幼儿园踢足球，这背后竟有着不简单的意义
央广网西安7月12日电（记者舒隆焕）最近，陕西省幼儿园里最受孩子们欢迎的项目又添新内容，那就是幼儿足球。孩子们稚嫩的呼喊声，还有他们不太熟练的传球动作，让老师和家长们感到非常高兴。幼儿园的孩子们对球星和队服的喜爱程度，就像他们熟悉动画片一样强烈。
大众普遍将幼儿园足球课理解为教师引导幼儿进行游戏活动。家长们的看法存在分歧，部分父母觉得让孩子参与游戏活动无关紧要，而祖辈们则担忧幼儿园足球存在风险，唯恐孩子受伤或跌倒，主张取消此类活动。不同群体对幼儿园足球持有各异的看法。
西安当地一所幼教机构举办的儿童足球竞技活动，由中央广播电视总台记者舒隆焕进行拍摄记录。
陕西幼儿足球处于萌芽阶段
飞奔、递球、拦截、攻门……最近，在西安市新城区华旗东郡幼儿园举办的一场幼儿足球角逐中，众多家长在场边全神贯注地为小选手们呐喊鼓劲。这是第三届“华幼杯”幼儿园足球大赛，来自西安市、渭南市共六家幼儿园，年龄大多在五岁左右的超过一百五十名“小不点”参与了赛事。华旗东郡幼儿园的负责人李小军表示，在陕西省内，开办足球项目的幼儿园数量不多，幼儿足球开展得比较初级，还处在初步发展阶段。
培养足球人才需从幼儿阶段开始，具体起始年龄尚无统一标准，近年来足球已进入各级学校教育体系，在青少年群体中推广，成效日益明显。过去四年间，陕西省累计组织了将近九万名校园足球赛事，超过一百二十万学子参与其中，一千多名学生入选了省级及国家级的校园足球夏（冬）令营，为国家青年队推荐了三名杰出运动员，为陕西青少年队伍提供了将近二十名优秀选手。儿童体能与儿童教育权威人士殷红博教授，担任幼儿体能与足球教育研究院院长，他说明，国内各省、自治区、市幼儿足球活动正在逐步推进，东部沿海的广东、山东等区域较为完善，陕西等西部省份发展较慢，不过幼儿足球运动在中国整体上获得了蓬勃发展的契机。
华旗东郡幼儿园的负责人李小军表示，最初在园内推行足球活动时，家长们的态度并不积极。随着时间的推移，当看到实际成效后，许多家长和孩子逐渐对足球产生了浓厚兴趣。中班一位孩子的家长冯瑞谈到，孩子刚进幼儿园接触足球时非常高兴，每次课程结束后都迫不及待地向我分享学到的新技巧和新招式。
足球教练在指导比赛 央广网记者 舒隆焕 摄
足幼儿足球不仅是游戏更是教育
今年三月，教育主管机构颁布了相关指导文件，推动各地幼儿园开展足球特色试点工作，明确指出试点园所须依据儿童成长阶段及生理心理特点，将游戏作为主要教学形式，以此促进校园足球运动更普及、更深入地开展，激发孩子们对足球运动的热情，并构建积极的足球文化环境。
渭南市布朗幼儿园从2018年开始进行足球活动，已经过去一年了，负责足球教学的老师是在当地的一家足球训练机构工作的。园长宋雯表示，他们挑选了多名幼儿足球指导，这些指导走的道路是青少年培养和选拔的商业模式，这与幼儿园的教学方式以及幼儿足球的指导思想是相违背的。我们追求的目标是确保幼儿园的孩子们都有机会参与足球运动,能够认识足球,并逐渐对其产生兴趣,即便他们将来不一定成为球队一员或参加比赛。经过慎重考量,我们最终决定与一个持有相似理念的机构建立合作关系,至今合作成果令人满意。
宋雯表示，幼儿园的教师对足球知识掌握不多，不过当她们观察孩子们上足球课的情形时，发现孩子们个个都兴致高昂，几乎到了如痴如醉的境地。正是孩子们的浓厚兴趣，让幼儿园意识到了发展幼儿足球运动的可能性和发展空间。足球指导赵宋越在西安的几所幼儿园担任兼职足球指导，他强调，首先要让三到六岁的学龄前儿童对足球有一个初步的了解，然后要教会他们基本的足球动作要领。赵宋越表示，需要让孩子认识到幼儿足球不仅属于玩乐范畴，更是一种体育竞技和竞赛活动，要在参与过程中实施成功与失败的教育。他透露，当前从事幼儿足球培训的单位数量持续增长，但其中商业性质的“足球爱好小组”占据多数；实际上，部分教练和幼儿园教师将教学变成游戏或单纯玩耍，偏离了幼儿足球的初衷。
充足的足球师资培育更多足球宝宝
调查得知，民办幼儿园和体育类培训中心是陕西省推动幼儿踢球活动的主要力量。陕西某体育文化传播企业负责人吴玉浪谈到，限制幼儿足球进步的因素包括家长和学校对安全的担忧，部分幼儿园室外场地不足，缺少专业教练。
小运动员正在比赛 （央广网记者 舒隆焕 摄）
西安一位青年足球指导透露，当前西安幼儿足球指导仍处在成长阶段，年纪较大且经验丰富的指导多在甲B、乙级联赛队伍及其梯队工作，或者是在大学及中小学任教，刚毕业的年轻足球教师和大学生并不看好幼儿园足球，对担任幼儿足球指导缺乏热情，大多只是做兼职。
幼儿足球最大价值体现在教育功能
殷红博教授指出幼儿足球不同于职业足球，也不同于竞技足球，而是属于教育性质的足球活动。幼儿足球最核心的意义体现在其教育作用上。幼儿足球需要采用科学的方式开展，严禁采用职业化、高强度的功利性训练方法，每周的课时或训练次数不应超过三次，否则可能会对幼儿的肌肉和神经系统造成伤害。
场外家长、老师加油助威（央广网记者 舒隆焕 摄）
吴玉浪谈到，要搞好幼儿足球，必须先掌握三到六岁儿童在生理和心理方面的特征。一个出色的足球指导者或训练师，既要通晓体育教学，又要熟悉幼儿启蒙教育，这两方面都不可或缺，否则在幼儿足球的尝试和操作中会遭遇诸多困难。
踢球、传球、射球等足球技巧是幼儿园足球教学的核心内容。殷红博教授指出，通过足球游戏和足球技巧的训练，可以激发孩子对足球的爱好，增强孩子的体质，有助于培养孩子的运动热情、遵守纪律的意识、追求目标的决心、团队协作的精神，提升孩子的逻辑思考能力，促进孩子各方面才能的发展。