2020高中体育足球说课稿范文合集：最新教学设计与实践指导
通过分组法、游戏法开展足球教学，借助探究的学习方法实施教学与练习，从而发展学生具备飞翔、飞奔的能力，提升速度、耐力、灵敏、协调身体素质，以下是小编整理的高中体育足球说课稿，期望能够提供给大家予以参考与借鉴。
高中体育足球说课稿范文一：足球射门技术
一、教学目标
【知识与技能】
能说出射门动作要领的是学生，85%能正确运用该技术的是学生，能将球准确射入球门的是运用两种射门技术的学生。
【过程与方法】
通过分组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】
在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。
二、教学重难点
【重点】
射门的和基本动作。
【难点】
射门力量、方向的掌握。
三、教学过程
(一)开始部分
课堂常规是这样的，首先体委要进行整队，之后报告人数，在这之后师生相互问好，然后教师需简要介绍一下教学内容，接着要检查服装，最后安排见习生 。
引入话题：同学们，在足球赛事里头，射门这项技术绝对是重点的技术动作，原因在于唯有获取更多的进球才能够赢得比赛的胜利，还能够讲我们在球场上所有的技战术运用都是为了获取更多的射门时机，今日，我们都一同来归纳学习足球射门技术，期望大家认真去学习，提高自身的得分本领。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分
1.游戏：运球追捕
场地器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。
游戏方法是，把学生分成两队，两队人数等，每人都有一个球，其中一队是追捕方，另一队是逃跑方，开始运球时，不限制运球方法，只要能控制好运球就行。游戏开始后，追捕方学生运球，还要设法用手去擒捉逃跑方同学，逃跑方同学则需尽力躲避。被捕捉到的学生要离开球场，去场外练颠球，直到本方所有同学都被捉到。然后互换角色，再开展游戏。依据捕捉逃跑方全部学生所花时间长短来判定胜负，时间短的那一方获胜 。
组织教学：分散站立
2.配乐韵律操
伸直身体的运动，向下蹲踞的运动，向侧面伸展的运动，进行身体转动的运动，针对腹部与背部的运动，涉及全身各处的运动，向上跳跃的运动，用来整理状态的运动。
进行组织教学，采用四列横队的体操队形，教师一边做示范，一边提示动作的要领，用语言激励学生，并且及时给予表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习
足球颠球练习。
组织教学：学生四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。
要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。
(三)基本部分
1.示范
可采用正面示范和侧面示范。
同学们，注意进行观察，老师使用了几种射门方式呀，都是些什么样的射门方式呢，是脚内侧、脚背正面、脚背内侧、脚背外侧这4种射门方式吗 ？
3.讲解
射门技术的关键所在，是要有敏锐的观察，然后果断起脚，还要选好射门的角度，并且射门得准确、突然、有力。
4.练习
射门，这个动作乃定位球射门，把球放置于罚球区线上之时，运用脚内侧以及正脚背去实施。
组织教学：体育小组为单位，每组一个球门练习射门。
(2)学生排成一路纵队，依次运球射门。
组织教学：体育小组为单位。
那么进行运球绕杆射门这项活动时，学生们要有这样的动作流程，先排成一路纵队，然后依次去运球，接着要绕过障碍，最后完成射门动作。
修订：凭借引导的办法，针对技术动作里容易出现的错误，促使学生能够自行发觉，自我去改正，进而达成快速掌握技术动作这样的目标。
组织教学：分散站立，教师巡视指导。
那就是，学生们排成一路纵队，首先要依次把球传给教师，之后呢要接上教师传回来的球，最后才能进行射门，这一情况是接球射门的流程 。
组织教学：四列横队练习队形。
5.优生展示
6. 教学比赛开展的是射门大作战，以体育小组作为单位，每个人都要进行运球过障碍，障碍与球门相距20米然后射门，学生们依照顺序依次完成，只要进球就能得一分，在小组成员全部完成之后，得分最多的那个小组最终获胜 。
(四)结束部分
1.放松活动—放松操
组织教学：四列横队体操队形
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：老师引领学生去做自我评价，之后引导学生做相互评价，最终老师开展总结性评价，表扬那些表现良好的学生，激励学生拥有参与体育运动的热情。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
五、场地器材
足球场、小足球30个、障碍物8个、障碍竿4根、音乐播放器。
六、预计负荷
训练密度处于百分之三十五至百分之四十之间，平均心率为每分钟一百二十五至一百三十五次，运动强度属于中等偏上水平 。
七、课后反思
关于高中体育的足球脚背正面踢球，以及田径的辅助性练习呢，有一篇说课稿范文二 。
一、教学目标
【知识与技能】
能够完成脚背正面踢球的技术，90%踢球比较准确。
【过程与方法】
利用分组法，采用游戏法，并运用探究的学习方法来开展教学以及进行练习，以此拓展学生具备的奔跑的能力，提升学生拥有的跳跃的能力，进而提高速度方面的身体素质，增强耐力方面的身体素质，增进灵敏方面的身体素质，强化协调方面的身体素质。
【情感态度价值观】
提升具备合作的能力，培育形成互帮互学，以及团结协作的那种优良品质，进而增强学生所拥有的团队意识。
二、教学重难点
【重点】
脚踢球的部位，身体正对来球，脚背正面触球。
【难点】
先要判别来球的路线，还要判断来球的速度，膝、踝关节需要放松，这样能够增强缓冲效果，踢球的时候要有全身的协调配合。
三、教学过程
(一)开始部分
课堂常规包括，先是集合整队，接着是师生问好并报告人数，然后要检查服装，随后宣布本节课内容，最后安排见习生。
教学组织：四列横队;要求：快速、安静、整齐
(二)准备部分
首先是一般准备活动，其中包含伸展运动，还有体转运动，另外存在踢腿运动，再者有着踝腕关节运动。
2.专项准备活动：小步跑、车轮跑、后蹬跑、高抬腿跑;
教学组织：两列纵队;要求：动作充分、规范，防止受伤。
(三)基本部分
开展导入环节，让学生去复习脚内侧踢球这项技术动作，还要复习脚背内侧踢球这项技术动作，借助对以上这些技术动作的练习，从而为接下来新技术的学习奠定下基础 。
1.技术动作的示范讲解
同学们，我们那时已明白了两种把球踢去的办法，往后我们会再知晓一种把球踢去的办法，也就是脚背正面踢球，大伙要认真瞧老师的举动，老师的助跑线路、支撑脚所处地方、摆动腿的动作、击球的部位都是怎样的呀?
技术动作要点由学生总结，教师进行补充，要点如下：要直线助跑，最后一步需稍大，支撑脚要积极地以脚跟着地，踏在球的后侧方 10 至 15 厘米处，膝关节微微弯曲，足尖要正对着出球方向；摆动腿以膝关节作为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝关节摆到接近球的垂直上方位置时，小腿做爆发式的前摆，让膝关节处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。击球的时候脚面要绷直，踝关节要紧张，上体稍微前倾，两臂配合协调摆动。
教学组织：四列横队，第一、二蹲下，三、四列稍息
要求：仔细观察教师的技术动作
2.学生两人一组做踢固定球练习
一组之中有两名学生，其中一名学生将脚踩在足球的上部，另一名学生在原地开展练习，模仿踢球的姿势，以此感受脚背正面踢球的部位，而踩球的同学要针对踢球同学的技术动作作出点评。
教学组织：两人一组轮换
要求：体会踢球的部位及击球点
3.学生两人一组做互踢练习
俩名学生，他们之间的距离大概是15至20米，彼此面对面站立着，球被固定于自己面前，先是助跑，而后用脚背正面去踢球，把球踢给另一名学生，接着那另一名学生再把球踢回来 。
教学组织：两人一组
要求：注意踢球的准确性
4.教师巡视指导，纠正错误动作
容易出现的错误是，支撑的那个点没有达到应有的位置，踢球时所指向的方向不准确。能够起到纠正作用的办法是，在原地的时候或者行走几步之后进行支撑放脚的练习，。
(2)容易出现的错误之处：在助跑的整个过程当中呈现出坐着跑的状态。改正的方法为：进行后蹬跑的练习，开展小步跑的练习，去用心感受蹬地以及扒地的那种感觉 。
5.游戏：中区射桶
全场运用一个球，于中圈内布置10个标志桶，两队都处于中圈以外，当中一队掌控球权作为进攻方，另一队则是防守方，进攻方距离中圈不得小于15米，防守方要阻止进攻方射中中圈内的标志桶。射击得用脚背正面，射击的球穿过中圈能够被再次控制。停留在中圈就成为“死球”，原本控制球的队伍失去控球权。防守一方拿到控球权后必须从中圈15米以外展开进攻。比赛进行到所有标志桶被击倒后算一回合，击倒一个标志桶得一分，积分多的队伍获胜。
教学组织：分为人数相等的两队
要求：采用脚背正面踢球的方式。
(四)结束部分
1.老师针对今天上课的情况进行简单总结。
2.伴随着舒缓、优美的音乐进行放松操。
3.值日生归还器材，教师宣布下课。
四、场地器材
场地器材：足球场、标志物、足球。
五、预计负荷
这里的练习密度是百分之五十，练习强度为中等，平均心率处于每分钟一百二十次到一百三十次之间 。
高中体育足球说课稿范文三：脚内侧踢、停球
一、教材内容：
高中足球选项体育课的安排如下，首先要对足球运动的发展概况及其中得以锻炼人体能效用的价值予以介绍，其次针对脚内侧踢、停球技术展开学习，最后进行教学比赛。
二、教材分析：
足球是一项集体性运动项目，它趣味性与竞技性很强，对体能技能与团队意识要求极高，具备集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，对学生的身体素质训练和思想品质教育有着重要作用，是高中体育教学的选修教材，因其技术动作多样，攻防频繁，深受广大高中学生喜爱，极具吸引力，通过足球运动，能发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质以及动作的准确性、协调性，还能增加内脏器官的功能。还能够培养学生勇敢顽强，机智，果断，胜不骄，败不馁等优良品质，以及团结一致，密切配合的集体主义精神，它是一项具备很高锻炼价值的运动项目。
学习足球运动里的脚内侧踢、停球技术，是本课的教学内容，脚内侧踢、停球技术是足球运动里极为主要的基本技术，是高中足球教学的关键构成部分，于是我们必须对学习以及掌握这一技术加以高度重视，所以，本课着重解决的是在各类情形下学生控制并支配球的能力，在巩固脚内侧踢、停球技术的同时增强准确性与熟练性，以此为后续的教学竞赛以及学生终身体育奠定良好基础。
三、学情分析：
本次课授课班级是高一一班的学生，人数共有50人。这些学生来自全区的各个初中，他们体育的运动技能存在差异，不过学生总体的身体素质挺好，组织纪律性以及集体荣誉感很强，具备比较强的思维能力、创造能力，善于学习，而且职专的学生拥有较强的创造能力和自学能力，针对这种情况，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等一系列教学方法还运用了各类新颖的练习方法。通过一步一步按照顺序来，一次次增加深度，一回回深入分析，去充分发掘每一位学生潜藏的能力，充分施展学生的主体效能，以此更加理想地推动学生奋力朝着能够达到教学目标的方面发展。(句号)。
四、教学目标的确定：
1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
技能目标是，巩固并且提高那运用脚内侧进行踢、停球的技术动作，以及对球的控制能力，还有支配能力，再者发展灵敏以及速度耐力等身体素质。
3、情感方面目标如下，要培育学生拥有勇敢的特质，具备机智的特性，拥有果断的特点，做到胜利了不骄傲的表现，失败了不气馁的态度，还要培养其团结一致，且能做到密切配合的集体主义精神。
五、本课的重、难点确定：
重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
难点在于，脚内侧进行踢、停球这项技术，要具备协调配合以及脚对于球的控制掌握能力这两点，停球的时候，伸脚提前量的把握，还有及时后撤的把握 。
六、教学策略：
本科教学指导思想主要采用教师进行启发指导，学生展开反复练习的教学策略，以此发展学生个性，充分发挥学生主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达成教学目标。
这所谓全课的组织结构咧，它并非是那种死死地拘泥于特别过分的统一规整境地的，而是呢，它是以要服务于练习以及教学作为目标的哟，并且呢，它还力求达成合理呀，紧凑呀，流畅呀，新颖呀这些方面呢 ！
全课教学有着相应的内容，还有一定的手段，会采用循序渐进的方式，运用分解以及组合的办法来开展教学 。
七、教学过程：
(一)开始部分(2’)
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
(二)准备部分(8’)
1、学生分成两路纵队，以均匀速度、饱满精神，绕操场慢跑两圈，慢跑时队列步调保持一致，时长为三分钟 ， 。
2、熟悉球性(5’)
先是教师去开展各类方法的练习以及讲解，随后学生进行自由的模仿创新练习，其组织形式是散点。
一系列练习被学生进行，球感得以培养，对球的兴趣由此产生，脚对球的控制能力获得改善，进一步展开热身，课堂气氛也随之活跃起来，如此为基本部分做好充足准备 。
(三)基本部分(30’)
一、学习脚内侧踢地滚球技术
直线助跑，要求脚尖正对着出球方向，支撑脚需踏在球的侧方，距离球大概 15cm 左右，大腿要进行外展，脚底要与地面保持平行，脚尖微微翘起，踝关节变得紧张，要用脚内侧去击球的后中部，通过推送或者敲击的方式把球击出。
重点：支撑脚站位
难点：脚型固定
组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习
教法：
1.讲解脚内侧正面传地滚球
2.给学生做正确示范动作
3.学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作
要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。
(1)踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习
(2)两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习
为构建运球动作概念，让学生精准掌握踢球动作，采用学生散点看教师示范模仿练习，教师于其中及时察觉并解决问题，尤其身体姿势、脚型、脚法务必正确。着重处理脚与球接触时的力量、方向把控以及眼视前方问题，同时给予学生一定自主创新时间，提升学生学习兴趣，进而增强控制球与支配球的能力。
二、学习脚内侧接地滚球
支撑脚的脚尖，要正对着那来球的方向，接球的腿，其大腿还得向外展开，脚尖微微翘起，脚底与地面呈平行状态，脚内侧要迎向那来球。
组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米
二、教法：
1.讲解脚内侧接地滚球
2.教师示范
3.两人一组，队形相距五米，练习传球
练习方式如下，两人构成一组，每组配备一个球，其中一人运用脚内侧传递地滚球，另一人利用脚内侧去接住球，紧接着再一次用脚内侧接住球，随后再次用脚内侧传出球，两人持续不断地进行练习 。
三、教学比赛
组织：分成两对进行比赛
意在培育出不错的观测能力，进击意识跟协作配合本事，精于隐匿本人的传球想法，以及运控球假比划新式单个战术举措跟提升传接球技艺相联合。且需无球队员奔跑、接应得踊跃，防守球员得紧密留意传球队员的举动，抢断、封堵得踊跃。
经由过程竞赛，进一步稳固并提升脚内侧踢、接球技巧，提升传接球的精确性、娴熟性以及迅速传接的本领。与此同时，培育学生机灵明智、胜不骄、败不馁的优异品格以及团结一心，紧密协作的集体主义精神。
(四)结束部分(5’)
1、配乐伸展放松操(3’)
在教师的带领之下，学生借助模仿进行练习，借此促使学生进行消除肌肉的疲劳之举，进而实现促使身心得到恢复的目的 。
2、对本课进行小结，布置收回器材(2’)
八、场地器材：
1、场地：足球场一块;2、足球20只，，录音机1台
九、预计教学效果：
预计平均心率为：130--135次/分，
心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟
运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上