2014莆田教师招聘：小足球练习与游戏说课稿解析
中公教育刘爽整理了小足球练习与游戏的讲稿内容，旨在提供教学参考，助力考生提升能力。
各位评委老师好：我是第一位参赛选手，这次我要讲解的课题是关于小足球训练和活动的教学设计。
一、说教材：
首先，谈谈对教材的认识。小足球训练是增强学生足球技巧的关键内容，借助游戏形式练习小足球的基础动作，有助于发展学生的足球基本功。这种训练还能进一步提升学生的足球水平，增强身体的整体协调性，同时塑造学生勇敢果断、充满自信的良好品格。提升学生的合作精神，并且改善学生的体质和心理健康状况，加强学生的融入社会的能力，培养经常运动的良好习惯。是这一时期教学中的关键一课。发挥着连接前后的作用。
二、说学情：
基于我对教材的理解，下面我说一下对学情的分析。
我的教育服务面向小学阶段的孩子们，这个年龄段的孩子充满活力，喜欢活动，对新鲜事物充满兴趣，偏爱新颖有趣的活动形式。因为这个阶段的学生在模仿有一定难度的动作时存在困难，并且他们的身体正处于成长期，所以不适合进行过于沉重或者强度过大的运动，以免影响他们的身体健康。评价一节课是否优秀，关键在于它是否符合这个年龄段学生的身心发展规律。
三、说教学目标：
教学方向明确，需兼顾学问掌握、实践能力培养和心智成长这三个层面，这三者相互依存，构成一个不可分割的整体，这启示我们教育活动中应把学问与实践放在核心位置，同时融入人文关怀，并且要使前两者在实践活动中得到充分展现，此外，结合对学生的了解，因此，我设定了以下三个层面的教学宗旨：
掌握小足球活动的具体做法，熟悉小足球活动的多种练习手段，学会小足球活动的有效训练技巧
教学环节与技巧：借助实例剖析和互动活动，让学生熟悉迷你足球训练的基本步骤和操作要点。
情感态度与价值观：锻炼合作精神与技巧，提升融入集体本领，激发参与体育热情。
四、重点、难点
依据教学意图的设定，本次课程的核心任务是：提升参与者在小足球训练中的基础技能水平，关键挑战在于：确保练习时身体各部分能够同步运用力量，同时促进小组成员之间的互动配合。
五、说教法：
科学有效的授课方式能令教学成果大幅提升，实现师生间的融洽互动。因此我运用：实例演示、知识阐释、独立实践、趣味活动来安排课程。务求学生真正理解、掌握、运用知识。
六、说学法：
依照当下孩子们的个性特质，要充分调动他们作为学习的主导者。我运用：个人实践法、互动游戏法，引导他们在玩乐中掌握知识。
七、说教学过程：
接下来，重点阐述本次课程的教学安排，目的是防止学生在课堂活动中发生意外伤害，同时提升他们的训练效果。整个课程将依次包含四个环节：首先是课前准备阶段，然后是热身活动环节，接着是核心训练环节，最后是整理放松环节。
(一)开始部分
首先，我要谈谈活动开头的步骤，在这个步骤里，我让负责体育活动的人组织队伍，学生们跟着行动，以此锻炼他们的组织能力，并提升他们听从指挥、自我控制的本领，在负责人组织队伍的时候，我也利用这个机会查看学生的穿着和人数，然后，开始上课，老师和同学们互相问候，接着，我说明今天的课程内容是练习小足球和进行游戏，同时安排有特殊情况的学生，并对大家进行安全提示。
(二)准备部分
下面是准备工作的情况。我安排了两个步骤来做好准备。第一个步骤是玩报数聚拢的游戏，第二个步骤是做全身关节的徒手操。在报数聚拢这个环节里，我使用了容易明白的指令，要求学生们围绕我形成一个圆圈。游戏规则是让学生们边跑边认真听从我的口令。当我喊出数字2时，两位同学要立刻互相抱在一起。接下来，发出指令让孩子们开始奔跑，利用随机报出的几个数字促使他们迅速做出反应，以此锻炼他们的反应速度，在报数抱团的游戏中，既能让学生得到充分的热身，又能在活动中增强他们对运动的喜爱。第二个步骤是进行各关节的拉伸活动，借助头部活动、胸部伸展、腰部旋转、膝盖旋转等动作，可以让学生将各个关节充分活动开，防止他们在课堂练习时发生肌肉拉伤的情况。
(三)基本部分
接下来说一下基本部分。
半堂课我分为两个部分，第一个部分分为三个环节。
首个步骤采用讲解与演示相结合的直观授课形式。现在我来讲解一下托球的要点。托球时，支撑腿要放在球的侧后方大概三十厘米的位置，脚尖要朝前。用踩住球顶端的脚前部，将球向后拖拽。接下来我为大家做示范，同学们请跟我一起练习。借助我的直观演示，学生们能更清楚地掌握本节课所涉及的技术要点，进而激发他们的学习热情。
第二个环节运用的是独立学习的方法。学生借助反复练习，能够更加精确地掌握动作规范，进而使动作表现更为熟练，我则在一旁提供协助，修正学生动作中的不足之处，对于容易出错的环节，会再次进行点拨和纠正，确保学生能在练习中熟练掌握。
第三部分以互动游戏进行，游戏名称为报数换脚运球。玩法是将四人配成一组，根据指令行动，指令报一，成员用左脚承球，指令报二，成员用右脚承球。比拼各组的成员行动是否迅速，操作是否得当。分组活动能够提升学生的团队精神，让学生在游戏中获得快乐，同时加深对技术要领的理解，使学生彻底掌握动作技巧，并且有助于提高社会适应水平。
接下来说一下第二部分、第二部分分为三个环节
第一个环节我运用了演示和阐释相结合的方法。接下来我向同学们说明一下拨球的要点。拨球有助于提升控球水平，还能创造摆脱对手的机会。拨球时，重心脚位于球体侧后方大约20厘米的位置，另一只脚借助脚踝进行弹拨，用脚面内侧或外侧接触球体，使球向旁边或斜前方滚动。现在我来做个示范。请同学们和我一起练习。通过我的现场演示，学生能更清晰地掌握本节课的技术要点，进而激发他们的学习热情。
二项活动以自我学习的形式开展，个体开展拨球训练，借助训练帮助学生改进动作技巧，提升动作熟练度，我则在一旁提供帮助，修正学生不规范的姿态，直至练习中能熟练掌握。
第三部分以游戏形式进行,游戏名称为夺球。玩法是两人一组,一人负责推球,另一人负责拦截对方的球。双方交替进行。这种小组活动能提升学生的团队精神,让学生在游戏中获得快乐,同时加深对动作要领的理解,使学生彻底掌握动作技巧,有助于提高社会适应能力。
(四)结束部分
在我的结束部分，我分为三个环节。
第一个环节，播放歌曲《让我们荡起双桨》帮助身体放松，在歌曲播放过程中，指导学生依次拍打手臂和腿部的肌肉，使各个关节的肌肉得到充分舒缓。
二个步骤之后。身心舒缓下来的时候，我梳理了本次课程涉及的足球练习和游戏的技术环节，剖析了动作要领，再次加深了对足球练习和游戏技术环节的认识。
后来，我请体育委员在课程结束后带领一些同学整理并归还运动用具，以此培养同学们主动维护公共物品的意识。
第三个环节。宣布下课，师生再见。
教学器材：小足球
八、预计效果：
学生借助老师的引导，能主动参与每个练习步骤，课程中的活动强度大约占三成，同学们的心脏跳动频率大概在每分钟120到130次之间，这样的力度并不大
我的说课到此结束。
考官模拟：(本次考核到此结束，考生可以退场)
谢谢各位考官。
更多教师考试信息请关注莆田中公教育教师招考网