收集还有整理弄出来的足球课后服务方案, 仅供相关人士参考, 大家一块儿来瞅瞅。
足球课后服务方案 1
一、学期教学指导思想
要依据新课标的要求, 凭借“学生为主、健康第一”此原则, 编排教学内容, 于课的教学进程里着重关注学生学习简单运动技能的培育；借由学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等诸多教学举措提升足球脚内侧踢球的技术动作；课的设计具备趣味性、多样性、情景性、实效性。于课堂教学比赛中, 提升学生的比赛意识, 增强学生的集体荣誉感, 增进彼此友谊。培育学生勇于拼搏的精神。
二、教材选择及教材分析
本学期选用新课程标识出来的高年级的学习水平三给出的要求, 来开展足球的脚内侧踢球练习, 在课堂教学当中, 培养学生对于运动动作那种创造性。
足球, 是一项深受小学生喜爱的运动项目, 它还是小学生体育教材里的重要构成部分, 本学期难度处于适中状态, 适宜中高年级的学生去练习学习, 教学重点在于让学生熟悉球性, 对球的控制需恰到好处, 无论是传球或是运球, 都要力量适度, 动作规范。所以, 教学应当着重去解决以下几个问题:
1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。
2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。
3、使学生形成安全参与体育活动的意识, 提升其自我保护的能力。因而, 我将本学期规划为5课时来达成, 让学生依照熟悉球性、运球、传球这样逐步推进的方式展开学习, 这对他们足球水平的提升有所助益。
三、学生分析
五年级的学生, 经过了若干年体育锻炼, 已然能够将自身动作加以规范, 而足球呢, 乃是小学生比较倾心喜爱的体育项目, 要是施教之时采用规范的足球动作技能, 恰好吻合此年龄段学生的心理特点, 能够促使学生的足球水平在质量上实现提高。
足球课后服务方案 2
这个学期, 延续上学期练习的情况, 我会开启继续开展足球类小课程, 并且进行教学计划, 把它划分到依据如下几个要点来开展:
一、课程目标：
1、知识跟技能: 借由教学方面的训练, 加以驱动, 致使学生之中90%的人初步达成足球运球有关技术的掌握, 涵盖脚背内侧的运球方式, 还有脚背外侧的运球办法以及正脚背的运球手段。
2、态度方面要培养认真学习的那种特定模样 , 对运球开展全方位进行钻研有关各种方式 , 逐步提升身体协调性 , 以及对应不同操作下要具备的灵活性。
3、情感方面的态度与价值看法呈现为, 借助合作那种方式的学习, 去提升学生彼此之间互助互利以及团结协作的这种意识。
目标的有效性：
1）这般具体而言, 先是借助运一步的练习, 缓缓地逐一逐步提升至运五步的练习, 而后又进而提升到运十步的练习, 接着还需缓缓地逐一逐步将其运用到比赛环境当中去。
2）低年级, 以运球是否呈直线视为衡量标准, 高年级, 则是依照运球各部位连续运球次数的多少当作衡量标准, 这其中: 男生连续运球次数为十次, 女士连续运球次数是八次, 以此来进行衡量。
3）可实现：由易到难、由简到繁练习，逐步掌握运球技术动作。
4）相关一致: 在最近几年当中, 学校特别着重于开展足球课程, 这是为了响应国家普及足球课程而达成的相一致情况。
5）具体时间有所限定: 针对一年级学生进行培养, 主要是着重兴趣与快乐, 并非会限定具体某个固定时间范围。
四年级：以小组为单位练习，限定一定的'时间掌握动作要领。
二、课程实施：
1、初步学习足球运球的正确部位。
2、一运一停练习。
3、一步一运练习。（要求：先低头看球到逐步抬头运球）
4、三步至五步一运练习。
5、绕杆运球比快练习。
6、分组比赛。（要求运用各种运球动作）
三、课程评价：
低年级简单的直线运球测评加过程性评价。
高年级主要以过程性评价以及测评运球绕杆时间进行评价。
足球课后服务方案 3
一、学生情况分析
这个学段的学生, 其身体正处于发育较快的时期, 在力量、速度、耐力以及身体协调能力这些方面与水平一的学生相比要强出许多，并且具备了一定的认知思考能力以及自主学习能力。因而依据运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应这五个领域要达成的要求, 挑选出直观性、身体全面发展、因材施教、循序渐进等原则, 促使学生能够自主展开学习, 以此推动学生对足球的学习。
二、教学内容分析
存在于中小学生足球教材里的, 那个被称作初级教程的部分, 主要涵盖了熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个方面所归结而成的内容, 内容具有简单的特性, 以及有较强的基础性这一特点, 它容易触发学生内心针对足球产生的志趣兴致, 对于学生往后更为深入地去学习足球这件事情而言, 是占据着十分重要的地位性质的表述哟。
三、教学目标
1、让学生学会足球的一些理论、术语、和简单的足球训练方法。
2、学生通过练习足球, 速度得以提高, 力量得以提升, 柔韧度进一步增强, 灵敏性也有所强化, 身体的协调能力得到增强, 控制能力也随之提升。
3、使得学生针对足球萌生出一定程度的兴趣, 进而培育出进行锻炼的习惯, 与此同时磨炼学生的意志品质, 以此来陶冶情操。
四、德育渗透目标
借助足球这一活动, 去拉近学生彼此间的距离, 与此同时, 要让学生于足球学习期间, 体会到那种成就感, 进而敢于充满自信地去展示自身。
五、教学重点
本教材的重点之处在于足球基本功的练习, 需在有着坚实基本功的前提条件之下, 提高各个部位踢球动作的技术水平, 与此同时, 更为重要的是, 提高对于学生足球兴趣的培养！
教学难点
进行脚背正面颠球, 开展绕杆射门, 实施各部位踢球, 参与停球。这些属于基础性的技术动作, 其练习周期漫长, 要求学生具备耐心, 进行长期练习, 持续摸索, 进而积累对球控制的那种感觉。
六、教学中的打算与实施策略
使学生展开自主学习, 通过进行打图片以及视频方面。从而借助该态势实施组织成小组而后一起合作探究, 以此来让学生主体地位得到发挥功效用途, 进而提升学生在学习方面所具备的自觉性, 还有积极性。与此同时还要激励学生大胆地进行自我展示, 并且及时给予相应评价。
教学进度安排
周次
教学内容
备注
第1课足球理论
第2课脚底揉球、脚弓推拉球、正脚背、脚外侧推拉球、
第3课绕跨球、点踩球、推球跑、前踩球、后拉球
第4课正脚背颠球、脚底横向拉球
第5课脚弓靠球脚底横向拉球
第6课脚背正面运、球脚内侧、脚外侧运球
第7课脚内侧和脚外侧2、8字运球
第8课绕杆练习
第9课综合性运球的绕杆练习
10
第10课复习颠球绕杆
11
期中检测
12
第11课脚内侧（脚弓）、脚背正面传接地滚球、脚外侧传接球
13
第12课脚内侧踢空中半高球
14
第13课脚内侧、外侧停球
15
第14课大腿停球、胸部停球
16
第15课复习各部位停球
17
第16课停空中球、反弹球
18
第17课复习停空中球、反弹球
19
第18课复习熟悉足球球性练习
20
第19课复习运球、踢球技术动作
21
期末检测
足球课后服务方案 4
一、前言
本次足球教学课程计为期有16周一共是32课时, 此次教学被想着去着力培养学生对于足球那份未有的学习兴趣还得致力于充沛学生的足球运动对应知识量。这个项目还得适度提升学生的足球技术水准。此举还期望增强学生已有的身体素质。同时还着力打造此教学帮助增强在足球练习内里去学会的自我保护关联意识对应能力。通过一个人单独练习, 让团体来练习, 还有分组去进行比赛等不同样式达成目的, 以感受足球运动给予的乐趣。
二、指导思想
1、遵守《义务教学法》，尊重学生，依法教学。
2、依据中小学《体育与健康教学大纲》, 结合学生身体以及心理发展的实际情形, 开展教学活动。鉴于体育教学具有的特殊性, 要重视教学过程的安全性。
3、力求搭建起, 教师与学生相互交流互动, 进而一起共同奋进提升的教学模式, 以及营造出相应的课堂氛围, 丰富多样的教学方法, 灵活多变地运用教学手段, 切切实实地达成把教育寓于乐趣之中的教学目标。
4、在教学进程里, 既兼顾着学生的智育与德育, 又不仅着重于学生足球技艺的提升, 还十分看重学生的思想道德培育和意志塑造, 这是需要达成的目标。
5、确立“长远教学”的想法, 目的是借由这次教学, 让学生对足球这项集体运动的理解得以加深, 并且在往后的生活以及学习里, 凭借“足球精神”激励自己, 持续成长。
三、目标任务
1、基础技术方面, 经由教学训练, 达成让学生掌握基础的足球技术这一目的, 其中涵盖控球, 传球，带球, 射门等。
2、团队意识方面, 足球属于一项集体运动, 它十分强调团队彼此配合, 于教学进程当中, 应当着重去培育学生进行相互协作的那种团队意识, 以及集体俱备的荣誉感。
4、足球综合素质方面, 此次展开教学, 不但要提升学生的足球技术水准, 而且要提升学生投身足球运动的热忱。同时需要增强学生对足球的认知。最终让学生达成成为真正足球爱好者的目标。
四、方法措施
1、与球相关的基础技术, 是借助一个人或者几个人结合球来展开练习, 以此去掌握基本的带球也就是控球技术, 还有传球技术以及射门技术, 其中带球主要涵盖内外脚背带球，传球主要是内脚背传球, 射门主要是脚弓射门。其目的在于让学生去熟悉球的特性, 进而提高对于球的感觉。
2、经由分小组, 以及小队训练且比赛的途径, 开展抢圈训练, 还有分组比赛对抗, 于该进程里, 促使学生全面运用基本的足球技术, 进而进一步提高竞技能力。
3、足球知识教学里, 于教学进程当中, 足球技术教学身为主体, 与此同时, 足球常识教学以及足球文化教学亦是重要的构成部分。于教学之时, 应当借由口头传授、知识竞赛、分组探讨等诸多方式强化学生对于足球知识的掌握以及理解。
4、奖励办法如下, 要是想提升学生的学习热情, 那般针对于那些表现积极的同学, 以及成绩较为优异的同学就要进行部分奖励, 奖励模式可以为口头赞扬, 又或者是实物奖赏, 诸如奖状呐, 奖品之类的。
五、具体课程安排
本学期, 鉴于场地设备存在限制, 学生才刚开始接触足球, 并且课时方面也有限制, 因而, 本学期足球训练之重点在于熟悉球性, 以及练习足球基本技术。
课时
周次
第1课时
第2课时
能够熟悉球之特性, 做到单脚进行颠球, 身体各个部位（手臂除外）开展颠球, 脚内侧向着墙壁加以传球。
复习上节内容：控球、接球练习。
正脚背颠球、大腿颠球、脚内侧传接球
抢圈训练，熟悉球性（颠球、推球）
讲解传球技术，注重脚法和脚型，侧重短传。
热身练习、熟悉球性：踩球、推求
复习短传球技术，纠正学生错误。
抢圈训练、脚内侧长传球练习
脚背、大腿颠球练习。脚内侧射门练习
热身练习、复习上节内容
脚内侧运球练习
带球射门练习
综合训练：颠球、踩球、推求、传球、运球、射门
足球讨论会：练习足球的感受
长传球练习
颠球比赛
精准度短传球比赛
运球练习
十一
热身练习、带球过人练习
综合训练
十二
带球过人练习
接球练习
十三
挺球练习
射门练习
十四
分队比赛
分队比赛，在比赛中纠正错误动作
十五
分队比赛，简单介绍跑位
综合训练
十六
分队比赛
分队比赛，师生合影、交流心得
足球课后服务方案 5
一、教学目标：
1、讲明课堂纪律和注意事项
2、熟悉和了解学生的足球基础和水平
3、使学生熟悉控球、传球、射门等基本教学内容和思路
4、教授简单的足球知识
二、教学难点、重点：
1、纠正学生错误的踢球动作和习惯
2、讲解控球、传球和射门的正确方法，尤其是脚型和身体的协调
3、使学生通过长期训练，养成良好的球感
三、教学设施：
1、至少每3人使用1个足球
2、学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋
3、足球场地必须干净、平整、松软
四、教学方法：
1、个人结合球训练，主要是控球
2、分小组传接球训练和抢圈训练
3、分队比赛
4、教师口授足球知识
5、师生及学生之间讨论
五、教学过程：
第一课时
1、师生初次见面，互相介绍问候。
2、老师讲明足球课堂的注意事项。主要有：
（1）衣着方面，要求每次上课必须身穿宽松运动服，运动鞋。
（2）在上课的这段时间之内, 要留意安全状况, 在你进行运动之前得做好热身准备工作, 在运动的过程当中不适合过于猛烈, 在运动结束之后需要去做放松之类的运动, 要是身体出现不舒服的情况则要及时跟老师去说明。
（3）教师与学生之间, 以及同学相互间, 都应当彼此尊重, 身为学生, 不可以毫无缘由地旷课, 要是有事情, 必须要请假。
3、上课之前的热身活动, 主要涵盖手腕脚腕的活动, 膝关节的活动, 扩胸的动作, 腹背的动作: 弓步压腿的动作, 侧压腿的动作, 冲刺跑的动作。
4、本堂课主要教学内容为：
（1）了解学生的足球基础
（2）示范正确的'控球、传球、射门动作
第二课时
践行上一课时所讲授的知识要点, 达成让学生初步熟悉控球、传球、射门这些基础动作的标准。
六、课后作业：
1、复习本节课所学内容。
2、通过报刊、网络等了解足球球星和球队知识。
足球课后服务方案 6
一、指导思想
1、以积极引导和鼓励学生参与足球活动积极性为目；
2、以增强学生体质，培养学生积极进取、团队体育精神为宗旨；
3、打造校园足球文化，发展后备足球人才。
二、工作方针
教育局予以支持, 领导给予重视, 班主任与体育组相互配合, 在此情况下, 学校随即出台配套性政策, 凭借所拥有的资源优势, 将校园足球活动妥善搞好。
三、成立校园足球领导小组
组长：
副组长：
组员：
四、活动内容和职责分工
1、校内足球联赛；时间：9月-10月份(xxx负责)
2、校际联赛；每周五下午16：00(xxx负责)
3、学校代表队训练：每周一、六、日；(xxx负责)
4、学校设定足球日, 在每周三的下午, 从16: 00直至18: 00, 全校范围内的学生都要参与其中。并且此项活动由xxx负责。
5、体育课中开展足球活动。
五、要求
1、认真负责，搞好各项足球活动。
2、注意安全，防止意外事故；
3、选拔足球苗子，有针对性训练；
4、在校内宣传足球活动开展。
六、费用
1、学校支出其中一部分, 另一部分向西安市校园足球领导小组去申请。
2、积极与企业、社团共建。
七、奖励
1、获得名次班级；(前三名)
2、最佳射手。(一名)
足球课后服务方案 7
一、指导思想
足球运动, 是一项具备竞争性, 以及对抗性的运动项目, 它可以体现出学生间的配合意识, 还有团结协作的精神, 在我们中学, 深受广大学生的喜爱。开展足球运动，对于培养学生对体育运动的兴趣, 促进学生身心健康, 增强体质, 丰富学校文化生活, 发展体育特长, 调节紧张的学习气氛, 有着重要意义。
二、教学目标
1、通过对足球技能的学习，培养学生对足球运动的兴趣。
2、在运动实践中体会足球的配合意识。
3、充分借助足球运动具备的竞争性强烈的特性, 切实有效地锻炼身体, 促使身心健康得以发展, 培育集体主义精神。
三、教学内容安排及课时数
本学期练习内容, 主要围绕着足球战术展开, 有在基础技术之上进行的进攻和防守战术学习, 同时, 还得开展针对学生身体素质的训练。
训练时间：每周下午3：00
训练地点：足球场
四、足球训练实施过程
(一)课前准备
1、开展理论知识备课工作, 要学习跟足球技术以及战术相关的教材、资料, 依据学生存在的不同特点, 去进行训练计划的制定。
2、教学技能备课之时, 需依据教师自身所学内容来剖析教材, 教师要去操练技术动作, 还要钻研教学方法, 进而做好课前的准备工作。
3、对于学生有着这样的要求, 那就是学生务必要身着运动服装, 要按时出勤, 不能出现迟到的情况, 在上课的时候要认真地进行练习, 要去遵守课堂的纪律, 还要爱护器材。
(二)课堂组织教学
1、准备部分：带球慢跑，活动各关节，足球基础技术练习。
2、最初阶段: 开展各类相关学习, 由教师予以讲解, 同时进行示范, 将人员分成不同小组, 使其在特定规划场地开展技艺演习, 期间教师持续给予引导。
3、结束部分：放松总结，回收器材。
足球课后服务方案 8
一、教学内容：
1、小足球：熟悉球性及射门
2、游戏:《抢西瓜》
二、指导思想：
以“健康第一”为理念, 此理念激发学生运动兴趣, 作为指导思想被用于本课, 着重提高学生身体、心理等整体健康水平！激发学生运动热情, 重视对学生运动兴趣加以培养。经由小足球射门学习, 提高学生足球技术, 体验射门乐趣, 发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力, 培养学生参与足球活动兴趣、意识以及团结协作意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重将学生学习兴趣激发, 让学生于自主学习进程中学会学习。
三、教材分析：
足球运动里, 射门是极为让人兴奋的构成部分, 青少年生来便存有射门的渴望。借助小足球射门和游戏活动教学方式, 让学生习得射门技术, 进而可充分运用至游戏及比赛当中。让学生投身足球运动, 发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调这类身体素质, 培育竞争意识以及参与的积极性, 推动心理健康以及社会适应能力的发展。
四、学生分析：
我校的学生相对而言较为喜爱参与体育方面的活动, 其中, 特别是足球这种运动。然而, 因为学生课余时间段之内基本上没能投身到足球活动当中, 仅仅只能依靠利用课堂之上的学习以及练习方可以提升自身并且满足自身的欲望, 进而体验到足球运动所具备的乐趣。所以, 在课堂之上, 我尽可能地让学生参与练习, 以提高足球技术；在课余时间的时候, 针对部分有兴趣的学生实施辅导, 促使他们更加喜爱足球运动。
五、教学目标：
1、推动学生参与运动, 使其以积极主动态度投身课堂活动, 进而充分经历活动所带来的乐趣。
2、踢足球的技能: 于练习以及游戏活动当中, 提升面对足球进行射门的能力, 培育学生奔跑、跳跃, 还有灵敏、反应以及协调等方面的身体素质。
3、情感目标: 培育学生具备交往方面的能力, 以及拥有团结协作的那种意识, 充分去推动个性得以发展, 体会足球射门所带来的乐趣。
六、教学重点：
熟悉球性及脚内侧、脚背内侧射门。
七、教学难点：
控制踢球的部位、用力大小及方向。
八、课堂练习密度：
45%
九、运动生理负荷：
中等强度
十、场地器材：
小足球12个
十一、教与学：
剖析讲解并进行示范, 开展自主探究活动, 组织小组合作交流, 进行一番反复练习, 参与游戏对抗及比赛, 挑选优秀者做出选优表演。
十二、教学程序
1、激趣导入（2’)
1.1:体育委员整队集合,检查人数、服装。
1.老师与学生相互问好, 老师宣布出这节课要进行学习和练习的内容, 通过创设情景来展开导入, 以此激发起学生学习其中的兴趣, 当中还着重强调了要安全生产参与体育相关的活动, 以此来预防运动损伤这种情况的发生。
评价是, 队伍集合得快, 处于安静状态, 且排列得整齐, 服装既利于运动, 精神面貌也佳, 具备安全参与体育活动的意识。
2、热身活动（8’)
2.先是学生跟随着排头进行慢跑, 之后听到哨声, 便要迅速集合, 接着还要形成体操队形散开。
2.2:徒手活动操
评价：认真做热身活动，注意安全，预防运动损伤的发生。
3、射门练习（20’)
3.1定位球射门练习（8’)
射门动作要领：
A、得以稳稳站立, 那支撑脚所处的位置, 需是正确且稳定的, 同时, 两臂要自然地张开, 以此来保持身体的平衡。
B、要看得精准无误, 需判断好那来球的方向, 以及力量大小, 还有来球的速度, 同时要观察防守球员所处的位置, 以及其间存在的空隙, 进而选择出巧妙合适的射门角度。
C、开始起脚之际得迅速, 在达成射门动作的那一瞬间, 动作应当坚决、快速且突兀。
D、下脚要狠：脚触球的.一刹那，力量要适当，动作要狠。
F、向着前方持续跟进: 当进行射门这个动作之后, 千万别停下脚步, 不能向后仰, 而是得随着足球的方向向前迈出步子, 极力去争取补射或者完成其他的传球动作。练习的具体方法如下: 学生们以扇形的方式排开站在足球门前, 从左边开始朝着右边, 依照顺序逐个依次, 通过脚内侧、脚背内侧来完成踢球这项射门动作。等到把足球捡回来交给本队的第二个人之后, 要站到右边队伍的后方位置, 如此一来, 依次在每个点的位置都能够获得相应的踢射体验。
3.2运球射门（12’)
练习方法是, 学生们形成两纵列进行集合, 从其中每两人组成一组, 彼此之间相互传球, 一边运球一边走到点球的位置处, 参与练习的一人使出力气去踢球从而射门, 将球捡起来之后, 从一侧行走回到队伍最后面去排队伍顺序, 将球递给没有球的对方人员。
评价：学生积极参与，控制好球，射门有力度和准确度。
4、游戏：“抢西瓜”（6’)
4.1教师讲解游戏规则、示范
4.2脚的不同部位都可传球，方向灵活多变。
5、放松总结（4’)
5.1放松活动：球“宠物”累了，给它“按摩”全身。
5.2小结：生自评、互评、师评。
5.做如下课外练习任务布置: 每日进行提踵练习, 次数为五十次；还要多看足球比赛相关视频。
5.4下课，师生再见，收还器材。
十二、教学反思
本节课构建使学生带“宠物”活动的情景, 这情景促使各教学环节相继自然开展, 此开展作用于为学习目标服务, 这服务引发孩子们生成喜爱情绪, 这情绪激发学习热情。经由游戏“抢西瓜”, 实现发展学生下肢力量以及身体灵活性, 达成让学生于观察和模仿根基上, 开展反复体验、叠加练习, 这体验与练习切实保障学生的学习效果。学生得以积极主动投身课堂活动, 充分感受活动带来的乐趣。于练习与游戏活动进程中, 提升足球射门的能力, 达成发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。提高了学生相互交往的能力, 培育出共同团结且互为协作的意识充分让个性得以发展, 尽情领会足球将入球门瞬间的那些乐趣。
上课伊始, 当学生瞅见球“宠物”之际, 会显得较为兴奋, 致使注意力难以集中, 那么教师就得着重强调令行禁止。在讲述要求之时, 学生务必持球进行听讲。当学生展开练习时, 有可能会一味追求迅速完成却忽略了运球质量, 此时教师应当即刻制止, 转而采取引导、鼓励以及督促学生达成正确动作练习的举措。于教学进程当中, 要尽力凸显踢球的方法需得正确。支撑脚的位置应当正确且稳定, 双臂要自然张开以维持身体平衡, 在完成射门动作的那一瞬间, 动作要果断、快速同时还得突然。在脚触球的那一瞬间, 力量要恰到好处, 动作要狠厉。射门之后, 千万别停下脚步, 更不应向后仰身, 而是要随着球的方向, 向前迈出步子, 借此奋力争取二次射门的机会, 抑或是做出其他传球的举动。身为学生, 务必清楚知晓, 并且能够精准判断技术动作的正确与否, 相互帮助, 共同学习。
足球课后服务方案 9
一、指导思想：
本单元采用“健康第一”、“以学生发展为本”当作指导思想, 于单元设计方面, 从引领学生兴趣以及发挥学生主体作用开始着手, 将培养学生思维、合作、实践能力作为目的, 给予学生充足时间与空间, 致使学生在练习期间展现出良好合作精神以及较高学练热情, 达成“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”, 并且借助师生间、生生间的交流与合作, 培育学生自主探究与合作学习的能力, 推动学生较好地掌握运动技术, 提升运动技能及身体素质水平, 为终身体育提供服务。
二、单元教材内容的选择：
新课程有个重要理念是目标统领内容, 为达成水平四的目标, 我们基于对水平四目标的分析, 觉得初一阶段足球教学重点要立足培养学生学习兴趣, 在组织教学进程中, 要留意为学生创设宽松且热烈的学习情境, 引导学生在愉快玩耍活动里促使基本技能形成并得以掌握, 以此增强其自主学习能力, 所以我们对初一的足球学习内容做了选择, 还进行了重新安排组织。足球“基本动作”学习内容, 要在“熟悉球性”里融入, 要在“游戏和竞赛”里融入, 要在“综合练习”里融入, 这么做的目的所在, 是为了迎合学生主体的心理需求, 要是能充分调动起学生的学习兴趣就更好。具体的内容如下: 有着各种耍球和抢截球的游戏, 其目的是要达到熟悉球性；要在各种运球和射门当中掌握几种传接球的脚法；在比赛里要运用所学习到的各种传接球方法, 并且还要简单了解一下规则。
三、教学特色：
改写后的句子: 整个教学单元, 不再是以往那种, 教师进行讲解、示范, 学生跟着模仿的教学方式, 在这里, 教师会全程参与进学生的整个学习进程当中, 而且会和学生一块儿练习、一块儿比赛, 与此同时还会展开有效的指导, 以此来营造出平等和谐的教学氛围。学生们在积极参与各种游戏以及比赛的这个过程里, 借助观察、讨论、分析去掌握几种不一样的运、传球还有射门的方法, 这充分地体现出了合作与探究的学习方式。
四、单元教学目标：
1、学生知晓足球运动发祥地以及世界杯足球赛关联常识, 明白对球性进行熟悉练习的目的所在跟其涵盖之意义, 记住踢球动作的三项关键要点即支撑、摆动、击球各自的具体要求, 能分辨脚处内侧踢、运球同正脚背踢、运球之间存在的差异, 清楚掷界外球正确方式以及锻炼所具备的价值, 理解展开综合练习的隐含意图与目的。
2、在足球玩耍活动里中、有超过百分之九十五及众多的学生、能够运用两种及较多种对球性质熟悉的方法去开展练习、并且能够正确地做出掷界外球的动作；八十多个百分点的数目的学生、能够学习且掌握脚内侧踢以及接地滚球此类技能、同时能够做出外脚背踢之情况并附带运球动作；整整七十以上的比例的学生、可以凭借正脚背去完成急速前行的运球练习；六十以上比例的学生、能够做出正脚背踢球的具体动作。
3、学习者能够心情愉悦且态度认真地投身于各类练习之中, 于练习期间萌生出创造性思维, 怀有追求成功的渴望与信念, 敢于展现自我, 乐意彼此协作, 在群体协作里增进友情交流, 学会敬重同窗, 针对不同的運動角色尽力达成相应任务, 对所处集体心怀责任感。
足球课后服务方案 10
一、指导思想:
进一步培育并稳固学生对于足球运动的兴趣以及爱好, 培育集体主义观念, 为备战市、区中学生足球比赛做筹备。针对初一、初二、初三年级的足球队员施行训练之举, 目的是提升他们的身体素质和技术技能水平, 企望在比赛里收获优良成绩, 亦要于此过程奠定扎实的校足球队基础。
二、训练指导思想
以科学的方式来展开训练, 要全方位渗透落实从小就扎实筑牢基础, 进行成体系的训练, 秉持积极向上不断提升的原则, 着重抓好身体素质以及球技方面的提升。
三、奋斗目标
力争比赛踢出好成绩,让更多人喜欢上足球运动!
四、训练的基本任务，内容要求及手段
（一）提高队员的训练比赛作风。
训练作风方面：
1、严格的组织纪律性
2、严格的'训练自觉性
比赛作风方面：
1、培养良好的体育道德作风
2、培养勇猛顽强的踢球作风
3、严格的比赛律。
（二）全面提高队员的基本技术初一、初二、初三年级：
1、提高队员运控球能力。
2、掌握正确的传接球技术。
3、提高队员的传接球的速度。
4、学习简单的传切配合技术。
5、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。
6、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。
7、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。
8、提升战术意识, 增进战术修养, 每日展开局部一对一竞赛关系, 演练战术配合, 每周开展一回对抗比赛, 持续严格把控基本功、身体素质以及力量等方面。
（三）主要训练手段:
身体训练手段包含, 克服自身体重任其跳跃, 进行后退跑, 还有曲线跑等等。技术训练手段涵盖, 各种各样个人垫、运以及控的练习, 各种一对一的攻守, 及其二三人在跑动当中进行传接球配合。
（四）训练主要技术:
踢球时, 主要运用脚内侧来进行踢球, 同时也通过脚背正面的方式去踢球, 还会借助脚背内侧来踢球, 而脚背外侧踢球以及脚尖踢球则作为辅助方式, 是这样的情况。
控制球的停留动作: 主要是以脚内侧来进行球的停留、脚底同样用以球的停留, 而从辅助方面来讲呢, 通过脚背外侧、脚背正面以及胸部大腿来进行球的停留。
头顶出来的球, 主要是以前额正面以及前额侧面顶出来的, 现在要介绍一下鱼跃头顶球。用来运球的方式, 主要是以脚背正面以及脚背内侧来运, 而脚背外侧、脚内侧是作为辅助的。
（五）战术:
二过一配合包含, 横传直插二过一, 横传斜插二过一, 踢墙式二过一, 回传反切二过一等等。
训练时间为：每周一、三、五下午第二课休时间