下面是，由小编用心整理好的，小学足球教学教研活动计划表，其中本文一共有13篇，期望能够对大家予以帮助。，。
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一般而言，被称作教学活动的，往往是那种围绕一整个教学班来组织展开的，发生在课堂之上的教学方面的活动，它属于学校教学工作里具备基础性的形式，接下来，整理出了一份针对小学而言的教学活动计划表，期望能够给您带来一定的助力~。
小学教学活动计划表
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活 动 内 容
组织者
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2、设施安全检查，签订安全协议书、签订目标责任书。
校务
制定学校、教务、教研、幼儿园、学科教学计划
校务
教务
主题：低年级数学如何提高课堂效率。
教务
主题:课中讲与练、当堂批阅的最有效方法.
教务
1、顾晓玲老师二年级语文教学研讨汇报活动。
2、全校作业评比活动。
教务
1、教学月排查。
2、第一阶段月考及质量分析研讨活动
校务
教务
王丽蓉老师二年级课堂教学大比武观摩研讨活动。
校务
教务
宋雪峰老师一年级语文课堂教学大比武观摩研讨活动。
教务
贾珊老师一年级数学教学大比武研讨活动。
教务
10
1、期中考试及质量分析研讨活动
教务
11
1、教学月排查。
2、王丽霞老师幼儿大班课堂教学大比武活动。
校务
教务
12
1、 全校家校联系活动。（家长座谈会）
2、 范青校长幼儿中班课堂教学大比武研讨活动。
教务
13
刘建华幼儿中班课堂教学大比武观摩研讨活动。
教务
14
郑晓燕幼儿小班课堂教学大比武观摩研讨活动。
教务
15
1、教学月排查。
2、第三阶段月考及质量分析研讨活动
校务
教务
16
全校课堂教学大比武总结
校务
教务
17
1、幼儿园成果展示观摩评估。
3、教学月排查。第四阶段月考及质量分析研讨活动。
校务
教务
18
语文课改试验会有交流活动，数学和英语课改试验，同样存在交流活动，还会进行汇报活动，要提交课改汇报材料。
2、组织常识课考试工作。
校务
教务
19
1、全校教研工作总结。
2、全校教学排查。
3、期末总复习研讨会。
校务
教务
20
1、教师第四阶段论文、信息、作品发表考核。
2、组织期末考试、阅卷、总结工作。
3、整理学校工作档案,汇总教师考核成绩。
校务
教务
21
安排假期护校工作
校务
备注
各项活动若因故不能按时进行,按计划顺延.
篇2：小学体育教学计划表
小学体育教学计划表
小学体育教学计划表是
一、指导思想
拿《新课程标准》当作动力，深入去开展教育教学方面的研究，持续提高教学效率，全方位提升学生素质，将学校的体育工作提升到一个新的台阶。以 “健康第一” 作为宗旨，把学校体育工作当成实施素质教育的突破口，通过科学的管理促使学校体育工作全面健康地发展，构建完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培育全面发展的学生。
二、工作目标：
1、提高教学质量。
2、加强业余训练，提高运动质量。
三、工作重点及主要措施
1、狠抓课堂常规，提高课堂质量
本学期，体育组会抓紧体育常规并狠抓，提升堂课质量，依据新课标、新教材，让体育教师领悟新课程标准的精神实质，依照新教材与学生具体状况制订好教学计划，备好室内课教案以及室外课教案。加强理论学习，提高师德水平、理论水平，增加教学与教科研能力。在各方面对自己严格要求，做到为人师表，严格遵守学校作息制度，不出现迟到情况，也不出现早退情况。对待学生要有耐心且细致。上课要多安排练习，讲解要少而精，以此达成提高学生身体素质的目的。
2、规范实施《学生体质健康标准》
切实严格地去执行课程计划，依据课程表足额且高质量地上好体育课，认真严谨地落实“大课间活动”，从而确保学生每一天都能拥有一小时的活动总量。在本学期，开展广播操的训练 。
实施《学生体质健康标准》，积极测试，准时上报。
使校级运动队建立起来且周全完备的框架得以健全，这是长远之事。依据体育竞赛计划表，认真将训练抓好。把清晰且繁密的计划制定妥当。每日确保一个钟头的训练时间。并且让运动队训练制度得以规范，以此获取各班主任以及学校领导的积极协助与支撑。强化乒乓球班与之相连的是田径特长班还有那篮球特长班的训练，谋取优异战绩 。
3、做好器材管理
器材、设备等的配置要依据标准，按照计划来进行，要落实场地、器材、设备的管理制度，执行器材有借就必定有还的制度，以此确保其具备最大程度的使用率以及安全性。
四、活动安排
第一周、制订体育工作计划，安排体育工作。
教学计划，在第二周被制定，课被备好，体育教学工作被认真开展。训练计划，在第三周由各训练队体育兴趣小组制定。
第四周、认真练习播操。
第五周、积极搞好体育教学工作与运动队训练。
第六周、准备区夏季运动会计划
第七周、做好大课间活动的工作。
第八周、积极搞好体育教学工作与运动队训练。
第九周、积极进行运动会训练
第十周、配合好学校期中考试
第十一周、积极进行运动会训练
第十二周、加强学生运动会训练，早晚训
第十三周，要加强对学生运动会的训练，安排在早晚进行训练， 第十四周，开展六一活动中的体育活动表演排练工作， 第十五周，把配合六一活动的演出任务做好， 第十六周，参加区举办的运动会 。
第十七周、区运动会总结
第十八周、考查学生体育成绩。 第十九周、体育资料归档。
第二十周、配合学期期末考试
20xx年2月
篇3：小学足球活动工作总结
小学足球活动工作总结
当工作推进到特定阶段或者告一段落之际，要回过头去对开展的工作严谨地予以分析探究一番，明确确定成绩，找寻发现问题，归纳总结出经验教训，提升提高认识，明晰明确方向，经由这样以便能够进一步更好地做好工作，并且将这些运用文字进行表述，就被称作工作总结。下面呈现的是小学足球活动工作总结，可供参考！
小学校园足球活动工作总结
作为我镇仅有的一所校园足球试点学校，由于学校领导予以重视，全体教师进行配合支持。在校园足球负责人付出努力，全体师生积极参与的情况下，以校园足球新理念“阳光体育，快乐足球”作为指导，进而积极组织学生，参与班级足球联赛，参与师生足球友谊联赛，参与足球课，参与业余足球训练，以及参与课外那种自发的足球活动等等一系列校园足球活动，这些 在校园里开展得热火朝天，初步显现出了成效 。
一、 激发学生爱好，进步学生足球综合水平
对学习而言，爱好是根本所在，它是促使学习的最为强大有力的动力。鉴于小学生具有喜爱新鲜事物、好奇心强烈、好动且爱好足球的特性，为更有效地激发学生的爱好，我校使足球课纳入教本课程之中，二至六年级每星期足球课不少于一节，每学期我校还举办形式多样的校园足球比赛，有三、四、五年级的足球联赛，有1 - 2年级的趣味足球单项赛，像足球射门、垫球比多、运球绕竿接力赛之类。每个班级均组队参与比赛，而班级里其余学生则营造出形式丰富多样的拉拉队、足球宝贝等，以此加油助威，现场氛围极为热闹。此外，在每个班级所在年级中，亦组织了形式多样的、以足球作为核心的校园文化展示，诸如：我们文化课教师所开展的足球知识书法展示，教师创作的优秀文章，学生完成的手抄报、绘画作品等等。并且，每日下午四点二十的足球练习课，更是成为孩子们深感自豪的话题，我们设立了基础班与进步班，还有张海芬老师带领的足球宝贝和拉拉队。借助以上多个层次予以开展的足球活动，增进了学生对于足球的喜好程度，营造出了融洽且良好的足球氛围。
二、科化练习，进步足球专业水平
在练习方面，学校校长、足球分管校长、教练员、指导员。这4名老师全身心投入体育的各项练习工作，特别是足球。在练习与落实的基础之上，基于学生学的情况。发展学生对于足球的“爱好”，借由爱好小组对其爱好予以延伸。最终通过三、四、五年级的各层次运动队确保学校足球队的人员配置。之所以能够顺利地让孩子们安心踢球，这一切与我们的班主任和带课老师的支持紧密相连。我们的语数老师担忧孩子们踢球耽误文化课，于是利用课余时间义务为孩子们补课。使得我们的孩子们综合素质均得到了不同程度的提升。我们教研组在练习里，做到了每年都存有计划性，每月都具备目标性，每周都留存记录性 。在练习实践课当中贯彻技术 。
练习手段里，体能是保证，术是关键。对学生加强传接球技术练习，对学生加强射门技术练习，对学生加强抢断等技术练习，与此同时，对学生速度素质的进步从不放弃，对学生耐力素质的进步从不放弃，对学生灵敏反应素质的进步从不放弃，对学生柔韧素质的进步从不放弃，注重培养学生的足球意识，在全体教练员不断努力中，在全体教练员不断钻研中，学校足球比赛成绩在阳新县赛区比赛里保持住了前茅。
三、团结合作，教师专业能力不断得到进步
咱学校全体体育教师能在工作里团结合作、劲往一处使，是在校领导得到重视与心生关心的状况下达成的。在工作期间群策群力，这才确保了学校体育能全面开展。于工作当中，大家充分达成把具体工作落至个人，且在工作进程里彼此支持、群策群力。在参与阳新县校园足球联赛时，咱们众老师牺牲掉自己的休息时间，为了孩子们的安全，特意组织了足球比赛志愿者，展现出强大的凝聚力。
教研组每周会定期开展教研活动，平日里，教研组会经常针对足球技术、练习方法、运动队伍建设与治理等情况展开分析讨论，以此加强对足球的理论学习与钻研。只要一有空，就会集中观看学生足球技术录像，并且依据学生特点进行有目的的练习。针对部分学生家长因担心练习影响学习成绩而不支持学生参与体育练习的情况，校长和教师们常常通过家长会以及电话联系，耐心且细致地与家长沟通。正是因为存在这样一支队伍，这支队伍为体育工作全力以赴，不遗余力付出，且在工作中钻研进取，积极上进 ，所以我校的体育工作得以开展，校园足球的发展也才拥有了颇为坚实的人力基础，同时储备了较为坚实的物质基础 。
这些年，我所在学校的学校体育工作，以及校园足球项目的治理、开展、练习，均取得了一定成绩。这些成绩的取得，离不开校领导的高度重视、帮助、支持。学校体育整体水平的攀升，需要在探索中不断调整与完善。在此，也希望能得到各级领导加倍关注，以及经费上的支持，以使我们的校园足球活动开展得有声有色。相信我校的足球会百尺竿头更进一步，不断成长壮大。
篇4：小学足球活动方案
一、主办单位
济阳县新市镇中心小学
承办单位
新市小学体育组
二、参加班级
四、五、六年级
三、竞赛日期与地点
时间 5月份
地点 新市小学操场
四、参加办法
1、由各班为单位组代表队参加比赛。
2、采用循环赛定胜负积分的方法
五、参赛资格
1、参赛的运动员必须是本校在籍在册的小学生
2、参赛运动员必须是参保学生。否则，取消参赛资格。
3、参赛队全部运动员集体合影一张。（也可电子照传至组委会）
4、参赛队必须有队名，队标，并有自己的拉拉队。
六、报名办法
那就是，按照各个班级作为单位来进行申报。能够申报领队一名，而这个领队必须得是班主任才行。再申报教练员一名，还有运动员十名。
2、报名参加的身为运动员的人员，其球衣号码在小学组设定为从1号到10号，并且在本年度参与比赛的整个过程当中都不可以进行更改，上衣背后被规定为号码尺寸是25公分，胸前以及短裤上的号码尺寸是10公分。
七、竞赛办法
1、执行国际足联最新审定的《足球竞赛规则》。
2、为七人制比赛，使用4号比赛用球。
3、小学组全场比赛时段共有 40 分钟，其中上半场占据 20 分钟，下半场同样为 20 分钟，中场会出现 10 分钟的休息时间。
一场小学七人制比赛，每场的换人次数不存在限制，然而，被替换下场的队员，是不可以再度上场去替补别的队员的。
5、运用进行分组循环赛的方式。于规定的有着比赛时间的期间之内，要是双方队伍呈现为平局的状况，那么便去通过罚点球这件事来决定出胜负。
第6点，在比赛里头，运动员被裁判员出示的红牌、黄牌在每一个阶段比赛的期间之内是有效的，那些得到了一张红牌或者累计达到2张黄牌的运动员自然而然就会停止下一场比赛，不过要是赛区纪律委员会存在追加处罚的情况则除外。
七，也就是六公分的情况之下呢，全部都得穿着胶鞋去参与比赛。参与比赛的队员，其姓名以及号码，一定要跟报名单保持相符。没有号码的，号码重复的，还有号码不清楚的这些队员，是不可以上场参与比赛的。守门员所穿的比赛服装，以及护袜的颜色，要和其他队员的服装、护袜颜色存在明显的差异，并且要佩戴足球手套。
8、参加比赛时,运动员必须持有参赛卡方可上场比赛。
八、记分和决定名次办法
1、每队胜一场得3分，负一场得0分。
2、如两队或两队以上积分相等，则依下列办法决出名次。
比赛名次由相互间比赛的胜负情况决定，若是胜负相同，则以净胜球数目多少来定，若净胜球也一样，那么就按进球总数多少来排 ，进球总数多的名次在前 。
若上述之各项依旧呈现相等之态势，那么便会依次依照各自于小组单循环全部比赛场次里的净胜球数量、进球总数若干之情况来判定名次，数量更多者名次排列于前 。
（3）如再相等，则以抽签的办法决定名次。
九、录取名次与奖励
1、每组录取前三名。
把总冠军奖杯奖励（流动奖杯）给予第一名，给前三名运动员颁发奖状，并且给予一定物质奖励。
2、表现优异的运动员可选拨至校队。
十、比赛监督、裁判长及裁判员
1、裁判长：周涛
裁判员：周涛、张天昊，邢永照，孙海燕
2、裁判员自备服装和鞋袜。
十一、青少年足球联赛，将每半年举办一届。
十二、此文件必须转发至各班
十三、未尽事宜，另行通知。
篇5：小学足球活动总结
过去的时间过得特别快，转眼间一个学期就结束了，转头去看，这一学期，对健美操教学而言有着极大的益处。刚开始开学的时候就拟订了相关教学试行方案，学生们全都能够积极踊跃地参与其中，在本学期开展的健美操教学工作里，是依照《三明九中健美操社团活动计划》来施行教学的，在让学生知悉了解健美操的基本理论学问之前，先让他们明白运动方面的常识以及运动保健方面的知识，进而促使学生养成正确的身体姿态。对本阶段进行总结归纳，能够收获得出以下几个要点：
1、健美操训练制度方面
就如同没有规矩便无法形成方圆一样，把多种制度加以参考的状况之下，制定出了极为严格的训练制度，该训练制度责成学生在进行训练的时候必须要准时现身到场，不能够存在迟到的现象，也不能够出现早退的情形，没有缘由就不允许请假出去，要爱护所处的坏境，不能随意丢弃垃圾，并且着装要保持整洁等 。
2、训练方面
本阶段着重于健美操的基本理论知识，以及身体姿态方面的训练，以此在增强学生体质之际，让学生掌握健美操基础知识，进而培养学生体育运动的潜力与习惯。开展教学活动，目的是协调发展，充分发挥健美操在培养全面发展人才里的综合作用，在教师指导下，让学生通过思维和练习掌握健美操基本知识与技能，提高学生身体素质，促进身心协调，在提高学生运动技术水平进程中，对学生进行品德教育增强组织纪律性，培养学生勇敢顽强的进取精神，还要使健美操锻炼与安全卫生相结合。
健美操训练属于全身协调的活动，它是在音乐伴随下，用以培育学生的节奏感，还有韵律感，借由健美操的基本理论知识，以及姿态教学，以此激发学生的积极性，还有训练热情，在动作选择方面注重简单易学，还有实效性，从而便于开展普及，在保证合理的运动负荷基础之上，运动量逐步加大，难度也逐步加大。动作从简单走向繁杂，幅度从小变大，速度从慢变快，练习步骤由局部组合直至整体连贯，推动他们从被动锻炼转化为主动参与，增强身体素质、促进身体健康、塑造优美身形，形成良好心理状态，进而让更多的学生投身到健美操运动之中，并且在从事这种锻炼之际，习得了关联的健美操知识、基本技术样式以及风格特性，以此推动健美操运动的进步。健美操规定动作简易且富有伸缩力，动作明确，不存在多余动作迹象，然而又需规避过度松弛或者极度紧张的状况。动作相互之间进行连接时，得做到自然，得保证流畅，其转换以及方向出现变化时，要干净利落，不存在剩余动作。动作与音乐节奏需配合得协调，动作所具备的节奏要准确无误，要能够充分呈现出音乐情绪，要可以清晰展示出内心的激情，要体现出一种健康、积极向上的情绪，要全力提倡学生个人风格所拥有的表现力。
训练结束之后，给学生教导放松操，使他们明白大运动量训练后需要放松，这对于学生身体健康的促进起到极大作用。并且，此举在非常高的程度上推动了学生身体的良好健康状态。
3、活动方面
搞“诵读经典圆梦中国”活动时，我们表演了“青春魅力”健美操节目。为此历经了相当长的时间，挥洒了诸多汗水，最终收获了同学们以及老师给予的热烈掌声。
4、本阶段存在的不足与主要问题
透过这一学期的教学，存在的问题主要体此刻以下几个方面：
⑴学生对理论知识学习的兴趣没有对实践课的兴趣浓。
⑵课堂训练的时光不够。
⑶在学习中自主学习还未成为一种习惯。
5、今后打算及努力方向
接下来计划增添平日里活动的时间，提升训练强度，努力以高质量高水平来达成健美操教学任务，达成想达到的目标。
篇6：小学足球活动总结
经过去年为期一整年开展的各项活动，小家伙们于行走、奔跑、踢球等一系列动作范畴内，获得了极其优质的发展态势。经由相关实验予以证实，参与足球社团的孩子们，在协调性、灵敏特性、反应水准等许多方面，相较于以往而言，均呈现出更为出色卓越的状况，身体体质显著增强。于具体练习进程中，孩子们自身所具备的自我保护意识以及自我保护能力，也逐步呈现出增强态势，相互交汇碰撞的现象明显减少。借助具备明确目标、规划有序的足球类活动，孩子们成功培育出持之以恒、坚持不懈的优良品性习惯，初步塑造形成了具备健康活泼、开朗乐观特质情操的性格格局。众多家长们全心奔赴参与的积极性程度颇高，于整个活动期间承担各项责任的主观意识相较于从前发生了明显有力的增强变化，伴随而来的是家长群体之间彼此配合协作的状态也逐渐变得恰到好处顺畅协调起来 。比起以前，家长们看待自家孩子优点跟缺点的时候，更够客观与公正了，对待自家的孩子，也更有耐心了，这对亲子关系良好改善起到了促进作用。与此同时方面呀、啊，也存在着一些不足之处呢、嗯，比如说、呐：在导师教授这个过程当中，游戏性与趣味性是不够的，助教导师的数量比较少，孩子坚持性差，注意力容易受到干扰，家长们制定活动计划的能力也比较弱。针对以上这样的情况，特意制定了以下的计划，将会从四个方面展开训练的呀。
采用游戏的活动形式来开展教学，以此发挥孩子能够自主行动以及创造新颖内容的能力，进而增强孩子身体具备的素质水平，最终提高动作技术所呈现的正确水准。
二、将学习的目标予以分解，或者把较复杂的动作予分解，让孩子每学习一个动作，都能够看到自身的进步，进而产生成功感，以此激起他们进一步学习的欲望。
三、根据教学的客观规律不断地改革、创新足球活动的教学形式。
四、于足球教学活动当中，给予孩子充足的自主权以供发挥；凭借此来发挥孩子的想象创造力，进而激发他们练习的积极性，以及激发他们练习的主动性。
五、借助交流这种方式，使用讨论这种形势，采取座谈这般形式，以此促进家长介入的踊跃性，进而提升每次活动的成效性。
篇7：小学足球活动总结
一、指导思想
推行计划，严谨研习“学校体育工作条例”的关键理念；于训练里坚守依循法治来施予教育，凭借道德来开展教育，将理论与实际相互关联；经由施行逐步推进的训练去达成教学目的；制定并落实规划安排，进而培育学生对于足球运动生发的兴趣以及喜好之情，塑造集体主义类别的观念意识，提升他们的身体素养以及技术技能方面的水准，全方位推动素质教育的进展。
二、训练目的
科学地开展训练，贯彻落实从小就打好基础的理念，进行系统的训练，以此来提高身体素质，提升球技。
举行足球社团活动，其目标在于强化学生的体质，促使全体学生身心健康得以增进，凭借日常训练行为，构建起足球运动所需要的基本技能，让学生熟悉球性，同时提升其控球能力达到新高度，深切体会每一个动作的完整要领，初步圆满掌握足球最为基础的技术以及与之匹配的游戏方法，助力学生发展灵敏、协调等一系列身体素质，培育学生勇敢、顽强、机智、果断等诸多优良品质以及团结一致的集体主义精神。
三、训练任务
培养队员具备良好心理品质以及思想品德，在学习技术技能之前，先着重于学习做人的道理，从思想层面给予教育高度的重视。
根据队员所处年龄段呈现出的特点，提升队员身体素质的健康程度，依据足球专项运动所具备的特性，改良队员身体的外在形态，增强机体的运动能力，拓展综合的运动素质。
足球运动作为个集体项目，要想取得不错成绩，就需要每个队员奋发努力进而培养团队精神 ，这是第3点 。
篇8：小学足球活动总结
作为我镇唯一的校园足球试点学校，在学校领导的重视，全体教师的配合支持下，在校园足球负责人努力和全体师生的积极参与下以校园足球新理念“阳光体育，快乐足球”为指导，积极组织学生参与班级足球联赛、师生足球友谊联赛、足球课、业余足球训练以及课外自发的足球活动等等校园足球活动，开得如火如荼，初显成效。
一、激发学生爱好，进步学生足球综合水平
爱好是学习之本，是学习的最强有力的动力。因此根据小学生爱新鲜、好奇心强好动又爱好足球的特点。为了更好的激发学生的爱好，我校把足球课加在教本课程里，二至六年级每周不少于一节足球课，我们每学期还组织形式多样的校园足球比赛，有三、四、五年级的足球联赛，有1-2年级的趣味足球单项赛，如足球射门、垫球比多、运球绕竿接力赛等。每班都组队参加比赛，而班里的其他学生则组织形式多样的拉拉队、足球宝贝等加油呐喊，场面甚是热闹。另外在每班个年级中还组织了形式多样的以足球为龙头的校园文化展示，列如：我们的文化课老师的足球知识书法展示，教师的出色文章、学生的手抄报、绘画作品等等。而天天下午四点二十的足球练习课，更是让孩子们引以为豪的话题，我们开设了基础班和进步班，还有张海芬老师的足球宝贝和拉拉队。通过以上多层次的足球活动，进步了学生对足球的爱好，形成良好的足球氛围。
二、科化练习，进步足球专业水平
学校校长、足球分管校长、教练员、指导员等 4 名老师在心无旁骛地投身于体育各项练习工作，更侧重于足球，在练习与落实的进程里，于学生学习的根基之上，去培育学生对足球的喜好，借助兴趣小组就此喜好予以拓展，最终凭借三、四、五年级各层层运动员确保学校足球队拥有人员配备得以实现，之所以能得以顺遂地让孩子们安心专注地去踢球，全与我们班主任与授课老师的支持紧密关联，我们的语文数学老师顾虑孩子们踢球会耽搁文化课知识，便借助课余时间段义务为孩子们展开补习功课，从而让我们的孩子们在综合素养方面均获取了程度各异的提升。我们教研组在练习里做到，年年都订有计划，月月皆设有目标，周周都存有记录。于练习实践课中实施、贯彻这样的练习手段，就是技术是关键，体能是保证。在对学生加紧传接球技能练习、射门技能练习、抢断技能练习等之时，对于学生速度素质的提升、耐力素质的增进、灵敏反应素质的发展、柔韧素质的进步，同样从不割舍放弃，还着重关注和培养学生的足球意识。在全体教练员持续不断地努力钻研之下，学校足球比赛成绩在阳新县赛区比赛里一直处于名列前茅的位置。
三、团结合作，教师专业能力不断得到进步
在校领导的重视和关心下，我校全体体育教师在工作中团结合作，劲往一处使。在工作中群策群力，保证了学校体育的全面开展。工作中，大家充分做到具体工作落实到人，而在工作过程中又是相互支持，群策群力，在参加阳新县校园足球联赛中，我们的老师牺牲了自己的休息时间，为了孩子们的安全，专门组织了足球比赛志愿者，显示了强大的凝聚力。
教研组每周定期进行教研活动，平时教研组经常性地对足球技术，练习的方法，运动队伍建设与治理等情况进行分析讨论，加强对足球的理论学习与钻研。一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的练习，对于部分学生家长担心练习影响学习成绩而不支持学生参与体育练习的情况，校长和教师们经常性地通过家长会与电话联系耐心、细致地与家长沟通。正是有了这样一支为体育工作不遗余力，钻研上进的队伍，我校的体育工作及校园足球的发展才具备了较为坚实的人力和物质基础。
近些年，我学校的学校体育工作及校园足球项目的治理、开展、练习都取得了一定的成绩。这些成绩都离不开校领导的高度重视、帮助、支持。而学校体育整体水平的攀升需要在探索中不断调整与完善，在此也希望能得到各级领导的加倍关注和经费上的支持，能够使我们的校园足球活动开展得有声有色，相信我校的足球会百尺竿头更进一步，不断的成长壮大。
篇9：小学足球活动总结
历经了差不多一个学期的极为刻苦的训练，兆龙学校的足球队收获了值得欣喜的进展，队员们掌控球的能力有了极大程度的提升，在技战术这方面也有了很大范围的进步。
于学期刚开始的阶段，球队持续借助颠球这项练习，还有带球经过他人的练习，实施正脚背展开的射门练习，开展包含了各种形式的传球配合练习，进行头顶球的练习，开展胸部停球练习，进行协调性方面的练习，进行速度耐力的练习，以及精心组织正规的教学比赛，均收获了颇为不错的成效，于我的引导带领前提下，队员们凭借自身的刻苦努力，奋力争取为这一支队伍奠定优良的基础。与此同时的时候，我精心制订了一整套的训练计划，遵循从严（把管理控制得十分严格）原则，秉持从大(具备大强度、大运动量条件)态势来训练这一支队伍。本学期刚开始的训练阶段，也就是从9月1日到12月底这个时段，依据上学期训练所取得的成果，对队员那些较为薄弱的环节予以关注，开展具有针对性特点的训练，还着重于进一步把基础的技术训练抓好。比如说，像运球，带球过人，传球，正脚背射门之类的。
在此阶段，着重促使队员们对足球技术获取更深入的认知以及实现更有效的掌握。当抵达综合训练时期，于抓好足球技术基础训练之际，融入简单战术配合方面的训练，并且在这个阶段传授足球裁判规则，以让队员们能够掌握一定的战术以及规则，进而可以予以运用。在整个训练进程当中，始终持续大运动量、大强度的训练方式，为这支队伍奠定坚实根基。在秉承以战术配合训练作为主导的同时，多次开展队内教学比赛，用以增加比赛经验，尽可能地在运动过程中、对抗状况下，全面、熟练、快速、精准地掌握各类技战术。持续提升个人控球、突破能力，多种传球技术、射门技能以及抢截能力，于比赛中注入良好比赛作风、坚强意志，克服诸多困难，培育稳定心理素质、顽强拼搏精神，于最后的调整阶段，抓好技战术训练之际，增强比赛意识、临场应变能力，丰富比赛经验。经近一个学期训练，这支队伍各方面获很大提高，然而因这支队伍组队时间短，球员年龄段不齐，基础较薄弱，故而难免存在许多不足 。我相信队员们通过坚持努力，成绩将会得到更大的提高。
球队因学期期末考试，在1月3日开始，直至2月底，全面步入复习阶段，足球队停止训练，暂停一段时间。
篇10：小学足球教学论文
使人才得以培养的一种人类独具的活动，是由教师的教以及学生的学共同构成的教学，关于足球教学的论文，欢迎大家一同借鉴！
摘 要
伴随着素质教育的深入推行，怎样去提升小学足球的教学质量变成了人们所要思索的问题。本文围绕提高小学足球的教学质量进行探讨，目的是为提升小学体育课的教学质量贡献理论方面的力量。
关键词
篇11：小学足球教学论文
针对身为小学生对象的足球教学，它同时具备着基础性以及娱乐性，在先要确保做到小学生人身安全这个前提条件之下，有关提高小学足球教学质量这一情况，是在新课程标准所提出要求的范围之内。小学体育老师是应当予以重视并且进行思考的问题。在关于提高小学足球教学质量的这个问题之上，是应该从以下这三个方面着手开展进行的。
一、从小学生的实际情况出发制定教学目标
6到12岁的儿童通常是小学生，处在这一阶段的儿童，其身体发育不完全，心智发育也不完全，针对此阶段小学生开展体育教学，要从小学生实际情况出发，恰当设置教学目标，对不符合小学生身体条件的过高教学目标予以调整，要在力求帮助小学生于小学足球课课堂获得一定锻炼的同时，保障小学生个人人身安全，还得让小学生在课堂教学中获取应有的乐趣。
小学足球课老师在制定具体教学目标的时候，要从小学生实际状况出发，把小学6年里足球课需达成的目标好好分解一番，将任务切实落实到每一个学期之中，在完成具体目标方面，得遵循循序渐进原则，秉持从难到易方法，靠恰当方式与手段，让学生在每学期足球课学习均有收获，与此同时，还得着重防止小学生在足球课学习时耗费过多体力，连累文化课学习。
总体来说，小学生于小学足球课上，应获取基本的足球方面知识，该知识涵盖理论与实践两方面，从理论层面讲，小学生在小学6年里，要理解且能熟练运用足球比赛相关规则，还要对足球本身周边知识有大致了解，此了解基于实践基础，所以从时间层面看，小学生小学6年足球课学习中，应学会控制球带球且能基本完成一场足球比赛。
二、丰富教学形式，引入运动游戏
谈到小学生群体处于6到12岁间属于少年儿童，他们对新事物兴趣浓厚。不过因其年龄小身体未完全发育成熟，心智也没完全成熟，所以对新事物兴趣保持时间相对较短。通常在一年级和二年级间，很多小学生对足球课学习会对足球产生兴趣而达顶峰。到三年级以后，学生因常学足球对各学科产生新兴趣就会对足球课感到厌倦。针对这种情况，教师应考虑把运动游戏引入足球课教学，通过持续更新运动游戏种类，来帮小学生在足球课学习中不断获取新鲜感，吸引其注意力，助其在足球课堂上能集中精力接受教学且有所收获。
当针对小学生开展体能训练之际，以往那种单纯跑步的教学安排，会致使学生从内心萌生出抵触情绪，而且还会令学生在持续不断重复的运动里产生疲劳感，针对这般情形，教师能够设置一些体育游戏，使学生于追逐跑以及往返跑的游戏中获取乐趣，与此同时，也能够将学生的疲劳感降至最低限度，进而增强教学质量。
于开展体育游戏之际，教师事前应予以规划，且体育游戏的设定要适配学生自身能力，不可给学生增添更多负担，亦不可使他们于游戏进程中感受过度疲惫，毕竟过度疲劳对身体尚未完全发育成熟的小学生而言，客观上是对身体的一种损伤，非但抵达不了强身健体之效，反倒会给小学生的成长发育带来负面作用。
为此，教师在上课前，要对每堂课所需进行的相关游戏，作出一个合理规划，在这个规划里，要通盘考虑小学生的年龄特点，还要通盘考虑小学生的心理特点，同时，也要与其他课程的教学相配合，比如说在期末考试复习期间，因小学生的学习任务比较重，此时体育老师应不应该给小学生设置更多障碍，呢不应该给他们的身体造成更多负担，所以在期末考试复习期间的小学足球课教学当中，应以让学生放松为目的，给同学适当锻炼，而非让学生尽全力去从事某项体育活动。
三、倡导以赛带练，激发学生学习兴趣
在对小学生心理特征予以观察后发现，小学生心里所存在的攀比及比较心理甚为严重，小学足球老师能够借助小学生身心具备的特点，经比赛这种方式，让学生于和他人的彼此比较之中，提升自身的学习兴趣，与此同时，助力促进小学生足球水平得以提高，进而提高小学足球教学所具有的教学质量。
倡导通过比赛来替代训练，也就是说，要让学生于和别的队伍展开对抗之际，去归纳实战经验，去明晰技术规则，去获取理论知识，使得学生在这个期间持续地反思自身存在的问题，实际上比赛的结果对小学生的心理会造就极为重大的影响，学生在晓得自己所在队伍取得胜利以后，就会在潜意识里于之后的训练里加倍努力，进而在客观层面提升了自身的足球水平，而那些在比赛中没取得优异成绩的学生，同样会不断剖析自己在平常训练里出现的问题，借由持续努力去弥补自身技术以及经验方面的缺失，借以提升自己的足球水平 。需要加以重视的是，这两种心态不是小学生自己所形成的，而是都需要足球教师展开有力的引导，身为一名足球教师，于小学足球课的教学过程里应当扮演成一种指导者以及引导者的角色，以此助力小学生实现成长了 。
四、结语
把小学足球教学的质量予以提升，此对于促使小学生身体素质得以提升而言具有深远意义，同时对于整个国民涵盖范围内的综合素质提升也有着极为关键重要的意义，身为小学足球教学阶段的老师应当自觉自愿地主动承担起将小学足球教学质量予以提高的这份责任，进而去为小学足球教学质量的提升做出必然应当去做的贡献 。