湖南省校园足球特色学校校长专项培训实效探讨及对策分析

为了强化校长的职责,协助具有特色的学校校长了解当前状况,提升思想认识,全面熟悉青少年校园足球的相关方针和进步趋势,清楚创建和管理校园足球特色学校的根本标准,增强执行校园足球活动的基本水平,湖南省从2015年到2019年连续五年组织了针对校园足球特色学校校长的专门培训,并且获得了显著成果。为了增强校园足球特色学校校长专项培训的成效,通过查阅相关资料,实地考察,与专家交流,发放问卷等方式,借助柯氏四级评估模型,从参训感受,知识掌握,实践改进和成果产出四个维度,汇集学员的反馈意见,深入探究了湖南省校园足球特色学校校长专项培训的执行情况及成效。实验数据揭示,参与培训的人员对活动反馈的评分平均为3.2998分,这是所有项目中最低的分数,反映出学员们对培训的整体评价不高;在知识习得方面,平均分达到3.8117分,是所有指标中最高的,表明学员们从培训中获得了较为显著的知识提升;在实践应用层面,平均得分为3.7347分,显示培训对于学员们指导校园足球活动的行为和技能有着积极的促进作用;至于成果产出,平均分为3.5199分,说明培训不仅对学员个人产生了正面效果,也带动了所在学校师生以及校园足球事业的发展。校长专项培训大体上收到了一些成效，不过还存在一些缺陷：学员的理解不够深入，参与培训的热情不够高涨；教师队伍不够强大，专业领域的专家比较稀少；学员身份的审查不够严格，不是校长身份的学员比例较高；培训的时长不够充分，培训的时间安排不够科学；课程的设计不够完善，培训的方式比较单调；培训的预算不够充裕，管理的过程不够规范等。培训建议：参培人员的学习态度需要加强,授课教师的选择要全面且精挑细选,参训校长的资质必须严格核查,培训的时间规划要科学合理,课程内容与授课方式要灵活变动,后勤保障要加大投入并确保管理规范。