农民报聚焦潍坊：县高中如何做强？
2025年9月，有教育部等六部门联合印发了《县域普通高中振兴行动计划》，此文件是纲领性的，它为全国县域范围内普通高中的发展明确了方向。这个计划当中提出，截止到2030年，要借助教育资源扩容、教师队伍提升等八大行动，有约60%的高中学生群体就此因而受益。
冬天到了，在沂蒙山区，寒霜给层层树林镶上了银色边缘，于这段时期。在山东省临朐第一中学的科学教室里，暖黄色灯光落在3D打印机的喷头上。有几位操作设备的，脸庞带着些青涩之态的少年，然而指尖却熟练地操作着设计软件——他们来自临朐县最为偏远的乡镇，过不了多久，就会带着这份凝聚着智慧以及汗水的创新设计，站到省级竞赛的赛场上。
山东省临朐第一中学开展那具有特色格调的陶艺课，农民日报全媒体记者李琭璐进行拍摄留影 。
潍坊市临朐县的地形主要是山地丘陵，就在十几年之前，5所高中分散在沟壑之间，优质师资以及教学设备全都朝着城区集中，乡村学子的求学之路好像连绵山丘一样崎岖。如今，随着县域普通高中也就是县中振兴的临朐路径缓缓展开，全县3所高中呈现出鼎立的态势。教育教学质量逐年提高，那些曾经在山坳里仰望星空的少年，终于在自家门口的好学校里让求学梦想实现。
穿越千里距离，在湖南省常德市的沅水之畔，一千多年以前，车胤 “囊萤夜读” 的故事自此传遍华夏大地，那星星点点的萤火，化作寒门学子求知道路上最为动人的精神层面的图腾。如今，于这片有着宽厚品德崇尚文化的土地之上，26所县中好似繁星般闪耀，为 “如囊萤，如映雪” 的求学理想构筑起坚实的港湾。2024年，常德市59名学子经由军校招飞途径，这份成绩在中南五省地州市范围中单成翘楚。过去的5年时间里，常德市总计投入了50多亿元之巨，以此为教育的进步发展注入源源不断的活力。其以高标准完成了6所县中的搬迁建设工作，又对9所农村高中予以整合。如此一来，使得每个县（市）都有1至2所设施优良的普通高中拔地而起。在汉寿县，投资达4.2亿元的湖南省汉寿县第一中学崭新矗立。往昔唯有城市学校才会有的那些设施，如今已然融入乡村学子的日常学习之中。7所“徐特立项目”学校的落成，更是让多年来一直困扰教育的大班额现象彻底消失于历史舞台之上，曾经横亘在城乡之间的教育差距，正逐步被缩小填平。
教育部等六部门，于2025年9月联合印发了《县域普通高中振兴行动计划》，也就是《计划》，这份纲领性文件，为全国县域普通高中发展指明了发展方向。该计划提出，到2030年，要通过教育资源扩容、教师队伍提升等八大行动，让近60%的高中学生群体从中受益。为探寻那条政策落地所在实践路径，记者赶赴山东、赶赴湖南，并见证那些曾给县中带来困扰的生源流失，见证师资薄弱，见证发展失衡等诸多难题，怎样在政策东风和地方创新的双重发力支撑下逐步化解。
制度护航：市县破解发展瓶颈
近年来，潍坊推行了市县结合基础教育管理体制，市级层面凭借大数据精确测算未来10年学位需求从而绘制出海位发展趋向图，县级坚守“一县一策”准则，逐个地补足6万个学位豁口，以此筑牢县中发展最稳固的“学位基石”。
县中的书记、校长，这一“关键少数”目标对象，潍坊市由此构建形成了用人制度机制，是“提级管理、统筹使用、职级一体、按需调配”的那种。此用人模式打破常规，使知晓教育、擅长管理事务的“领头雁”精准落地，引领学校在振兴道路之上稳步向前迈进。
“活水”在师资队伍里同样持续不断地涌现。潍坊市级开设了“编制周转专户”，三年当中给县中精确增添了1237名急需学科的教师。在潍坊市北辰教育集团那里，潍坊市寒亭区第一中学依靠“跨域一体、初高贯通”的联动方式，达成了教学质量的飞跃式提高。
对于办学资源进行的统筹，在精细化管理这个范畴之下，变得越发精准并且高效起来。山东省青州第三中学的学科教室里，学生们运用云端教学平台，跟省城名校的师生展开实时互动，使得优质教育资源能够跨越空间方面的阻隔，直接抵达县中校园。从党组织领导的校长负责制稳固办学方向开始说起，一直到改进治理结构释放学校内生动力，县中的办学自主权被充分地激活了。
学习从来不是学校独自的“表演”，而是家庭、学校、社会共同育人的“大合奏”。于山东省安丘市第一中学，家庭、学校、社会齐心协力，编织出一张相互紧邻的育人网络。当下，潍坊市所有县中的家长学校都已达成全面覆盖，副校级的 “家庭教育总协调员” 成为家庭与学校沟通的关键纽带，校级、年级、班级三级的家长委员会构成了立体互动的沟通系统。
位于千里之外的常德，同样的教育温情正在进行着演绎。常德市桃源县有一位农村家长，他曾经老是担忧乡下学校条件不好，孩子在起跑线上就处于劣势，现在孩子在本地县中能够上智慧课堂，教学设备跟城里的学校相比，几乎没什么差别，这位家长因此感到安心。常德市“全市一盘棋”的统筹智慧，使得这种情况得以出现，而作为进行基础教育的“龙头工程”，县中的振兴被放置在了市县党委政府工作较为突出的位置上，这让“教育书记”“教育县长”成为当地干部最为显著的标签。
以具有高瞻远瞩特性的蓝图来描绘发展底色，凭借真金白银般的投入去夯实发展根基，常德市持续不断地加厚县中的发展热土。在规划方面，常德市定位于高标准，“县中发展提升行动”精确释放力量，30多亿元资金相继注入教育这片热土；6所县中达成高标准迁建，9所农村高中达成高质量整合，如今每个县（市）都拥有1至2所设施杰出的普通高中。
二十多亿元的投入，变成了一栋栋从地面高高耸起的教学用房，变成了面貌全新的运动场馆，变成了按照各类需求配备的先进教学设备。“徐特立项目”学校成为了县域教育方面新的标杆，智慧终端进入了每一间教室。办学条件的提升，带来了能够看见、能够摸到的变化。 ！
在采访当中，常德市教育局党组书记、局长朱文红表明，县域普通高中属于县域基础教育的龙头，肩负朝着党育人、给国家育才的神圣职责，承载着人民群众对于美好教育的期望。近些年来，常德市秉持市域统筹、系统进行谋划，着重攻破发展方面的瓶颈，促使县中整体的质量得到提升，造就了“优质处于均衡状态、特色呈现多样情形、齐头共同前进”的发展局面。在接下来的阶段，会切实强化市域统筹，构建出更为公平、质量更高、活力更足的县域高中发展全新格局。帮扶共育的纽带，促使优质资源于更为广泛的范围之内流动起来，示范校跟普通校、公办校和民办校结成“成长对子”，干部相互派遣、教师彼此互动、资源共同享，成为教育常态，湘鄂边省级示范性高中联盟以及沅水而澧水流域市级联盟先后组建成功，抱团展开教研、成果共同分享的协作模式，使县中于携手一同前进里达成整体提升，好似繁星得以汇聚，照亮了区域教育的天空 。
师资之基：激活教育发展动力
曾有段时间，临朐县一直面临着这样的状况，就是存在结构性师资短缺的问题，而且骨干教师还“扎堆”在城区，处于这样的困境之中，优秀教师出现了“引不进、留不住”的情况，这成为了制约教育发展的“拦路虎”。现如今，有730名各级骨干教师呢，在城乡之间均衡地分布着，乡村教师的流失率大幅度下降了，一种“下得去、留得住、教得好”的教师队伍正在沂蒙山区逐步地形成着。
在过去的近3年期间，临朐县借助于校园招聘以及其他多种不同方式，为高中招致了86名具备硕士研究生学历的优秀师资，此举动为其教师队伍输送了全新活力。与此同时，“大编制管理”这种模式使得初中优秀教师能够被充实到高中贯通班当中，凭借师资可以进行统筹调配的这股灵活涌动的力量有效化解了结构性缺员所带来的难题 。
完善激励机制，使得教师干事创业“有奔头”。“县管校聘”改革对潍坊市的师资资源起到盘活作用，富余教师得以进行有序分流，并且人岗匹配度有了大幅提升。职称评定朝着教学实绩方向倾斜，校领导带领着走上讲台去授课，为全体教师树立起鲜明导向。校长后备人才库得以建立，促使优秀教师看到明显的积极职业上升空间。
精准发力于资源统筹，轻负高质在中考生态，多元绽放在特色发展里，全面提升治理效能，潍坊市靠“四场革新硬仗”作突破口，逐个破解县中发展难题，使均衡教育底色更厚重，让特色发展花朵更鲜艳。
身处常德这一地域，教师所拥有的职业荣光那种情形也是被深切地予以呵护着的。在湖南省澧县第一中学任职的政治高级教师是杨传谋，他获得了“翦伯赞教育突出贡献奖”，这样一份有着厚重之感的荣誉以及奖励，讲出了常德教师所具备的职业荣光，同时也凸显出当地对于教育人才有着高度的重视之情。
使校长队伍强大起来的“头雁领航”，常德市的所有县中校长，皆源自班主任、年级主任等一线教学岗位历经磨练，他们在教学一线深度耕耘，对教育规律以及学生需求有着深刻认知。湖南省桃源县第一中学，曾经那位叫燕立国的原校长，在教学岗位上，深深扎根了28年，是从一名稀松平常的数学教师，成长转变为省级名校长的，他带领手下的团队，探索出一种名为“生本课堂”的模式，其中“生本”的意思，就是生命的本能，而这里面所说的学习，那便是学生基于自身生命的本能需求以及内心渴望，“生本课堂”需要以问题当作中心，依靠学生作为主体的，借助“思考—动手—讨论—归纳”这样子的一个闭环，使得学生在将问题解决的过程当中，提高自身能力，达成成长目标。
实施乡村教师 "直评直聘" 政策，实现周转宿舍全覆盖这一实打实的具有保障性质的措施，让教师的心安稳下来，使得 '保障兜底'，最终因这些而让越来越多骨干教师主动扎根山区，常德市乡村教师流失率较五年前下降，且数据方面显示下降了 52%，越来越多教师选择留在乡村奉献教育 。
于湖南省常德市，被称名为第一中学的学校，举办了一场在2025年的，关于空军飞行学员录取通知书的发放仪式。照片由韩冬拍摄 。
校长职级制得以推行，这为潍坊市县中的校长给予了更为广阔的成长的空间，从后备人才储备开始，到公开遴选，从职级评定，再到绩效考核，有着一套全链条的制度设计，使得懂教育、善处理管理事务的校长能够脱颖而出，如今，潍坊市已经有6名县中的校长进入了“齐鲁名校长”的行列当中，他们好似标杆一样，引领着更多的县中校长成长进行进步。
潍坊市教师推行“三定三聘三评”改革，此改革激活了教师队伍的“一池春水”。为期十年的“县管校聘”改革持续推进，其推进使得1.04万名教师达成城乡合理流动，该流动打破了教师资源配置的不均衡局面；五级教师层级激励机制得以建立，此激励机制让每位教师都拥有了清晰的成长目标。情况表现为，在寿光现代中学，刚入职的青年教师韩继恩受到经验丰富的导师手把手指导；在此同时，在山东省青州第一中学，专家型教师王爱胜带领团队潜心开展课题研究，且取得了一系列教研成果。时至今日，潍坊的县中有着三千四百六十七名具备高级以上职称的教师，还有八千九百六十四名骨干型教师，他们一同搭建起县中教育方面的人才高地 。
公平之尺：维护教育生态平衡
听说以前城里学校会到乡下进行“掐尖”行为，优秀孩子都被其抢走，我们心里既着急又感到无奈。近年来，常德市严格落实属地招生政策，严禁出现违规跨区域招生情况，还把优质普通高中不低于60%的招生计划，科学分配到区域内各个初中学校，并且适当朝着薄弱初中、农村初中进行倾斜，切实维护招生工作的公平公正，让孩子们在家门口能够上好学。
科任教师在常德市会依照职称、年龄、教学风格等诸多因素进行均衡搭配；于桃源县的一所县中，开学之始有家长担忧自家孩子遇不到优质的老师，内心满是忧虑；待开学以后却惊喜地发觉，在每个班级的授课教师当中，既有经验丰富的市级学科带头人，又有充满活力的资深教研组长。
处于潍坊之地，教育公平的种子同样于沃土内茁壮生长。潍坊市教育局党组成员、副局长宋炳华于采访里表明，往昔困扰县域教育的“生源流失”这一难题，在潍坊的制度创新进程中渐渐消解，均衡且健康的教育生态正加速构建。
这般生态的搭建，起始于顶层设计精准地施展力量。于生源配置这个关键的关节点，潍坊市创新性地划分出“中心市区加上8个县市”9个招生的片区，施行“一区一案”举措，严谨地限定生源的范围，从制度层面杜绝了高中学校跨越区域“掐尖”进行招生的情形。临朐县借助集团化办学的模式，使得3所公办高中达成资源共享、生源均衡，往昔的“强弱差距”正转变成“各具特色、竞相发展”的优良态势。
特色之路：绘就多元育人图景
我们不但要专心致志地投入学习、使学识得以精进增长；而且更要学会把书本里的知识转变为实践时能够产生的动力能量，从而让智慧在处理实际问题的过程当中闪耀出光芒、散发出热量。望着那自己参与进去进行设计的保鲜库，能够实实在在地帮助乡亲们降低农产品出现损耗的情况、护住村民们的“钱袋”，这样的一种成就感真的是没办法用言语表达出来。湖南省石门县第一中学的学生罗梓心边说着话边认真仔细地核查光伏发电气调库的运行参数数值。在科技创新大赛里面，她所研发出来的这一套新能源保鲜系统装置，能够有效地解决破解水果丰收季节时保鲜困难、售卖价格比较低的难题问题，使得优质的农产品能够卖出去获得比较好的价钱。先是有这样的实践探索，然后呢，这颗科技助农的种子，就在校园里深深扎根了，并且还蓬勃生长起来了。
那天清晨时分，在湖南省桃源第一中学的国防教育广场之上，高三学生陈子灏正和同学们一块儿开展招飞体能集训。汗水从他那专注的脸庞上划过，他的眼中映照出广场上英模校友墙的身影。就在今年，像他这般怀揣蓝天梦想、且通过初检进而进入到选拔环节的学生，全校一共有31人。他们在文化学习与体能训练这两条轨道上全力地冲刺哎，延续着学校“招飞育苗”的传统，还让这片广场每天都萦绕着蓬勃的朝气以及铿锵的脚步声。
特色素质教育的枝头之上，沉甸甸的硕果已然挂满。2024年，常德市有59名学子经由军校招飞选拔，在这般夺目光彩成绩的背后，是众多县中所开设的航空特色课程给予的坚实有力支撑，该舞蹈队列属湖南省桃源县第一中学，其舞姿极为优美，在全省范围内参与的舞蹈比赛里频次获奖，而湖南省临澧县第一中学的篮球队，凭借奋勇拼搏之态，于省级比赛场地之上尽情展现出洋溢的青春风采。让人格外欣喜的是，科技创新教育突然兴起，常德市鼎城区第一中学创新性地开设“渗透课堂”，把科技知识巧妙地融合进入各学科教学里面。
在潍坊，县中特色发展的一幅幅画面同样是色彩绚烂多姿的。山东省昌邑第一中学新建成了物理竞赛综合实验室，还建成了数字化探究实验室以及创新探究实验室，配备了物理竞赛实验设备，又配备了原理演示设备以及光学综合实验平台等，统一开发了物理探究实验这类的3门校本课程，给学生提供了一个能去畅游物理科学领域的载体，从而受到了广大学生的广泛欢迎。在山东省高密市第一中学的莫言文学社里面，学子们笔下流淌出的是青春的文字，他们把文学当作自己的朋友，用笔墨去书写自己内心的声音，这个社团已然成为了校园之中的一张文化名片。建设进程里存在于潍坊的“双新”实施国家级示范区，县中特色发展的脚步持续加快 。
当前，潍坊市已打造出省级特色高中以及学科基地十五所，其中县中占据九所。在山东省昌邑第一中学的语文基地里头，学生们围绕着“潍水文化”展开研究性学习的活动，为了编写校本教材而提出自己的建议并贡献计策，于传承地方文化之际提升自身的语文素养；在山东省昌乐二中的运动场上，篮球、足球、拔河这“三大班级赛”把学生们的青春激情给点燃了，赛场上的呐喊声以及拼搏状态，变成校园里最为动人的景致。
职普融通构建的“立交桥”，给学生给予了更具多元化色彩的成才备选路径。潍坊诸城市超然高级中学、山东省青州第三中学等4所县级中学，于山东省范围内首先开启职普融通试点工作。在最近的3年时间里，已经拥有3299名学生借助普知学籍互相流转切换，寻觅到契合自身情况的成长路径领域之处。山东省青州第三中学存有一名学生，则是经历的从文化课研习层面转到汽修专业范围内，不但精细娴熟地掌握了专业方面的技术能力，获取到职业技能等级相关证书，而且更是在实际操作实践进程里收获到职业所需信心程度，对于未来的发展前景满怀充满期待向往之情。
千万个农村家庭对优质教育怀揣的美好期盼，由县中承载着。常德市借助“优质均衡、特色多样”的发展格局，进行了生动证明：唯有始终坚守尊师重教的初心，并以系统思维去破解发展方面遇到的难题，县中才一定会成为乡村学子的成才摇篮。潍坊的县中振兴实践，也同样在书写着教育公平的动人篇章。从沂蒙山区的乡村校园，一直到渤海之滨的县城中学，优质教育资源当下正在加速下沉。就如同宋炳华所讲的那样：“县中若强，县域教育就会强；县中若兴，县域民众心里便会安稳。”。潍坊市秉持市域统筹原则，看重育人质量、资源均衡、规范提升、多样特色、协同育人这五个方面所构成的维度，促使县中达成优质特色生长态势。接下来，会着重塑造凭借县中振兴来带动基础教育高质量进步的。“潍坊路径”，给全国家县中振兴予以潍坊所包含的智慧以及潍坊创造的一种方案 。
县中要实现振兴，这可不是一件简单事儿，它不单单只是教育范畴内一场深刻的具有改变性质的活动，更是对推进教育享有公平权利，助力乡村朝着振兴方向发展而言极其重要的一种行动方法。跟着《计划》进一步地开展实施，能够确信在不太长时间之后的未来时段里，更多县中的学校将会达成有质量而且具备自身独特亮点的发展状况，这一方面是县中努力要达到振作兴盛成果，可还是教育工作从事者真心怀抱的最初的心境状态与需要承担的重大责任任务内容，还是广大人民群众对于教育能够公平对待怀有憧憬的美好希望。