在我国青少年足球发展进程里, 长久以来好多家庭、球员都遭遇过“二选一”的艰难尬境, 选深耕足球的话, 学业绩效就得做出牺牲让步, 如若专注读书, 那就得跟绿茵场地相告别, 体育和学业就好像是一道只能选其一的“单项选择题”, 新华社兰州8月9日电（记者 张睿、梁军）。
当前, 2026“黄河母亲杯”沿黄河九省（区）青少年足球邀请赛正在甘肃兰州举行, 23支代表队来自全国各地区, 齐聚黄河之畔交流切磋。赛场里外, 各地的教练还有小球员, 用真实的经历诠释了这道“单选题”最新的答案: 随着体教融合持续深入推进, 越来越多青少年足球运动员摆脱取舍困境, 做到了踢球、读书两方面都有进步, 达成了从“单项选择”迈向“学训双翼齐飞”的转变。
上海市申花U12队伍里的球员, 跟西安市秦英队伍中的球员, 于 8 月 4 日那场比赛期间展开了拼抢行为。拍摄者是新华社记者陈斌。
河南运之杰足球俱乐部的代表队, 在今年已经是持续两届参与比赛了。球队当中, U13女足的主教练是杨瀛, 她表明, 在当年自己开启足球运动生涯之际, 校园足球的发展尚处在开始的阶段, 那时如果想要接受专业的足球训练, 就必须进入传统体校才行, 如此一来, “重视训练, 忽视学业”也就成为了那个时候普遍存在的培养模式。
伴随校园足球的有力的支撑, 现在确实是完全不一样了, 孩子们在学校能够接受系统科学的专项训练, 课余训练的模式日趋成熟, 假期集训的模式日趋成熟, 赛事练兵的模式也日趋成熟, 孩子们可以夯实文化课基础, 孩子们可以持续积累赛场经验, 孩子们能够做到齐头并进, ”杨瀛说。
代表兰州代表队的小球员李思瑾讲, 足球训练在她成长途中是“加分项”, 并非负担。平常时候, 她跟队友严格依照作息, 认真做完校内的学业任务, 课后投身训练；假期里, 每次外出参加比赛, 老师跟教练都会专门做好学业衔接, 借助线上辅导、赛后补功课等办法补上学业进度。
由郑州市经开区实验中学代表队教练林霞讲述, 他们的球队一直都秉持着一个观念, 那就是把学习当作踢球的根基, 将运动视为一种补充, 两者缺一不可, 不能有所偏向。“学习与体育应当是相互促进的, 具备较强的学习能力, 在专业表现方面会愈发出色。足球这项运动可不单单只有对于身体的抗击较量, 其中还存在着思维能力以及团队协作方面的竞争比拼。”林霞如此而言。
益州联代表队在四川任教的主教练谢江流露, 四川当地借由基于升学通道衔接以及竞赛体系激励等方面的相关举措, 搭建起了具备多维度特性的解决方案, 专门为青少年足球能够达成可持续发展的状况给予了系统性的支持。谢江介绍说, 通过一种从小学时期就开始着手选拔苗子的方式, 要是在足球方面展现出突出表现, 进而进入到市州代表队之中, 便会有与之相对应的优质的初中以及高中来进行对口衔接的录取操作。那当地成功打通了一条从校园选材这一环节起始, 历经梯队培养阶段, 一直延伸到升学深造阶段的一整个范围的升学的渠道方式, 使得那些拥有特长优势以及潜力内涵的足球少年们再也无需为学业可能面临的出路问题而发愁担忧愁眉不展了。
黄河之畔的这场绿茵盛会, 当初是被迫“单项取舍”, 如今能从容“两翼齐飞”, 它是全国青少年足球体教融合高质量发展的生动缩影, 跟着校园足球全面普及起来, 青少年赛事体系也日趋完善了, 越来越多青少年能够把足球热爱守护住, 把绿茵梦想深耕下去咯。