北京市举办“校园足球主题月”活动，其中包含班超联赛项目，同时融合了人工智能技术与足球运动，以此开展相关赛事。
新京报新京报官方账号09.2720:56
组织微型机器人进行足球对抗、家长与孩子共同体验足球竞技、不同学校师生开展“班级杯”比赛……9月27日下午，伴随着赛场上的热烈欢呼，北京市“校园足球主题月”活动在北京学校正式拉开帷幕。
本学期班级竞赛的首月活动，将以足球运动作为专项内容，围绕“京彩足球，梦想启航”这一核心理念展开，从而启动新的竞赛阶段，这是为响应北京市“身心健康二十条”“体育八条”相关指导精神而采取的具体行动。这个月度主题活动将于九月十九日开始，一直持续到十月三十一日，囊括了城市里所有的中学、职业中学以及特殊教育学校，也提倡幼儿园可以借鉴推行，其目的是借助足球这项运动来加强教育作用，并研究校园足球怎样开辟新的领域和实现新的发展。
足球特色“班超”开战
活动伴随着纯真动人的歌声启动，众多师生高举着硕大的北京学校旗帜向场地中心行进，观众席上欢呼声此起彼伏，旗帜前，孩子们立刻冲出，展开带着足球图样的伞面……现场到处是孩子们生龙活虎的身影。
启动仪式期间，北京市教委公布了主题月的具体活动安排。全市范围内，足球特色学校“班超”项目正式拉开帷幕。今年十月上旬是全校范围的“班超”比赛环节，提倡各校以班级作为参赛主体，小学低学段主要进行趣味足球活动，场地条件不达标的学校能够举办颠球、运球这类个人技巧比拼，十月中下旬会启动区级较量，由各区教育局召集各校的优胜队伍展开对抗，十一月初，北京市少年宫将主导举行区级获胜队伍的互动赛事，创建更优质的交流舞台。
本次竞赛覆盖范围很广,同时能有效激发学生参与体育活动的热情和主动性,促使他们在比赛实践中领悟到遵守规章、敬重对手、认识胜负的道理,进而塑造他们尊崇体育、刻苦训练、乐于竞技、向往优秀、协同奋进的体育风尚和健身常规,最终有助于全面提升学生的综合能力。
为确保校园竞技活动顺利开展，北京市教育主管部门制定了配套的指导计划与财政支持措施，各教育机构均可获得专项财政拨款。自2025年春季学期开始，所有中小学需遵循市教育主管部门的规范，结合各自条件制定具体执行计划，每学期都要举办公开的校园体育项目竞赛。这一机制现已形成市、区、校、班四个层级的校园体育竞赛体系，展现出区域各具特色、学校各有专长、班级常设赛事、人人皆可加入的积极氛围，并且对青少年体育活动的全面推广、规律开展和品牌塑造起到了推动作用。
主题月份里，北京市教育主管部门会与市足球协会、国安足球队联手举办“班超”入“中超”的特别项目，打算在工人体育场国安队主场的比赛半场时段举行校园“班超”比赛，并且邀请四百名中小学生到场观看，使青少年能亲身感受职业足球的吸引力。
引导家校社花式玩转足球运动
表演时段，机器人与学生们同步欢乐跳舞，兴致高涨之际，它们还即兴表演了几个俯卧撑动作，引得台前观众阵阵发笑；与此同时，运动场边亦有机器人参与活动，3对3足球赛事正在同步开展，由场外小学生们精准操控，红色与蓝色的小型机器人朝着场地中央的足球直奔而去，模样十分可爱。
北京市教委副主任兼新闻发言人王攀表示，此次主题活动引入了“人工智能+足球”的新思路，倡导学校开展智能化互动体验项目，借助科技手段改进足球教学和训练，并利用机器人举办科技足球赛事，涵盖无人机足球、微型足球车、水上足球等项目；此外还启动了“足球小记者、小裁判培养计划”，借助专业指导帮助青少年参与赛事报道和裁判工作，增强其综合实践技能。
据新京报消息，这个月的主题活动重点加强了校园文化环节的构思，把足球的内涵和教学活动紧密结合起来。该项，“足球主题班队活动”将作为关键教育平台，需要各班级围绕“我与足球”“足球助我成长”“集体的重要性”等主题举办深度学习班（队）会——引导学生讲述练习中的困难与进步，分析“个人才能与集体配合”的相互关系；“家庭足球欢乐日”将邀请家长承担志愿者、裁判角色，在周末及放学时段举办家庭共同参与的游戏和足球比赛，加强家校合作；“足球主题创作活动”则向所有学生征集图画、文章和照片，提倡加入鸟巢、中轴线等北京特色，现已启用“丘瑞斯”微信平台提交途径，各地方及学校将借助官方账号挑选优秀成果进行展示。
活动开展以来，各中小学校会将相关安排作为本学期教学工作的核心内容，制定具有本校特色的实施方案，联合思想品德教育、体育训练、艺术培养等板块，收集足球教育中的成功经验，确保所有学生都能在参与过程中体验乐趣，实现个人进步。各个区教育局以及中小学机构会借助官方公众号等途径，不断公布主题月份中的精彩赛事回顾、杰出的文化创作以及教育成功的案例，以此增强校园足球的社会关注度，促使整个社会更加重视并支持校园体育事业的发展。
全市国家级校园足球特色校已达494所
启动典礼上，来宾们联手为“班超”发球，在观众席师生们的喝彩声中，北京地区的“校园足球主题月”正式拉开序幕。胡欣棠同学，北京学校四年级三班的学生，谈到参加足球赛的感受时说，在踢球过程中大家非常齐心，她非常荣幸能成为表现突出的队员之一。她补充说，赢得比赛时感到非常高兴，输掉比赛时反而更能激发自己的斗志，也让她明白了团队合作的重要性。
北京教育部门消息显示，本市校园足球把培养品德放在首位，同时注重体育教育，通过创新思维丰富足球教育内容，并将其融入校园文化，促使每个班级都有队伍，每所学校都有比赛，营造出积极参与的热烈氛围，让足球成为增强团队意识、展现校园生机的重要载体。到目前，本市共建立了四百九十四所国家级别的校园足球示范学校，今年上半年，足球班级活动已累计举办超过四万五千次，大批年轻学子走进足球场，通过锻炼提升体魄，在活动中完善品格，磨练意志，并结交了众多朋友。
北京市教委负责人李奕在讲话中提及，校园足球是实现“健康优先”教育构想、促进体育与教育结合的核心环节，同时也是塑造青少年集体观念、奋斗品质及完善品性的有效方式。比赛结束铃音响起之际，不论胜负，他们皆被视为集体中的佼佼者——获得胜利时，大家共同欢呼雀跃，共享属于整个群体的成就；遭遇失利后，彼此轻拍手臂，承诺来日再交锋。少年们在足球班级联赛的赛场上挥洒汗水，彰显着“班超精神”：视班级为阵地，把团结当作护身符，通过奔跑和配合，描绘出属于青春和团队的热血故事。