组织微型机器人进行足球对抗、家长与孩子共同加入足球竞技、不同学校学生开展“班级杯”比赛……9月27日下午，伴随着赛场上的热烈呼喊，北京市“校园足球主题月”活动在北京学校正式启动。
本学期班级竞赛首月将以足球为重点项目，围绕“首都风采足球，未来梦想开启”这一中心思想，启动新学年活动。这个月度主题活动在九月十九日开始，一直持续到十月三十一日，包括整个城市的所有中学、职业中学以及特殊教育学校，也提倡幼儿园可以跟着做，目的是用足球这个方式加强教育作用，寻找学校足球“新方向新特点”的成长道路。
足球特色“班超”开战
典礼由清脆可爱的儿童歌谣拉开序幕，众多师生高举着硕大的北京学校旗帜向场地中心行进，观众席上欢呼声此起彼伏，旗帜前，孩子们立刻冲出，展开带有足球图样的伞面……活动区域里到处是孩子们朝气蓬勃的身影。
启动仪式期间，北京市教育主管部门公布了该月主题活动的具体安排。本市足球特色学校“班超”项目正式拉开帷幕。今年十月上旬，学校将举办“班超”联赛，各校可组织班级参赛，小学低年级以趣味足球为主，场地不足的学校可选择颠球、运球等单项技能比拼，十月中旬到下旬，各区教委会安排校级优胜队伍进行区域对抗，十一月初，北京市少年宫将负责组织区级冠军的交流赛事，为选手提供更广阔的竞技舞台。
这项校级竞赛覆盖范围很广，并且能够充分激发学生参与体育活动的兴趣和热情，促使他们在竞赛实践中领悟到遵守规章、敬重对手、正视胜负的道理，进而塑造他们热爱体育、刻苦训练、踊跃参赛、力争上游、同心协力、奋勇争先的体育风尚和健身习惯，最终有助于全面提高学生的综合素质。
为确保校园赛事顺利开展，北京市教育主管部门制定了专项工作安排和资金支持措施，各学校都获得专项经费拨付。自2025年春季学期开始，所有中小学需遵循市教育主管部门的统一规范，结合本校具体条件制定详细执行计划，并以学期为周期实施阳光体育班级竞赛活动。如今，市、区、校、班四个层级的校园体育竞赛体系已经基本成型并趋于成熟，展现出“各区具备独特之处、各校拥有鲜明标志、各班开展竞技活动、所有人都有机会加入”的积极态势，并且这一举措也在一定程度上推动了青少年体育竞赛向着全面化、规律化、标志性方向发展。
主题月期间，北京市教委将和市足协、国安俱乐部一起举办“班超”进“中超”的特别项目，打算让学生在工人体育场国安队主场的比赛中场休息时参与校园“班超”比赛，并且邀请四百名中小学生到场观看，使青少年能亲身感受职业足球的吸引力。
引导家校社花式玩转足球运动
表演时段，机器人与学生们同步欢乐舞蹈，兴致高涨之际，它们还现场表演了几个俯卧动作，引得台边观众捧腹大笑；与此同时，运动场另一边也出现了机器人的身影，3对3足球赛事正在同步开展，由场外小学生们精准操控，红色与蓝色的小型机器人朝着场地中央的足球直奔而去，模样十分可爱。
北京市教委副主任兼新闻发言人王攀表示，此次主题活动引入了“人工智能+足球”的新模式，倡导学校开展智能化情境互动项目，借助科技力量强化足球教学与训练，并运用机器人举办科技足球赛事，包括无人机足球、微型足球车、水上足球等比赛形式；此外还启动了“足球小记者、小裁判培养计划”，借助专业指导，让青少年参与赛事报道和裁判工作，增强其综合实践技能。
据新京报消息，这个月的主题活动特别注重校园文化环节的构思，把足球的内涵和教学活动紧密结合起来。这项活动里，“足球主题班队会”会是关键的教育平台，需要各班级围绕“我与足球”“足球伴我成长”“团队的作用”等主题举办深入研讨的班级活动——引导学生讲述练习时的失败与成功，探讨“个人才能和集体配合”的和谐；“亲子足球欢乐活动”会邀请家长担任辅助人员、裁判，在周末及放学后举办亲子间的游戏和亲子足球比赛，加强家庭与学校的合作；“足球主题创作活动”则向所有学生征集图画、文章和照片，促使他们加入鸟巢、中轴线等北京特色，现在已经开始使用“丘瑞斯”微信应用上传作品，各区及学校会通过官方信息平台挑选并展示出色的创作。
活动开展以来，各中小学校会将相关安排作为本学期教学工作的核心内容，制定符合自身实际的实施方案，联合思想品德教育、体育锻炼、艺术培养等板块，深入探寻足球教育中的价值体现，确保每位参与者在过程中体验乐趣，获得进步。各地方教育主管部门及中小学，会利用官方信息平台等途径，不断公布以月为单位的活动中的精彩比赛回顾、杰出的文化创作以及有教育意义的示范性事件，以此增强校园足球的社会关注度，并形成全社会关注并支持学校体育进步的良好风气。
全市国家级校园足球特色校已达494所
启动仪式中，来宾们联手为“班超”启动，在观众的热烈喝彩声中，北京地区的“校园足球主题月”宣告启动。胡欣棠，北京学校四年级三班的学生，谈到足球竞技时说，团队协作非常重要，她很荣幸能成为表现突出的队员之一。她表示，在踢球过程中，胜利时感到非常喜悦，失败时反而会激发自己的决心，也让她认识到团队合作的重要性。
北京教育部门向新京报透露，本市校园足球以培养品德、塑造人格为宗旨，运用创新思维丰富足球教育的内容和形式，将其视为校园文明建设的重要组成部分，促使各个班级和学校广泛开展足球活动，营造了全校师生共同参与、各班级组建队伍、每所学校举办赛事的热烈氛围，使足球活动成为增强团队意识、展现校园生机的重要载体。到目前，本市已经建立了四百九十四所国家级校园足球特色学校，今年上半年总共进行了超过四万五千场足球班级活动，许多年轻人在草地上踢球，通过运动改善身体状态，完善个人品格，锻炼心理素质，并且结交了新朋友。
北京市教委负责人李奕在讲话中提到，校园足球是实现“健康第一”教育宗旨、促进体育与教育结合的核心举措，同时也是锻炼青少年集体观念、奋斗品质和良好品行的有效方式。比赛结束铃音响起后，不论胜负，孩子们都是集体的“榜样”——取得胜利时，大家一同欢呼雀跃，共享属于整个群体的成就；遭遇失利后，彼此拍打手臂，承诺下次继续较量。少年们在足球班级联赛的赛场上挥洒汗水，彰显着“班超精神”：视班级为阵地，把团结当作护身符，通过奔跑和配合，描绘出青春与集体的激情故事。