新时代校园足球育人功能解析，助力学生全面发展
校园足球活动是深化学校体育教育改革的中心环节,借助这类活动,能够增进学生的综合能力,亦能扩大足球运动在民众间的认知范围,为贯彻建设社会主义体育强国的长远规划奠定基础。培养品德塑造人才是十八大以来教育变革的核心原则,体育教学和校园足球是教育体系的关键组成,体育训练不同于文化学习,它更适合进行人格培养,新时代校园足球必须坚持这一方向,活动应始终以育人为主旨。
校园足球的育德功能
塑造学生的行为规范观念。孟子有言在先:“无规矩不成方圆。"行为规范是所有体育竞技活动得以开展的必要前提,恪守行为规范是个人涵养的外在彰显,亦是社会进步的文明标志。当今社会纷繁复杂,欲想在步入社会后快速融入,必须在学生时期就着力培育健全的行为规范观念。足球竞赛的规范涵盖众多内容,当学子们掌握足球的章程,并在日常的操练和对抗中恪守章程时,他们对“章程”的认知会逐步增强,并且不知不觉地扩展到各个领域,依照相应的“章程”行事。
激发学生的向上意识。奥林匹克运动的口号是“更高、更快、更强”，其内在意义是促进体育及整个人类文明不断进步、迅猛发展。借助校园足球运动的开展，能够塑造学生努力向前、绝不放弃的意志品质。当前在全国范围内大力推动校园足球的氛围下，参与足球锻炼的学生人数正持续上升。然而,一个足球队伍的起始阵容仅能由十一名选手组成,因此学生必须在日常练习中展现出更强的动力,持续提升个人能力,才有资格参与正式比赛。随着持续的训练和竞赛经历,学生也会慢慢将这种拼搏精神延伸到学业与个人生活中,主动在各个领域追求进步,最终成长为全面发展的杰出人才。
提升学生公正竞争的观念。体育注重公正、公平,参与校园足球及其他体育比赛有助于增强学生公正竞争的观念。现在,在中国足协的管理与监督下,各层级足球赛事基本能够确保赛事的公正性,青训机构及各年级校队的指导在选拔人才时也基本做到公正。随着学生持续参与训练和竞赛,公平竞争的理念会慢慢渗透到他们的行为准则中,促使他们在日常生活中坚持公正合理的原则,有助于塑造他们正直诚实的良好品格。
提升学员的合作意识。与网球单打这类个人竞技项目不同,足球是一项高度强调集体性的运动。在足球竞赛中,队员能否展现出卓越的协同能力才是决定胜负的关键,只有团队表现优异个人能力才更容易得到彰显。因此,参与校园足球活动有助于锻炼学生的集体观念,培养他们顾全大局、无私奉献的精神,时间长了,学生处理个人与集体利益关系的能力就会增强。
提升孩子们的敬重意识。当学生参与的足球赛事圆满结束之际，所有参赛选手会紧握彼此手腕，向裁判及对手深深颔首行礼，借此传达感激之情与敬意之意，这种仪式教导孩子们明白，应当珍视每一位为赛事倾注心力与汗水的参与者。从此以后,学生们在日常生活中会对他人的态度更加和善,并且慢慢掌握与别人沟通的方法,最终树立起正确的待人接物理念,为将来步入社会做好充分的准备。
树立正确的体育观念。体育观念体现为依据需求标准衡量体育这类社会活动的存续与进步,它影响着个体的体育实践以及社会对体育的看法。当前社会对体育的认知存在诸多偏差。借助校园足球运动的开展,促使众多学生投身体育实践,展现其内在的教导作用,有助于逐步增强学生的综合能力。学生综合素质的增强,有助于消除家长和教师对体育价值的固有偏见,更重要的是能够逐步转变社会整体认知,促进全民投身体育活动,培养持之以恒参与体育锻炼的意识。
校园足球的育智功能
人的思维成长受到众多条件制约,这是掌握文化科学以及各类技艺的基础,身体活动与思维成长联系紧密,必须把这两方面有效融合,才能促使它们同步提升。
增强学生的认知水平。足球是一项需要学生具备出色思维能力的竞技项目,球员在比赛过程中需要准确判断跑动路线,同时密切关注队友和对手的站位。比赛进行到中后段,场上形势可能发生变化,比如出现对手战术与己方踢法不匹配,或者团队体能消耗殆尽等情况。这种情形要求参赛者持续进行思维活动,并且必须在极短时间范围内选定自身判断为恰当的选项。通过长期参与足球锻炼和反复经历各类竞技活动,能够明显增强参与者的洞察水平,提升空间方位的辨识度,强化临场意外事件的处置能力,加深对对手技能特点的理解程度,同时还能进步对赛事动态及后续发展方向的洞悉水平。因此参与足球活动有助于增强学生的感知力、思考力以及判断力等方面,同时也能提升学生的智慧程度。
增强学生求学效能。学生日常长时间静坐研习，致使身体与心智持续承受疲惫，日积月累将诱发多种躯体不适，并且会降低学习效能，乃至影响学业成就。首先,主动参与足球训练能够显著增强学生的心血管健康,提升血液输送氧气的效率,确保大脑和身体各器官维持良好运作,为能专心致志地钻研课本知识创造了良好条件。接下来,从静止的学习方式转变为动态的足球训练,能够有效减轻大脑因长时间学习而产生的疲惫,运动结束后再回到学习中去,可以显著提升学生的学习成效。此外,这种方式还能改善睡眠状况,良好的睡眠有助于身体各器官功能得到恢复,让学生第二天能够精神焕发地投入学习。
校园足球的育体功能
当前我国体育事业推进改革与进步的方向,在于构建体育强国,需努力完成从体育大国向体育强国的跨越。健全的体魄是达成体育强国理想的根本前提,体育活动应当从青少年阶段开始普及,足球这项运动,其最核心的价值在于增强体质。
增强青少年体格发展。足球融合了耐力训练和爆发力训练,是一种对身体机能标准很高的竞技项目。根据调查,一名杰出的学生运动选手在90分钟竞赛期间行进距离通常能达到9000米,并且因为攻防互换迅速,也会让选手实施许多高能量快速变向的冲刺。因此,学生参与足球训练能够增强心脏和肺脏功能,提升肌肉持久力以及身体应对变化的能力。足球是一项对抗性很强的体育活动,参赛者在较量中,肌肉力量的强弱直接关系到能否取得优势。面对各种对抗情形,需要身体不同部位的肌肉共同参与。所以参与足球活动有助于学生增强肌肉力量,减少体脂含量,促进身体代谢,让体质变得更强壮。
增强学生心理承受能力。伯格的调查指出,长期坚持适度运动的人,每次锻炼二十分钟到三十分钟,能够帮助心情变好。目前学校环境中,多数学生天天面对学习负担重和升学竞争强的状况,心理上很容易出现各种负面情绪。通过举办校园足球项目,让学生们规律参与中高强度的锻炼,能够显著调整他们的负面心境,减轻他们的精神负担,同时增强他们的心理承受能力。
校园足球的育美功能
体育的教育作用在于塑造学生的审美意识,增强其发现和创造美的水平,助力其综合素养的提升。在参与足球比赛时,学生能直观体验运动中的形态美和道德美等,同时也能激发自己的想象才能、创新思维和艺术共鸣力,进而逐步养成优秀的审美品质。
如今国内校园足球发展迅猛,足球特色学校的设立以及足球场地的建设都在快速提升中,这为校园足球的进步提供了坚实的物质条件与良好的环境支持。不过现阶段推动校园足球仍面临诸多挑战,社会上普遍存在重视文化教育而轻视体育运动的陈旧看法。要向公众阐明体育运动的育人作用,特别是足球的价值,这需要学校、家庭、社会等各界的共同参与,必须着眼未来,不能只顾眼前利益。全社会若能同心协力支持校园足球,其教育意义才能得到充分发挥,学生才能获得全面发展,校园足球乃至中国足球才有机会真正进步。(李瀚明 辽宁对外经贸学院)